認識鐘表整時

1、認識鐘表-整時教學(xué)內(nèi)容：人教版第84頁內(nèi)容教學(xué)目標：知識與技能：1、使學(xué)生認識鐘表的組成部分，了解時針、分針及鐘面的數(shù)字。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時，并知道整時的兩種表示方法。過程與方法：讓學(xué)生通過動手操作、結(jié)合生活經(jīng)驗建立起整時的概念。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。重點：認識整時難點：使學(xué)生初步建立時間觀念教法：實驗探究法學(xué)法：自主探究法教學(xué)準備：課件，鬧鐘教學(xué)過程:（一）謎語導(dǎo)入，揭示課題：師：小朋友們，你們會猜謎語嗎？生：會。師：猜猜看，誰最聰明。（課件點擊）我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡

2、。請你猜猜看，我這個好朋友是誰？ 這是什么嗎？生：鬧鐘師：對了，謎底就是鐘表。鬧鐘是鐘表的一種。今天我們就來 認識鐘表。（板書課題 認識鐘表）（二）新課認識鐘表：1、認識鐘面：（1）學(xué)生觀察鐘面，得出共同點。師：下面請你拿出鐘面，看看上面都有些什么？先和你的同桌交流交流，等會兒請你來向全班介紹。反饋（課件點擊）師：誰愿意先介紹？你看到了什么？生1：有1-12，12個數(shù)字。（板書12個數(shù)）師：鐘面上有12個數(shù)字，它們是怎么排列的呢？一邊看一邊跟著數(shù)。生：按從小到大排。師：那你們能記住數(shù)字寶寶的位置嗎？我出數(shù)字，請你做動作。 舉個例子，我說12，大家的手臂就豎直向上。3呢？6呢？9呢12呢？師：大

3、家發(fā)現(xiàn)了嗎，這四個數(shù)字剛好是在什么位置？生：上、下、左、右。師：觀察的真仔細，其實有個順口溜可以記住它們的位置：上是12，下是6，左是9來，右是3。大家會說嗎？好，你來說，我來把這個沒有數(shù)字的鐘面填完整。（拿記號筆在圓面上寫數(shù)字）師：這四個數(shù)確定了，其他藏著的數(shù)字寶寶你都能認出來嗎？師：看，3下面是幾？上面呢？師：其實啊，這12個數(shù)字還把這個鐘面分成了12個大格，看12到1就是一大格，我們一起數(shù)一數(shù)好嗎？師：鐘面上除了12個數(shù)字，12個大格。還有別的東西嗎？生2：有2根針。師：誰知道它們的名字？生：時針，分針。（板書 分針 時針）師：真能干，那時針長的怎么樣？分針長的怎么樣？生：粗粗短短的是時

4、針，細細長長的是分針。師：（課件點擊）又粗又短的叫時針，表示幾時；又細又長的叫分針，表示幾分。 師：那我們一起跟時針和分針打個招呼吧！這個？時針你好！這個？分針你好！下次遇到他們就應(yīng)該叫它們的名字嘍。生3：旁邊有點。師：這里有12個點，都跟在數(shù)字的后面，其實就是表示這些數(shù)字的位置。師：說一說   鐘面上的表針是怎樣的方向轉(zhuǎn)的？用手比劃。（課件點擊）像表針這樣運動的方向我們叫做順時針方向，如果運動的方向跟它相反，就叫做逆時針方向。你用手比劃一下兩個方向。（2）出示鐘面小結(jié)。師：聽了同學(xué)們的介紹，我們知道鐘面上有12個數(shù)字、12個大格、還有分針和時針。時針和分針是按順時針方向轉(zhuǎn)

5、動?？吹酵瑢W(xué)們學(xué)的這么認真老師有一首關(guān)于鐘面知識的小詩送給大家，請你仔細聽，小小鐘面真神奇，分針長，時針短，1到12團團坐。上是12，下是6， 左是9，右是3，伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個。 珍惜時間別揮霍（1） 初步認整時：8時師：這個鐘面表示的是什么時間？生：8點。師：“8點”是我們生活中的說法，數(shù)學(xué)中要說成“8時”（齊讀2遍）師：8時你是怎么看出來的？反饋一生1：時針指著8。師：哦，我知道了，只要時針指著8都是8時。（順手撥一下8點多的例子，這個也是8時。？）生：錯了，還要分針指著12。師：那你能把話說完整嗎？生：分針指向12，時針指向8，就是8時。師：誰還能這樣說一說。（個別說1個、

6、同桌說、齊說）反饋二生2：分針指向12，時針指向8，就是8時。師：真厲害，觀察很仔細。不僅要看時針指向8，還要看分針指向12，所有才是8時。師：誰能再說一說。生：分針指向12，時針指向8，就是8時。（個別說1個、同桌說、齊說）（2）找整時共同點。（課件點擊）出示3時、6時師:奧，我明白了，原來認識時間就這么簡單。老師這兒還有兩個鐘面，你們都會認嗎。自己先認認看，說說鐘面上是幾時，為什么。（先差，好糾正。）生：因為所以是3時（個別說2個，齊說1個。）6時師：剛才我們認了這三個時間，像8時、3時、6時這樣的剛好是幾時的時間，我們就叫做整時（板書整時） 讀“整時”2遍。，今天這節(jié)課我們重點就是學(xué)會認

7、整時。師：再請你觀察整時的這三個鐘面，看看時針和分針有什么特點？生1：分針都指著12。（板書 ）師：那時針呢？生：時針都指著數(shù)字，沒有指在兩個數(shù)字之間。師：時針指著8，現(xiàn)在是幾時？生：8時。師：這個呢？這個呢？咦，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：時針指著幾就是幾時。（板書 ）師：觀察的很仔細，分針指向12，說明它是整時，要想知道到底是幾時，再看什么？（板書 分針 時針 ）12 幾 幾時生：時針。（時針指幾就是幾時。）師：真想數(shù)學(xué)家，有了那么多的發(fā)現(xiàn)，誰能把分針和時針的發(fā)現(xiàn)完整的說說看。生：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。師：真棒！還有誰愿意說？齊說師：真能干，這就是認整時的方法。（3）撥鐘練習(xí)：師：想不

8、想動手撥一撥。請你撥出2時指定數(shù)字個別上臺撥。2時（請1個上來，怎么撥）、12時、6時師：6時分針和時針在一條直線上，12時分針和時針重合。老師撥一個時間學(xué)生猜，學(xué)生撥一個時間老師猜任意撥最后請你撥一個自己喜歡的整時。（找9時，問在做什么事情。）生1睡覺，生2上課。師：咦，他們說的有沒有錯？為什么？生：他們沒錯，因為那是晚上9時。師：同樣的時間顯示，可能代表了不同的時間，因為我們一天有24小時。3、整時的電子表示法師：生活中像這樣的電子鐘表你見過嗎？這是幾時？生：7時，12時電子表的表面有兩個點，當兩個點的右邊是兩個0時，左邊是幾，就表示幾時。師：這種表示時間的方法叫電子表表示法。師：這2種寫法，都是表示時間的寫法。4、練習(xí)你會認了嗎？考考你（1）連一連（2）小明的一天。師：你們想了解小明的一天是怎樣度過的嗎？（課件演示小明一天的主要作息）師：請大家翻開書p 92請你先看看圖上是幾時，小明在干什么？然后把時間用兩種方法寫下來。（會有學(xué)生出現(xiàn)7:00時）師：好，現(xiàn)在請小朋友們一起來說一說小明在什么時候干什么。開小火車。小明一天做了這么多事情，多虧了他合理安排時間。真是一個遵守時間