考教育合同專題第三次作業(yè)(第5-7章)

1、第1題(單選題) 教育合同的違約責任形式中，（）只有在交付后才具有效力，沒有實際交付則不發(fā)生法律效力。 · A.違約金· B.定金· C.賠償金· D.補償金  第2題(單選題) 教育合同違約發(fā)生后，在當事人沒有約定、法律也沒有規(guī)定損害賠償范圍的情況下，違約方應當承擔因違約給對方造成的全部損失，但賠償金額不得超過違約方訂立合同的時候（）的因違反合同可能造成的損失，并應減去非違約方基于引起損失發(fā)生的相同原因而獲得的利益和本來可以采取合理措施予以避免的損失。 · A.協(xié)商和洽談· B.表示可以承擔·

2、 C.提出和建議· D.預見或者應當預見  第3題(單選題) 在實踐中，有的學校與學生在入學合同中約定了定金，但實際上并沒有交付，卻履行了合同的一部分條款，這種合同出現(xiàn)違約時，（）適用定金條款。· A.可以· B.應當· C.不能· D.一般  第4題(單選題) 在教育合同糾紛的處理中，當事人是教育機構的，一般由（）作為教育合同糾紛處理的直接責任人。· A.教育合同管理部門負責人· B.教育機構分管負責人· C.經(jīng)辦教育合同事務和熟悉情況的人· D.教育機構法律顧問  第5題

3、(單選題) 寄宿制教育合同履行一個學期后，學校與學生家長協(xié)商一致，同意學生中途退學，就屬于教育合同的（）解除的方式。A協(xié)議B 法定C 單方D 雙方4. 教育服務提供者的（）的，可以解除免費教育合同，不再履行提供免費教育服務義務。A教學人員出現(xiàn)緊缺B .負責人發(fā)生變更C.的經(jīng)濟狀況顯著惡化，嚴重影響其教育教學運行D .進行整頓調整教育合同轉讓行為未經(jīng)（）達成完全一致意見，導致教育合同轉讓行為無效。A原教育合同當事人與第三人B .原教育服務提供者與學習者C. 原當事人與教育行政管理部門D .原教育合同當事人和教育合同受讓人· A.協(xié)議· B.法定· C.單方·

4、; D.雙方  第6題(單選題) 各方當事人在變更教育合同的協(xié)議中沒有提及賠償問題的，除非另有約定，應視為各方（），任何一方不得在教育合同變更后另行要求對方賠償。· A.放棄請求賠償?shù)臋嗬?#183; B.已經(jīng)賠償· C.達成了默契· D.不需要賠償  第7題(單選題)  教育服務提供者的（）的，可以解除免費教育合同，不再履行提供免費教育服務義務。· A.教學人員出現(xiàn)緊缺· B.負責人發(fā)生變更· C.經(jīng)濟狀況顯著惡化,嚴重影響其教學運行· D.進行整頓調整  第8題(單選題) 合同和其

5、他財產(chǎn)權益糾紛仲裁與民事訴訟相互獨立，教育合同糾紛發(fā)生后，當事人（）方式。· A.可選擇兩種· B.只能選擇其中一種· C.可先后選擇兩種· D.可同時選擇兩種  第9題(單選題) 任何一方或各方違約，都會影響或阻礙教育合同目的實現(xiàn)，因此（）引發(fā)教育合同糾紛。· A.必然· B.可能· C.不會· D.終止  第10題(單選題)因當事人一方的違約行為，侵害對方人身、財產(chǎn)權益的，受損害方有權選擇依照合同法要求其承擔（）或者依照侵權責任法要求其承擔侵權責任。 · A.違約責任·

6、B.賠償責任· C.過錯責任· D.嚴格責任  第11題(多選題) （）是教育合同轉讓的一種形式。· A.權利的轉讓· B.義務的轉移· C.權利義務概括轉移· D.項目的轉包  第12題(多選題) 具有（）等社會公益、道德義務性質的免費教育合同或者經(jīng)過公證的免費教育合同，不得單方面撤銷。· A.公費· B.救災· C.扶貧· D.獎勵  第13題(多選題) （）是處理教育合同糾紛的主要途徑之一。此外，還有私力救濟等輔助性的處理途徑。· A.和解·

7、; B.調解· C.仲裁· D.民事訴訟  第14題(多選題) 在教育合同的（）等階段及教育合同權利的行使過程中，都可能發(fā)生教育合同糾紛。· A.訂立· B.履行· C.變更· D.解除  第15題(多選題) （）是教育合同實務中的實際違約形態(tài)之一。A不履行B 明示違約C遲延履行D 默示違約· A.不履行· B.明示違約· C.遲延履行· D.默示違約  第16題(多選題) 根據(jù)一定的標準，可以對教育合同違約形態(tài)進行多種分類。（）是對教育合同違約形態(tài)的一種分類。&#

8、183; A.預期違約和實際違約· B.根本違約和非根本違約· C.不履行和不適當履行· D.單方違約和雙方違約  第17題(多選題)  （），是教育合同對方當事人違約的主要風險之一。· A.預期違約· B.拒絕履行· C.遲延履行· D.履行不當  第18題(多選題) 教育合同糾紛發(fā)生后，各方當事人在訴訟調解和仲裁調解中達成調解協(xié)議并簽收調解書的，調解書效力和（）的效力相同，對當事人各方具有強制執(zhí)行的效力。· A.法院生效判決· B.仲裁裁決· C.行政調解協(xié)議&

9、#183; D.和解協(xié)議  第19題(多選題) 學校向學生提供的()，學生有權要求學校免費更換教學資源和補課、重考等。A教學設施與生活條件差B 教學資源、教學內容嚴重過時C存在明顯錯誤D 與現(xiàn)行政策、法律、法規(guī)相沖突· A.教學設施與生活條件差· B.教學資源、教學內容嚴重過時· C.存在明顯錯誤· D.與現(xiàn)行政策、法律、法規(guī)相沖突  第20題(多選題)  （）是處理教育合同糾紛的步驟之一。· A.開展調查· B.進行分析· C.形成方案· D.解決糾紛  第21題(判斷題)

10、 教育合同糾紛發(fā)生后，如果無法實現(xiàn)和解和達成調解協(xié)議，又沒有達成仲裁協(xié)議，則可以提起民事訴訟或行政訴訟，或者參加對方提起的民事訴訟或行政訴訟活動，以訴訟的方式解決糾紛。（）· A.正確· B.錯誤  第22題(判斷題) 在某些情況下，教育合同法律關系當事人都無意違反法律的規(guī)定或者合同的約定，但由于他們對于引發(fā)相互間法律關系的法律事實有著不同的看法和理解，也會釀成糾紛（）· A.正確· B.錯誤  第23題(判斷題) 當事人達成的教育合同變更協(xié)議是一種民事合同，必須符合合同法關于合同成立和生效的一般規(guī)定。（）· A.正確

11、83; B.錯誤  第24題(判斷題) 計算學習者所受損失，不宜將其參加工作后因學歷提高、能力提高而可能獲得的高收入作為履行后可能獲得的利益計入。（）· A.正確· B.錯誤  第25題(判斷題) 在培訓合同解除后，學員離開培訓機構，培訓機構對于新寄給該學員的信件既不通知領取，也不退回郵局另行郵寄，而是當作廢品扔掉，該培訓機構應承擔賠償責任。（）· A.正確· B.錯誤  第26題(判斷題) 教育合同實務中，遇到既可以適用違約金又可以適用定金罰則的情形時，可以同時適用兩種違約責任的形式。（）· A.正確· B.錯誤  第27題(判斷題)  教育合同的后合同義務使教育合同當事人的利益能得到更充分的保護，其產(chǎn)生不以當事人約定為前提，但可因當事人約定而免除。（）· A.正確· B.錯誤  第28題(判斷題) 當事人在決定解除教育合同之前，應當對教育合同是否具備解除的條件進行分析，作出準確判斷。（）· A.正確· B.錯誤  第29題(判斷題) 寄宿制教育合同履行一個學