海綿紙手工制作

1、-作者xxxx-日期xxxx海綿紙手工制作【精品文檔】海綿紙手工制作教案課程設(shè)計的背景及研究的目的： 海綿紙手工制作是一門新興的藝術(shù)，因其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動、趣味性強、制作方法簡單而被大眾所接受。 在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。在中高學(xué)年級開設(shè)此課，不僅可以發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也有助于養(yǎng)成耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。 一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)多了解一些關(guān)于海綿紙的知識，認識海綿紙在生活中的主要作用，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下一個良好的基礎(chǔ)，懂得如何按照美的規(guī)律去美化自然、美

2、化生活；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力，養(yǎng)成耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度；開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個性的舞臺。二、計劃教學(xué)內(nèi)容簡要分析海綿紙手工制作是是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學(xué)生的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解海綿紙手工制作藝術(shù)美，發(fā)揚我國的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力。教學(xué)目的：喚起學(xué)

3、生對海綿紙手工制作的熱愛；學(xué)會運用基本技法制作手工作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點 ：學(xué)生能夠掌握簡單的海綿紙方法，能夠制作一些自己喜歡的圖案。教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握圖畫的連接與完整性。三、學(xué)生情況簡要分析學(xué)生對海綿紙制作較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認真。本期將進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高手工制作水平。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，組織并上好每一節(jié)課。2.認真批閱學(xué)生作業(yè)，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導(dǎo)教育后進生。3.針對不同學(xué)生的個性和差異進行教育輔導(dǎo)。4.加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作

4、精神，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。5.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學(xué)生對海綿紙制作的興趣和熱情，營造良好的校園藝術(shù)活動和學(xué)習(xí)的氛圍。6.積極鉆研教學(xué)教育，并投入到海綿紙制作教研教改的實驗教導(dǎo)中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。 課題名稱 海綿紙手工制作教學(xué)內(nèi)容  海綿紙手工制作課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：通過對海綿紙手工制作的研究，使學(xué)生了解并掌握海綿紙手工制作的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。2、過程與方法：學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力

5、、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。教學(xué)難點：學(xué)生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結(jié)果反饋個大家。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的具有代表性的海綿紙手工制作作品并附上簡介。2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖書角（含有簡直內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺可以上網(wǎng)的筆記本電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。教 學(xué) 設(shè) 計個 性 修 改一、教學(xué)目標(biāo)：3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。二、教學(xué)重點、難點：1

6、、學(xué)生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。2、學(xué)生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結(jié)果反饋個大家。三、教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自我展示綜合活動等。四、安排：共1課時五、教具準(zhǔn)備：1、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的具有代表性的海綿紙手工制作作品并附上簡介。2、準(zhǔn)備圖書角（含有簡直內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺可以上網(wǎng)的筆記本電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。六、教學(xué)過程：教師教學(xué)行為1、導(dǎo)入：今天老師要帶著大家一起去認識一下海綿紙手工制作，我給大家準(zhǔn)備了好多禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚?3、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：（1）師：看了

7、老師給你們的禮物，你們都了解到了海綿紙的哪些知識？你們對什么方面最感興趣呢？（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究海綿紙呢？（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。（4）請考慮好的小組先來說說看。4、教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景：師：海綿紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡(luò) 等相關(guān)的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦 都請來了。下面就請大家通過這些方法去探索研究吧！5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術(shù)展吧。教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺。教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺，給與個別的點評

8、及講解。6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來了解海綿紙藝術(shù)，欣賞海綿紙手工作品，分享大家的研究成果，我們的“海綿紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“海綿紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。   板書設(shè)計：   海綿紙     教學(xué)反思：肥城市龍山小學(xué)電子備課稿主備人：吳蓓蓓 年級：五年級 學(xué)科：綜合實踐活動 時間： 2011年10月 課題名稱 海綿紙教學(xué)內(nèi)容  海

9、綿紙行動 指導(dǎo) 課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：通過對海綿紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握海綿紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。2、過程與方法：學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集海綿紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。三、教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自我展示綜合活動等。 教學(xué)重點：學(xué)生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。 教學(xué)難點：學(xué)生之間的信息交流與互動，將海綿紙的研究結(jié)果反饋個大家。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的具有代表性的海綿紙作品并附上簡介。2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖書角（含有海綿紙內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺可以上網(wǎng)的筆記本電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。教 學(xué) 設(shè) 計個 性 修 改教學(xué)過程：一、引入課題：出示大量海綿紙作品，進行討論：提出問題：請看這是一幅什么作品？進一步提出問題：你們知道海綿紙屬于什么藝術(shù)嗎?  （伴著音樂欣賞喜洋洋，激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生進入角色。）教師講述：這些作品出自同學(xué)們之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 二、制作過程：我先給學(xué)生