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文檔簡介
1、課題 “中原之州”河南省學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 知識與能力:運(yùn)用地圖說出河南省的地理位置特點(diǎn)及其在歷史上的重要地位,掌握河南省在工業(yè)和交通上的優(yōu)勢。2、 過程與方法:運(yùn)用圖文資料,分析黃河“地上河”的成因。3、 情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)河南省人文地理特征,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛河南的情感。教學(xué)重點(diǎn):河南省的自然地理特征。教學(xué)難點(diǎn):黃河“地上河”的治理。時間安排:1課時教學(xué)方法:1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 2、指導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析討論和合作探究相結(jié)合教具準(zhǔn)備:央視旅游宣傳片老家河南、河南交通規(guī)劃片段,黃河大堤景觀圖、開封府等多媒體圖片,龍門石窟等自拍圖片。教學(xué)過程:(新課導(dǎo)入)播放央視旅游宣傳片老家河南
2、,既讓學(xué)生感受到河南城鄉(xiāng)、山水的美,又開門見山引出課題,喚起學(xué)生的求知欲。一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 投影出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,使學(xué)生明白“學(xué)什么”,“達(dá)到什么效果”。二、 出示自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們認(rèn)識河南省位置特點(diǎn)、眾多的歷史古都、工業(yè)和交通上的優(yōu)勢、人多地少的嚴(yán)峻問題,分析黃河“地上河”的治理措施,做到能上臺板演或口答。 三 、小組互助,質(zhì)疑討論我把學(xué)生分成四人一組,對自學(xué)中的疑難點(diǎn)分析討論,如黃河“地上河”的治理,目的是讓每個學(xué)生都能動起來,合作探究,表達(dá)交流,“兵教兵”,達(dá)成共識。四、 檢查后教,精講小結(jié) 我把教材進(jìn)行靈活的調(diào)整,從自然地理和人文地理兩個方面來檢查學(xué)習(xí)效果,做到精講。1.自然地理(1)、
3、引導(dǎo)學(xué)生讀“河南省位置圖”,總結(jié)其地理位置特點(diǎn)。(2)、運(yùn)用圖文資料,引出我省三大古都聞名遐邇,得出我省古都眾多的結(jié)論。(3)、引導(dǎo)學(xué)生觀察河南地形圖,總結(jié)河南地形地勢特征。(4)、指導(dǎo)學(xué)生讀“河南水系圖”,分析河南水系特征,并引出“地上河”。2.人文地理(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀察河南交通圖,總結(jié)河南的重要鐵路干線。(2)、引導(dǎo)學(xué)生通過活動,分析討論黃河“地上河”憂患及其治理措施。(3)、河南政區(qū)圖,并引出鶴壁市。全課總結(jié):我讓學(xué)生談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲是什么? 當(dāng)堂訓(xùn)練:1. 隴海線和南北干線京九線、京廣線、焦柳線依次相交于河南省的_ 、 _ 、 _鐵路樞紐。2、下列旅游資源中,不在河南省的是( )
4、a.鐵塔 b.龍門石窟 c.莫高窟 d.少林寺3、河南省重要的工業(yè)部門有 、 、 、冶金、機(jī)械、化學(xué)等。4、河南省土地面積約 萬平方千米,人口逼近 _億,是全國人口最多 的省(第五次人口普查中)。5、分析黃河“地上河”和華北平原土地鹽堿化的治理措施。6、讀右圖回答:鐵路干線:a_ b_ c_ d_ e_鐵路樞紐:a_ b_ c_ 河流:f_7、創(chuàng)新設(shè)計(jì):請速繪河南省地圖,盡可能的標(biāo)出自己所知道的有關(guān)地理信息,比一比誰畫的“地圖好、信息多、內(nèi)容新”。8、興趣選做題:列舉河南省各地的旅游景點(diǎn)。教學(xué)反思:本課教學(xué),我采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,通過大量的地理圖片信息,來學(xué)習(xí)河南省的人文地理特征,有利于提高學(xué)生的讀圖
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