江西省上饒縣中學2014-2015學年高二語文上學期第二次月考試卷(無答案)

1、江西省上饒縣中學2014-2015學年高二語文上學期第二次月考試卷（無答案）一、 語言文字運用（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ）A勖勉(xù) 殞身不恤(xù) 發(fā)難(nàn) 排憂解難(nán) B吐哺(b) 衡陽之浦(p) 鮮見(xin) 屢見不鮮(xin) C搠倒(shuò) 橫槊賦詩(shuò) 瞋目(chn) 遙岑遠目(chén) D犄角(j) 掎角之勢(j) 餞別(jiàn) 天梯石棧(zhàn) 3下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?）A某市兩家

2、報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。B中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球推崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。C近年來禽流感在國內(nèi)時有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預防，以免給人民的生命財產(chǎn)帶來損失。D正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。4. 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官

3、員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。C本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。D終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。給下面一組句子排序正確的一項是( )微博的出現(xiàn)，形成了一種不均衡的信息傳播態(tài)勢。_。 于是，有一部分微博人以語言新奇、行為離奇、思想極端來炮制轟動效應 這些新聞紛紛擾擾，既聳人聽聞又語焉不詳，攪亂了百姓的正常生活 由于微博內(nèi)容只能由當事人把關，于是它成為一些好事者傳播“馬路新聞”的最

4、佳途徑 所以，每條微博的內(nèi)容都能夠被較多人關注的幾率其實很小 但是，人們的注意力是十分有限的 每個微博人都希望自己的情感、觀點能在瞬間傳播中受人關注，成為微博名人、意見領袖A. B. C. D.二、閱讀下面的文字，完成68題。(9分。每小題3分)中華文明的歷史啟示袁行霈 中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。 包容，是中華文明固有的思想。早在尚書中就有這樣的話：“有容，德乃大”。(周書·君陳)意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。老子也說：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，進而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對

5、統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。 越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融

6、合。漢族和漢族以外的少數(shù)民族，都為中華文明作出了重要的貢獻。例如：我們引為驕傲的山西應縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。 我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強調(diào)的是，中華文明的包客性不只體現(xiàn)在統(tǒng)治者的包容性上，也體現(xiàn)在整個社會的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”(孟子·滕文公章句下)，其他各家也各有自己的信徒或

7、同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標志，這表現(xiàn)在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進入仕途，文學藝術的題材和風格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數(shù)民族。而日本的阿倍仲麻呂(晁衡)、新羅的崔致遠都曾遠離故國在唐朝任職。 中華文明的歷史告訴我們；文明的發(fā)展需要包客，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。 (節(jié)選自2011年新華文摘，有改動)6下列關于原文第二、三兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A尚書中的“有容，德乃大”

8、，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告誡統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B中華文明是一種包容性很強的文明，我們可以用“海納百川”四個字來形容中華文明的品格。C中華文明的整合模式具備以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合的特點。D中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明融入華夏民族創(chuàng)造的文明后，就逐漸消亡了。7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A除定居于黃河、長江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明，也

9、是中華文明的組成部分。B我國漢族以外的少數(shù)民族，也為中華文明作出了重要的貢獻。如：山西應縣木塔便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線。C我國社會的包容性最早可以追溯到戰(zhàn)國時期，因為戰(zhàn)國時代出現(xiàn)了儒家、墨家、道家等不同學說和流派多元共存、自由爭辯的局面。D越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)樣地，不只是黃河流域，還包括長江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長江流域外，還散布在全國各地。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A孔子有弟子三千，同時“ 楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使當時社會的包容度很大。

10、B為了選拔更多的人才，唐朝統(tǒng)治者比較注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進入仕途、建立功業(yè)。C唐朝政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，唐朝政府的軍隊中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數(shù)民族的人做了將軍。D唐代儒、釋、道三家并用，文學藝術的題材和風格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術等很多領域中都有所體現(xiàn)。例如，在唐代詩歌中就可見一斑。三、閱讀下面的文字，完成9-11題。(9分。每小題3分) 陰興字君陵，光烈皇后母弟也，為人有膂力。建武二年，為黃門侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風雨，躬履涂泥。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。雖好施接賓，然門無俠客。

11、與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好，知其有用，猶稱所長而達之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實，但私之以財，終不為言。是以世稱其忠平。第宅茍完，裁蔽風雨。 九年，遷侍中，賜爵關內(nèi)侯。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵土，誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人恩澤至厚，富貴已極，不可復加，至誠不愿。”帝嘉興之讓，不奪其志。貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪？亢龍有悔，夫外戚家苦不知廉退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實不安也。富貴有極，人當知足，夸奢益為觀聽所譏?！辟F人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導皇太子。明年夏，帝風眩疾甚，后以興領侍中，

12、受顧命于云臺廣室。會疾瘳，召見興，欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒?！敝琳\發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。 二十三年，卒，時年三十九。興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。興疾病，帝親臨，問以政事以群臣能不。興頓首曰：“臣愚不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿?！迸d沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛；嵩為中郎將，監(jiān)羽林十余年，以謹敕見幸。顯宗即位，拜長樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾。 永平元年詔曰：“故侍中衛(wèi)尉關內(nèi)侯興典領禁兵從平天下當以軍功顯受封爵又諸舅比例應蒙恩澤興皆固讓安乎里巷。輔導朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、閔之行，不幸早卒，朕甚傷之。賢者子孫，

13、宜加優(yōu)異。封興子慶為鯛陽侯，慶弟博為隱強侯?！睉c卒，子琴嗣。琴卒，子萬全嗣。萬全卒，子桂嗣。 （節(jié)選自后漢書陰興傳，有刪改）9. 對下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）A. 為黃門侍郎，典將武騎 典：主持，掌管B. 第宅茍完，裁蔽風雨 裁：修繕C. 會疾瘳，召見興 瘳：病愈D. 興素與從兄嵩不相能 能：和睦10.下列對于文中畫線的句子斷句正確的一項是（ ）A.故侍中衛(wèi)尉/關內(nèi)侯興典/領禁兵從平天下/當以軍功顯/受封爵/又諸舅比/例應蒙恩澤/興皆固讓/安乎里巷B.故侍中衛(wèi)尉關內(nèi)侯興/典領禁兵/從平天下/當以軍功顯/受封爵/又諸舅比/例應蒙恩澤/興皆固讓/安乎里巷C.故侍中衛(wèi)尉關內(nèi)侯興/典領

14、禁兵/從平天下/當以軍功顯受封爵/又諸舅比例/應蒙恩澤/興皆固讓/安乎里巷D.故侍中衛(wèi)尉關內(nèi)侯興/典領禁兵/從平天下/當以軍功顯/受封爵/又諸舅比/例應蒙恩澤/興皆固讓/安乎里巷四、12、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共12分）（1）興每從出入，常操持小蓋，障翳風雨，躬履涂泥。(4分） 友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實，但私之以財，終不為言。（4分） 貴人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。（4分） 13古詩文填空（8分）（1） ， 。實迷途其未遠，覺今是而昨非。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。 ， ，非臣隕首所能上報。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。文學名著閱讀理解（共19分）1

15、4、下列各項中，對作品內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A.大觀園中的海棠社團種種原因被擱置了。一天早晨，湘云打發(fā)人叫寶玉出去瞧好詩。原來是一首桃花行，因此時萬物逢春，這首詩又寫得十分好，大家遂決定改海棠社為桃花社，推薦黛玉為社主。B.他們在回鄉(xiāng)的路上遇到一群豬，這幫粗魯?shù)男笊耆活櫵麄z是什么人，一窩蜂地擁過來，它們所向披靡，踏翻了一切，騎士也好，侍從也罷，坐騎呀、盔甲呀、駝鞍，通通弄倒，潮水般踐踏過去，一片凄慘，主仆二人狼狽不堪。堂吉訶德異常激動，把它們當成魔法師的手下，沖上前去，又是一場廝殺。C.寶玉聽丫頭說，晴雯死后做了芙蓉之神，竟然作了一篇芙蓉女兒誄，在月下芙蓉花前哭著讀了出來，其中充滿

16、了對晴雯的贊美，對過去美好時光的回憶和眷戀，并對殘害晴雯的行為表示了憤恨。D.張飛領軍往漢川，巴郡太守嚴顏堅守不出，張飛幾番進攻，又被亂箭射回，張飛于是教馬軍下馬、步軍皆坐地，引嚴顏出戰(zhàn)，無效后又改教軍士于城下叫罵，仍無效，張飛又令軍士四散砍柴草尋覓路徑，而后讓假張飛迷惑嚴顏，自引軍伏擊，生擒嚴顏，占領巴城。15、下列各項中，對作品內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A.曹操聽從司馬懿建議，先挑唆孫權進攻荊州，自己趁機討伐漢中。諸葛瑾建議孫權采取聯(lián)姻政策，并自愿前去找關羽之女求婚。若關羽肯許，即與之計議共破曹操；若不肯，就助曹取荊州。結果，關羽粗暴地拒絕了孫權派來的求婚使者，孫權大怒，遂與曹操聯(lián)合，

17、欲取荊州。B.堂吉訶德主仆住進了一家客棧，完飯時，堂吉訶德在房里等，店主把牛蹄帶砂鍋一塊兒端來，自己也大方地坐下來一起吃，這間房與鄰房只隔了一層薄板，堂吉訶德聽到有兩個人在談論自己，說他已經(jīng)不愛杜爾西內(nèi)婭小姐了。他們的這一說法來自堂吉訶德偽作。C.一個繡香囊丟在大觀園的山石后，鴛鴦?chuàng)斓胶蟊承戏蛉私氐茫笥纸坏搅送醴蛉耸掷?。王夫人讓鳳姐糾集王善保家的等幾人連夜對大觀園進行抄檢。D、堂吉訶德回到家中后，忽然高燒不退，一連躺了六天，起步了床。他的好友經(jīng)常去看望他，他忠實的侍從桑丘潘沙更是沒有離開過他的床邊。在他彌留之際，他的理智終于清醒過來，痛斥騎士小說。16、下列各項中，對作品內(nèi)容的表述不正確的一

18、項是（ ）A.堂吉訶德在前往巴塞羅那的路上遇到一伙強盜，頭領羅蓋聽說過堂吉訶德的大名，非但沒有為難他，還寫信給巴塞羅那的朋友，報告大名鼎鼎的騎士到來的消息。B.關云長攻占襄陽后乘勝進攻樊城。曹操封于禁為征南將軍，龐德為征西都先鋒，率七路大軍解樊城之危。關羽查看地形后趁機引襄江水，水淹七軍，于禁被擒獲后投降，龐德誓死不降。C.孫權欲張昭謊稱吳國太病危，派周善去招孫夫人，孫夫人在周善勸說下，未稟告劉備，獨自帶著阿斗往東吳而去。趙云獨自來追，從孫夫人手中奪了阿斗，抱出船頭上。欲要傍案，又無幫手；欲要行兇，又恐怕礙于道理，進退不得。這時張飛提劍來救，殺了周善，順利救回阿斗，將孫夫人帶回荊州。D.抄撿大

19、觀園時，在惜春房里搜到了男人物件，是惜春的丫頭入畫的，是賈珍賞給她哥哥暫寄在入畫這的，但惜春還是要趕走她。六、 閱讀下面的文字，完成18-21題。（共18分） 一個普通人李娟 有一個人，他的名字實在太復雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢。 當時他趕著羊群路過我家商店，進來看了看，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個名字（幾個不認識的阿拉伯字母）。后來我們一有空就翻開賬本那一頁反復研究，不知這筆錢該找誰要去。 在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群到處跑，今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又在那里停一宿的，從南

20、至北，綿綿千里逐水草而居，再加之語言不精通，環(huán)境不甚熟悉我們居然還敢給人賒賬！ 幸好牧民都老實巴交的，又有信仰，一般不會賴賬。我們給人賒賬，看起來風險很大，但從長遠考慮還是劃得來的。 春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，生活用品又急需，不欠債實在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還債的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好容易才能找上門來。等結清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身輕松。在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一

21、個人。 可是，那個老賬本上的所有名字都劃去了，唯獨這個人的名字還穩(wěn)穩(wěn)當當在那頁紙上停留了好幾年。 我們急了，開始想法子打聽這家伙的下落。 冬日里的一天，店里來了一個顧客，一看他沉重扎實的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那件事，就拿出賬本請他辨認一下是否認識那個人用我媽的原話說，就是那個“不要臉”的、“加蠻”（不好）的人。 誰知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個，這個，這不是我嗎？這是我的名字呀！是我寫的字啊！” 我媽更加吃驚，加之幾秒鐘之前剛罵了人家“不要臉”并且“加蠻”，便非常不好意思，支支吾吾起來：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原來就是你” 這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候

22、買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，以及為什么要買。 他抱歉地說：“實在想不起來啦！”卻并沒有一點點要賴賬的意思。因為那字跡的確是他的。但字跡這個東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時怎么寫字的。反正他就是不賴賬。 他回家以后，當天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F。18下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是(4分)( )( )A.牧民居無定所，放債比較困難，但我們還是敢給人賒賬，主要是因為牧民都老實巴交，又有信仰，一般不會賴賬。B. 第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民生活艱苦，非常謹慎。C.第六自然段過渡段，主要為了引出下文。其中用“好幾年”寫時間長，又為下文寫“這個人”徹