大班科學(xué)有趣的對稱教案

1、大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的對稱執(zhí)教：樂成二幼 梁露丹活動(dòng)目標(biāo)：1、感知物體對稱的基礎(chǔ)特征，初步理解對稱的概念。2、嘗試用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測，體驗(yàn)解決問題的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、對稱與不對稱的圖形若干張、對稱的圖若干幅?；顒?dòng)過程：一、 故事導(dǎo)入（一邊帶幼兒入場一邊導(dǎo)入情景）師：今天梁老師要帶你們?nèi)コ潜ね鎯?，你們期待嗎？（幼兒回?yīng)）那讓我們一起出發(fā)去看看吧！走（跟隨音樂進(jìn)場）你們找到位置坐下來吧！在一個(gè)城堡里住著一位善良的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，它把公主關(guān)了起來，并且設(shè)下了三道關(guān)卡，如果我們想到王國里玩，必須救出公主，孩子們 ，你們愿不愿意去營救公主呢?（孩子們回應(yīng)）看來我們大*

2、班的孩子們都是小勇士，真為你們驕傲，現(xiàn)在，小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（孩子們回應(yīng)）讓我們一起出發(fā)吧，看看壞蛋巫師到底設(shè)下了什么關(guān)卡。二、拯救公主之勇闖第一關(guān)（感知 “對稱的圖形”的基本特征。）1）、 出示一把只有半個(gè)的鎖，請小朋友幫忙找到另一半鎖。第一關(guān)（出示PPT ,咦，你們看，這個(gè)城堡的門是？（孩子們回應(yīng)）門上還有一把？ （鎖） 什么樣的鎖？你看它還會(huì)？原來它是一把被巫師施了魔咒的鎖，現(xiàn)在，我們的任務(wù)來了，第一關(guān)巫師請你們找到和這半把鎖完全匹配的另外一半。咦，誰知道匹配是什么意思嗎？（大小，圖案，形狀）那你們有信心找到嗎？請你們睜大你們的眼睛，來看一看。2）、首先，請你們來猜一猜，你覺得哪

3、把是 （請不同答案的孩子發(fā)表意見，并對幼兒的猜測給予適當(dāng)回應(yīng)：）看來我們的答案很多，現(xiàn)在讓我們一起來檢驗(yàn)一下吧！第一把第二把師 : 現(xiàn)在你們覺得到底那把才是呢？為什么其他不是呢？（請幼兒回答）（你觀察的可真仔細(xì)），你的小眼睛可真亮，孩子你很聰明哦，3）、教師小結(jié)：原來這把鎖才是它的另一半，因?yàn)樗麄兊拇笮∫粯?。其?shí)檢驗(yàn)它們，還有一種更簡單的方法，將它倆對折，如果兩邊圖形每一條邊、 每一個(gè)角對折以后都完全重合這樣的圖形， 我們就叫它對稱圖形。（幼兒重復(fù)）你們可真棒呀！ 已經(jīng)闖過了第一關(guān)， 現(xiàn)在讓我們一起朝大門吹一口氣將它打開吧！三、拯救公主之勇闖第二關(guān)（第一次操作，加強(qiáng)對“對稱的圖形”的理解）1、

4、你們都知道怎么辨別對稱圖形了嗎？巫師給我們設(shè)下了第二關(guān)現(xiàn)在請你來折一折，檢驗(yàn)一下，一會(huì)兒告訴我你的答案。請你們輕輕的從椅子下面拿出來吧。2、孩子們操作3、請圖形是xx 的孩子上來，告訴他們是不是對稱圖形，你們將圖形給其他孩子看一看。你們同意他們的答案嗎 ?師小結(jié)：對折之后能夠完全重合的圖形才是（對稱圖形）現(xiàn)在你們通過對折知道哪些是對稱圖形了嗎？現(xiàn)在趕緊將你的圖形放回到椅子底下。巫師要加大難度。 看看誰是火眼金睛， 一眼就能看出是不是對稱圖形。你覺得是對稱圖形就舉手，不是就打叉，看看誰的眼睛最亮。4、大*班的小朋友真能干，不僅你們的手很巧，眼睛也很亮，能正確的分辨對稱圖形，還成功闖過了巫師設(shè)下的

5、第二關(guān)，恭喜你們，給自己鼓鼓掌。四、拯救公主之勇闖第三關(guān)（第二次操作，鞏固對“對稱的圖形”的理解）1、師：你們猜巫師設(shè)下的第三關(guān)會(huì)不會(huì)更難？（幼兒回應(yīng)）那你們有信心嗎？ （幼兒回應(yīng)） 我們一起為自己加加油： 加油加油加油！ （老師與孩子一起吶喊）第三關(guān)。師：咦，你們看？（拿出蘑菇拼盤）這就是巫師設(shè)下的第三關(guān)難題，蘑菇丁拼盤。 那第三關(guān)的要求就是： 請你們拼出與這邊完全匹配的另外一邊使它們變成對稱圖形。 我們一起來看看， 沿著這條中間線開始，左邊有幾顆蘑菇丁， 那我們右邊也需要插幾顆。 操作的時(shí)候請你注意 不要把蘑菇丁撒到地上， 要放中間與小朋友一起使用。 你們一定要快速的完成才能救出公主哦。 現(xiàn)在不用搬椅子請你們輕輕地走過去。 不要把巫師吵醒哦。2、幼兒操作。教師巡視指導(dǎo)。（教師帶動(dòng)氣氛）小結(jié)：我們闖關(guān)成功了