《組建合作團(tuán)隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 組建合作團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握組建合作團(tuán)隊(duì)的基本方法。2、讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到增強(qiáng)。3、通過尋找合作小伙伴及指導(dǎo)師提高交流溝通的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查確定課堂呈現(xiàn)的5個(gè)主題。2、制作合作伙伴聯(lián)系表。3、制作桌號(hào)牌16號(hào)。4、紅旗20把及“神秘大禮包”。5、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在非洲草原上流傳著這樣一首歌謠“浩瀚干渴的非洲草原上，羚羊在奔跑獅子來了！獅子在躲閃大象發(fā)怒了！成群的獅子和大象在集體逃命那是螞蟻軍團(tuán)來啦！”，為什么我們小小的螞蟻卻讓獅子和大象在集體逃命呢？它們靠的是什么力量呢？生：團(tuán)結(jié)、合作、團(tuán)隊(duì)師：是啊，一只螞蟻的力量往往

2、微不足道，但成千上萬只螞蟻團(tuán)結(jié)起來，組成團(tuán)隊(duì)那它將有無窮的力量。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻的精神，來組建我們的合作團(tuán)隊(duì)（多媒體出示課題：組建合作團(tuán)隊(duì)）同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你就是一只小小的螞蟻，28只小螞蟻可是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，來讓老師感受一下你們的力量，打聲招呼，螞蟻們你們好嗎？二、出示主題，指導(dǎo)組建“螞蟻小分隊(duì)”（一）學(xué)生自由談組建團(tuán)隊(duì)的要素，并嘗試去組建合作團(tuán)隊(duì)1、師：課前我們通過調(diào)查確定了5個(gè)大家非常感興趣的主題，接下來，我們要來組建我們的合作團(tuán)隊(duì)“螞蟻小分隊(duì)”，大家準(zhǔn)備好了嗎？師：同學(xué)們，一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)一般包括46名的合作伙伴和12名指導(dǎo)教師。（板書）如果我們隨便叫46個(gè)同學(xué)就能成為很好

3、的合作伙伴嗎？（不是）那要符合什么樣的條件？（生自由說）預(yù)設(shè)： 男女搭配。家庭住址近一些。要大家都喜歡這個(gè)主題。性格要互補(bǔ)。師：有的同學(xué)有特別要好的同伴，這次分組，他總把眼光盯著人家，人家坐哪他也坐，你覺得這樣合適嗎？（生說）師：對(duì)，請(qǐng)記住：我就是我，不做跟屁蟲對(duì)不對(duì)？2、 師：好，小螞蟻們思考一下，你選擇哪個(gè)話題作為自己的研究對(duì)象呢？你能說說為什么嗎？確定臨時(shí)小隊(duì)長并發(fā)放組號(hào)牌3、 嘗試分組師：下面，我們要根據(jù)以上的提示進(jìn)行“螞蟻大搬家”，在這節(jié)課里我們要評(píng)選“超級(jí)螞蟻隊(duì)”將得到一份神秘的禮物，你們想要嗎？有信心嗎？ 一起來看下我們的評(píng)選規(guī)則（多媒體出示）4、好，下面先有請(qǐng)各位隊(duì)長站起來，高

4、舉號(hào)牌，來到相應(yīng)的位置。我給大家半分鐘考慮，你選擇哪個(gè)主題就站在哪個(gè)小隊(duì)長的后面，給你三分鐘時(shí)間去組建合作團(tuán)隊(duì)，預(yù)祝你們找到適合自己的團(tuán)隊(duì)。預(yù)備開始！（3分鐘）（二）根據(jù)出現(xiàn)問題進(jìn)行解決，調(diào)整合作團(tuán)隊(duì)1師：看看我們初步組成的團(tuán)隊(duì)，有什么問題嗎？預(yù)設(shè)：問題：某個(gè)個(gè)主題無人選擇暫時(shí)收起來。問題：某個(gè)主題選擇人過多分為幾組。問題：某個(gè)主題選擇人過少請(qǐng)這些人重新選擇。問題：無從選擇的“落單”同學(xué)幫助迷路的螞蟻回家2、教師評(píng)價(jià)：在這一環(huán)節(jié)里，老師覺得 團(tuán)隊(duì)做的最好？知道為什么嗎？誰來說說！3師：現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)基本完成組建了，請(qǐng)同學(xué)之間互相了解一下，我想你們是一個(gè)班的肯定比較熟悉，合作伙伴聯(lián)系卡在課外填寫

5、好嗎？好，各螞蟻小分隊(duì)請(qǐng)聽清楚了：接受第一項(xiàng)任務(wù)，集合大家的智慧，給我們的螞蟻小分隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)“口號(hào)”好嗎？ 誰來說說設(shè)計(jì)口號(hào)要注意什么？（師生對(duì)話，明確字?jǐn)?shù)少、語言精練、要有氣勢等）4、各組匯報(bào)，別組嘗試評(píng)價(jià)。5、師生評(píng)價(jià)：你們覺得哪個(gè)“團(tuán)隊(duì)”表現(xiàn)最好呢？評(píng)出最佳口號(hào)，給予獎(jiǎng)旗。三、模擬演練，指導(dǎo)尋找指導(dǎo)師師：為了我們主題研究能夠順利開展，我們還要尋找并聯(lián)系幾個(gè)老師，對(duì)我們活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。師：大家先小組討論一下，根據(jù)你們的主題，你可以請(qǐng)誰做你的指導(dǎo)老師呢？并說說選擇他的原因。（生自由回答）（預(yù)設(shè)：綜合實(shí)踐老師，其他老師，家長，鄰居）（指導(dǎo)：不能只關(guān)注老師的學(xué)歷、專業(yè)、要專業(yè)對(duì)口等）師：那我們

6、的指導(dǎo)老師都有自己的工作，平時(shí)比較忙，那我們?cè)诤椭笇?dǎo)老師聯(lián)系溝通的時(shí)候要注意些什么呢？那下面我們模擬一下，這兒有人想請(qǐng)趙老師作為你們的指導(dǎo)老師嗎？有誰想來試試聯(lián)系聯(lián)系一下我？（一生試） （學(xué)生評(píng)價(jià)）（在與學(xué)生的對(duì)答過程中，引導(dǎo)注意：自我介紹；提前與指導(dǎo)老師約定見面時(shí)間、地點(diǎn)；注意禮貌；及時(shí)記錄）（邊說邊板書注意點(diǎn)：自我介紹、約時(shí)間、地點(diǎn)；禮貌；及時(shí)記錄、注意安全）師：有時(shí)候，指導(dǎo)老師在校外，還要在聯(lián)系過程中注意交通安全。（板書：注意安全）四、課堂總結(jié)，評(píng)選“超級(jí)螞蟻隊(duì)”師：這節(jié)馬上要結(jié)束了，來談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧?。ㄉ杂烧劊煟菏前。ㄟ^這堂課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了，其實(shí)我們開展綜合主題活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)

7、成員之間要互相合作，下面我們來進(jìn)行“超級(jí)螞蟻隊(duì)”的評(píng)選，在評(píng)委投票前，請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)慎重思考，你把你的紅旗給哪個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？好，依次來投票。老師適時(shí)采訪學(xué)生，你為什么投給他呢？ 師：統(tǒng)計(jì)紅旗數(shù)，好，下面激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，恭喜我們的 號(hào)小分隊(duì)，你們是今天的“超級(jí)螞蟻隊(duì)”，我們來看下，我們的神秘大獎(jiǎng)是什么呢？孩子們打開來，這是你們團(tuán)隊(duì)合作得到的，請(qǐng)我們的組員一起來，在書的扉頁上簽上你們的名字，這本書是屬于你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，老師在選擇禮物的時(shí)候，找了很多地方，最后在新華書店看到這本書，我被封面上的一句話深深吸引“講一堆大道理，不如讀一個(gè)小故事”，其實(shí)人生和做研究是一樣的，希望這本書在你人生或研究遇到困惑時(shí)，看看這本書，或許會(huì)給你帶來啟發(fā)！師總結(jié)：同學(xué)們，合作團(tuán)隊(duì)的組建確實(shí)能給主題活動(dòng)的開展帶來很大的好處，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何組建合作團(tuán)隊(duì)和尋找指導(dǎo)師，接下去我們還要開展制定行動(dòng)計(jì)劃、收集有關(guān)的信息、整理和分析資料等研究活動(dòng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，希望我們的同學(xué)