人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元閱讀9老王研討課件31

1、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí):惶惶恐恐 荒荒僻僻 塌塌敗敗 取取締締 骷髏骷髏 滯滯笨笨 愧怍愧怍 翳翳 攥攥 傴傴 楊絳，楊絳，著名作家著名作家錢鐘書(shū)錢鐘書(shū)先生的先生的夫人，本名楊季康，夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。主要作品有譯家、學(xué)者。主要作品有散文集散文集干校六記干校六記、我們仨我們仨，長(zhǎng)篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡洗澡，隨筆集，隨筆集將飲將飲茶茶，譯作，譯作堂吉訶德堂吉訶德等。等。楊絳簡(jiǎn)介楊絳簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.1.整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容, ,理解理解人物的性格。人物的性格。 2. 2.體會(huì)作者的情感，激發(fā)體會(huì)作者的情感，激發(fā)讀者的愛(ài)心與同情心

2、，并加以讀者的愛(ài)心與同情心，并加以表達(dá)。表達(dá)。1 1、為什么說(shuō)老王是一個(gè)不幸者？、為什么說(shuō)老王是一個(gè)不幸者？（提示：從職業(yè)、身體狀況、家庭成員、居住情況等方面來(lái)回答。）2 2、我是怎樣一個(gè)人？老王是怎樣、我是怎樣一個(gè)人？老王是怎樣的一個(gè)人？的一個(gè)人？整體感知整體感知： 有一有一天，我在家聽(tīng)到打天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵直僵僵地地鑲嵌鑲嵌在門框里。往常他坐在在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么也不那么直僵僵直僵僵的。他的。他面如面如

3、死灰死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材棺材里倒出來(lái)的，就像我想里倒出來(lái)的，就像我想像里的像里的僵尸僵尸，骷髏上骷髏上繃著一繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆會(huì)散成一堆白骨白骨。我吃驚地。我吃驚地說(shuō)：說(shuō)：“啊呀，老王，你好些啊呀，老王，你好些了嗎了嗎?”?” 有一天，我在家聽(tīng)有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王王干瘦干瘦的身體站在門的身體站在門口口他他臉色蒼白臉色蒼白，兩只眼上都結(jié)著一層，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪分不清哪一只

4、瞎，哪一只不瞎。一只不瞎。他枯瘦的他枯瘦的身體身體直直的僵立直直的僵立著著。我吃驚地說(shuō)：我吃驚地說(shuō)：“啊呀，啊呀，老王，你好些了嗎老王，你好些了嗎?”?” 1 1、當(dāng)老王給我松香油、雞蛋時(shí)，、當(dāng)老王給我松香油、雞蛋時(shí)，我是如何對(duì)待老王的？為什么要寫這我是如何對(duì)待老王的？為什么要寫這些？些？ 2、做為一位有名氣的作家，她寫、做為一位有名氣的作家，她寫本文的目的是要告訴我們什么？本文的目的是要告訴我們什么？主題探究主題探究：王致中，王致中，1717歲歲, , 在貴州以背煤為生。一筐煤在貴州以背煤為生。一筐煤4040公斤，從煤公斤，從煤坑向上爬坑向上爬100100米，然后再走米，然后再走10001000米山路，掙米山路，掙2 2元人民幣元人民幣 姐妹抓鬮姐妹抓鬮jiji讀書(shū)，有書(shū)讀的妹妹卻哭了讀書(shū)，有書(shū)讀的妹妹卻哭了 請(qǐng)用下面的格式，寫出你的心愿請(qǐng)用下面的格式，寫出你的心愿小練筆小練筆: :假如我是一團(tuán)火，就為他人送去溫暖；假如我是一團(tuán)火，就為他人送去溫暖；假如我是一朵花，就為他人送去芬芳；假如我是一