冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案全冊(cè)

1、總教學(xué)目標(biāo)第一單元：The Clothes We Wear教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)生能夠聽說讀寫本單元所學(xué)四會(huì)單詞.教知識(shí)與技能2 學(xué)生能聽說讀本單元所學(xué)句子 .學(xué)過程與方法通過實(shí)物展示 , 帶入情景 , 游戲等方法讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣.目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽說讀寫本單元所學(xué)四會(huì)單詞.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能聽說讀本單元所學(xué)句子課時(shí)安排12 課時(shí)課題： Lesson1Skirt and Trousers第 1課時(shí)內(nèi)容： P2-P3課型：新授授課人：教法 ：實(shí)物法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：教知識(shí)與技能1) 掌握本課

2、的新詞匯 : skirtshirttrousers T-shirtsweater2) 理解句型 : What is heshe wearing? HeShe is wearing.學(xué)過程與方法通過實(shí)物展示，引入情境等方法教會(huì)學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著目讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的新詞匯 : skirtshirttrousers T-shirtsweater教學(xué)難點(diǎn)理解句型 : What is heshe wearing? HeShe is wearing.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次

3、備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、唱歌： Stand upSit down3、操練：老師板書What is heshe doing?HeShe is. 帶領(lǐng)全班進(jìn)行問答練習(xí)。T：（指一名學(xué)生）Stand up please.（指站起來的學(xué)生）What is heshe doing?Ss： HeShe is standing.提醒學(xué)生 _ing 意思是此時(shí)此刻正在做某事。如： We are_ing. 我們正在干或正在做某事。比較 : Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4 、操練：用問答的形式復(fù)習(xí)顏

4、色名稱What color is it？ Is it _?Is it _or_?二、新授1、skirtshirttrousers T-shirtsweater1）示范：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來介紹skirtshirttrousers T-shirtsweater 并與學(xué)生一起重復(fù)讀幾遍上述單詞2）播放錄音 No.1 What is it?讓學(xué)生看書跟讀。3）講解 trousers 這個(gè)詞在英語中是一個(gè)有趣的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們?cè)?jīng)接觸過的單詞noodles （面條）是一樣的。4）操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問答練習(xí)Is this a _?Yes

5、No. What is this?It s a _.Is this a _or a_?It s a _.當(dāng)學(xué)生很有把握的回答這些問題后 , 在句型中加入表示顏色的詞 . 如讓學(xué)生看書中的圖畫 , 帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí)T: What are they?(指 trousers)Ss: They are trousers.T: What color are they?Ss: They are blue.T: Yes. They are blue trousers. Blue trousers.用其他衣服聯(lián)系單數(shù)形式T: What is it?(指襯衣 )Ss:It s a shirt.T: What

6、 color is it?Ss:It s white and yellow.T:( 指學(xué)生穿的襯衣 ) What is it? Ss: It s a shirt.T: What color is it?Ss: It s a _.T: Oh yes. It s a_ shirt.2、What is heshe doing?1）示范：用漢語解釋 wear 的意思為“穿”或“戴” 。板書 wear，用手指著這個(gè)單詞領(lǐng)學(xué)生讀若干遍。 wearing 表示“正穿著” ，再指某個(gè)學(xué)生所穿的衣服做對(duì)話練習(xí)。T ：（指一學(xué)生穿的衣服）What is heshe wearing?a_.( 領(lǐng)學(xué)生讀此句 )Ss:

7、 HeShe is wearing a_.HeShe is wearingT:( 指另一學(xué)生 ) What is heshe wearing?Ss: HeShe is wearing a_.T:( 再指一學(xué)生 ) What are you wearing?S:I m wearing a_.T:(指自己的衣服) What am I wearing?S: You are wearing a_.2) 播放錄音No.2 What s he wearing? What s she wearing讓學(xué)生先靜聽兩遍然后再看書跟讀2-3遍后讓學(xué)生自己將句子譯成漢語.3) 練習(xí) : 把學(xué)生分成若干小組 , 讓他

8、們根據(jù)所穿的衣服用下列句型進(jìn)行輪流問答.What is heshe wearing?HeShe is wearing a.What are you wearing?I m wearing a_.4) 表演 : 請(qǐng)幾組學(xué)生向全班表演他們所練習(xí)的對(duì)話三、檢查理解情況四、結(jié)束課堂教學(xué)：叫幾名學(xué)生到前面，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練1、布置作業(yè)2 、 Say“ Goodbye！” to the students.課后反思：課題： Lesson2 New and Old第2課時(shí)內(nèi)容：P3-P4課型：新授授課人：教法 ：自學(xué)探究法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：1) 掌握 new old 這對(duì)反義詞并能在句子中正確運(yùn)用。教知識(shí)與技能

9、2) 句型 : I like your.It s nice.學(xué)能正確形容某物的新與舊 , 學(xué)會(huì)用本課句型。 I like your.It s目過程與方法nice. 來表達(dá)對(duì)人們的衣著進(jìn)行評(píng)論標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的探究精神, 從而學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生用 new old正確形容某物的新與舊。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用本課句型 I like your.It s nice.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、唱一首學(xué)生喜歡唱的英語歌，可加進(jìn)他們自己喜歡的動(dòng)作。3、操練：請(qǐng)幾位穿著不同顏色衣服的學(xué)生到教室前，快速進(jìn)行問答練習(xí)。T: What

10、 color is this?（指一名學(xué)生的衣服）Ss: It s_.T: Is this a _or a_?Ss: It s a_.T: What color is this?Ss: Its_.T: What is he she wearing?Ss: He She is wearing a_ _.T: What are they?(指一名學(xué)生的褲子)Ss: They are pants.T: Are they old or new?Ss: They are_.T: What color are they?Ss: They are_.4、分組練習(xí)：學(xué)生輪流問：What s this?What

11、 color is it?What s heshewearing?二、新授1、 new old1 ）看書上的圖片，老師和學(xué)生一起讀下列單詞：new pantsold pantsnewsweater old sweater然后讓學(xué)生說出new和 old 的中文意思。2 ）播放錄音讓學(xué)生看書跟讀。3）句型練習(xí)：T: （指一條褲子）What are they?Ss TrousersT: Yes they are trousers. Are they green?Ss: Yes they aregreen.T: Are they new? Are they new?Ss: Yes.T: Yes the

12、y are new.(T: Are they old?領(lǐng)學(xué)生讀這個(gè)句子)Ss: Yes they are new.Ss: No.T: No they areSs: New.課后反思：課題： Lesson2 New and Old第3課時(shí)內(nèi)容： P4-P5課型：新授授課人：教法：情景法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：1) 掌握 new old 這對(duì)反義詞并能在句子中正確運(yùn)用。教知識(shí)與技能2) 句型 : I like your.It s nice.學(xué)能正確形容某物的新與舊 , 學(xué)會(huì)用本課句型。 I like your.It s目過程與方法nice. 來表達(dá)對(duì)人們的衣著進(jìn)行評(píng)論標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,

13、 從而學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生用 new old正確形容某物的新與舊。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用本課句型 I like your.It s nice.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、唱一首學(xué)生喜歡唱的英語歌，可加進(jìn)他們自己喜歡的動(dòng)作。3、操練：請(qǐng)幾位穿著不同顏色衣服的學(xué)生到教室前，快速進(jìn)行問答練習(xí)。二、新授1、 I like your_. It s nice.1) 示范：告訴學(xué)生怎樣用英語表達(dá)贊美。 從班中選出四位學(xué)生到前面展示他們的襯衣、褲子、裙子和毛衣。老師指著學(xué)生的衣服問：Do you like this_?如果他們喜歡某件衣服，

14、可以回答Yes it s nice. 2）練習(xí)T: （指一學(xué)生的衣服）What s this?Ss: It's a_.T: Do you like this_?Ss: Yes.T: Yes, it sSs: Yes,it s niceT: Thanks!I likeyour _.It s nice.(領(lǐng)讀 )Ss:I likeyour _.Its nice.給學(xué)生講，如果想把英語講的很好就得養(yǎng)成表達(dá)謝意的習(xí)慣。3 ）播放錄音，學(xué)生看書跟讀。4 ）提出問題，檢查學(xué)生理解情況。What is Li Ming wearing?What does Jenny like?Are Li Ming

15、s pants new or old?5 ）編對(duì)話，學(xué)生兩人一組，讓他們互相稱贊對(duì)方的衣服，要求學(xué)生提問或說出衣服的名稱、顏色及新舊。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師在教師巡視并幫助學(xué)生解決編對(duì)話所遇到的問題。三、結(jié)束課堂教學(xué)1、讓幾組學(xué)生到前面來表演他們所編的對(duì)話2 、布置課外作業(yè)3、 Say“ Goodbye！” to the students.課后反思：課題： lesson3 Coat and Scarf第4課時(shí)內(nèi)容： P6-P7課型：新授授課人：教法：情景法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：教知識(shí)與技能1）四會(huì)掌握單詞 coat 、scarf 、gloves 和 cap學(xué)2 ）初步學(xué)會(huì)使用句型 Is this y

16、our？及其回答。目過程與方法正確的用英語來描述人們的穿著標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性形成持久的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)口頭運(yùn)用單詞 coat 學(xué)會(huì)使用本課句型、 scarf 、 gloves Is this your和 cap？教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1 、師生互致問候2、唱歌，讓學(xué)生挑選一首他們喜歡唱的英文歌曲3 、操練，用What s this?What are they?It s a_.They are_ _.句型來復(fù)習(xí)有關(guān)衣服、顏色的詞匯。告訴學(xué)生回答時(shí)應(yīng)該說出衣服的顏色和名稱。練習(xí)一段時(shí)間后變換一下方式，用Whats hesh

17、ewearing.HeShe is wearing (a)_ _.二、新授1、 coatscarfglovescap1 ）示范：老師出示上述衣物的圖片，在和學(xué)生反復(fù)說出這些衣服名稱將單詞寫在黑板上，然后老師指著這些單詞與學(xué)生反復(fù)朗讀。2）播放錄音，學(xué)生看書跟讀3）老師讓一名穿著比較新的衣服的學(xué)生到前面做角色表演T: （指這名學(xué)生的衣服）I like your_.S: Thanks.T: Is itnew?(Is itit s old.old?)S: Yes its new.NoT: It s nice.S: Thanks.讓學(xué)生兩人一組到前面仿照老師與這名學(xué)生所做的對(duì)話，的詞句相互稱贊對(duì)方的衣

18、服。任選衣服用他們所掌握課后反思：課題： lesson3 Coat and Scarf第 5 課時(shí)內(nèi)容： P6-P7教法：情景法教知識(shí)與技能學(xué)目過程與方法標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課型：新授授課人：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：1）四會(huì)掌握單詞coat 、scarf 、gloves和 cap2 ）初步學(xué)會(huì)使用句型Is this your？及其回答。正確的用英語來描述人們的穿著進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性形成持久的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用單詞coat 、 scarf 、 gloves 和 cap學(xué)會(huì)使用本課句型Is this your？錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候

19、2、唱歌，讓學(xué)生挑選一首他們喜歡唱的英文歌曲3、操練，用Whats this?What are they?Its a_.They are_ _.句型來復(fù)習(xí)有關(guān)衣服、顏色的詞匯。告訴學(xué)生回答時(shí)應(yīng)該說出衣服的顏色和名稱。練習(xí)一段時(shí)間后變換一下方式，用What s heshewearing.HeShe is wearing (a)_ _.二、新授1 、Is this your_?1）老師從學(xué)生桌子上拿起一件物品裝作不知道這個(gè)物品是誰的，向全班提問T: Is this your_?S1:No.T: Is this your_?S2:No.T: Is this your_?(領(lǐng)讀 )Ss: Is thi

20、s your_?T: （指物主） Is this your_?S3:Yes(it s my_).2 ）老師拿起學(xué)生的另一物品裝作找它的主人T: Is this your_?S1:No.T: （裝作很困惑）Whose _is this?(領(lǐng)讀 )Ss: Whose _is this?T: Very good!( 指物主 )Whose _is this? Is this your_?S2:Yes(it s my_).3）播放錄音，在播放錄音之前先讓學(xué)生猜測(cè)在Miss Zhang和 Danny 之間的對(duì)話中發(fā)生了什么事，老師注意提醒學(xué)生，提問問題時(shí)語調(diào)要用升調(diào)。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。4 ）練習(xí)學(xué)

21、生自由結(jié)伴大聲朗讀書上 Miss Zhang 和 Danny 的對(duì)話，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，然后輪換。三、檢查理解情況1、老師提問：Is this Danny s hat?Are these Danny s gloves?Why do you know?2、讓幾對(duì)學(xué)生朗讀Miss Zhang 和 Danny 的對(duì)話四、結(jié)束課堂教學(xué)1 、布置課外作業(yè)2 、 Say“ Goodbye！” to the students.課后反思：課題： lesson4 Shoes and Socks第 6 課時(shí)內(nèi)容： P8-P9教法 ：講解法，游戲練習(xí)法教知識(shí)與技能學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

22、教學(xué)準(zhǔn)備課型：新授授課人：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：1識(shí)記生詞shoes, socks, dress, shorts等。2理解背誦熟練運(yùn)用句子：Are they his shorts? Is this her dress?能熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。給學(xué)生的友好合作創(chuàng)造良好的氛圍。運(yùn)用單詞shoes, socks, dress, shorts等理解背誦熟練運(yùn)用句子錄音機(jī) , 磁帶，圖片 ,幻燈片共案部分二次備案1 師生互相問候。教師：（對(duì)單個(gè)學(xué)生）Stand, please. Wave your arm.（對(duì)全班） What's he /she doing?全班： He/She's

23、 waving his /her arm.教師：（對(duì)另一名學(xué)生）Stand, please. Shake your leg.全班： He/She 's shaking his / her leg.用圖片裝扮，把講桌設(shè)計(jì)為一服飾店。教師扮演導(dǎo)購員, 對(duì)商品進(jìn)行解釋并提問. 例如：教師： This is a clothes shop. Thename of the shop is "PREETY BABY” . Here we have many beautiful clothes.Look!( 指著一件藍(lán)色的裙子)What is it?學(xué)生： Skirt.教師： What co

24、lour is it?學(xué)生： Blue.2 教授新概念 -Shoes,socks,dress,shorts.教師繼續(xù)扮演導(dǎo)購員，對(duì)大家進(jìn)行新品介紹。（介紹新單詞）教師：Here are "new brand on sale"!(新品上市 )How nice! Look！What is it? It'sa dress. Dress. Dress. Class, say it ,please!學(xué)生： Dress, dress.教師： Very good! It's a dress.用同樣方法介紹shoes,socks,dress,shorts.播放錄音，讓學(xué)生看

25、書跟讀。3 做游戲用問答方式復(fù)習(xí):Whose is this? Is this your_?教師：（拿起已帶到班上的衣服）Whose is this?全班： I don't know.教師： Is this your _?全班： No.教師：（像一位學(xué)生要一條圍巾或一件毛衣，拿著它問這位學(xué)生）Whose isthis? Is this your_?學(xué)生： Yes.教師：（問一位不是物主的同學(xué)）Is this your_?學(xué)生甲： No.教師：（指著物主）Is this his ?her _?學(xué)生甲： Yes.教師： Yes, it's his /her _. Say it ,

26、please, class.全班： Yes, it's his /her_.教師： Whose _is it? Whose _is it ?全班： It's his /her_.教師： Very good!4 播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀?！窘Y(jié)束新課】讓學(xué)生畫線連接單詞和圖畫。Is this his / her _?Are these his / her_?【布置作業(yè)】課后反思：課題： Lesson5 Days of the Week第7課時(shí)內(nèi)容： P10-P11課型：新授授課人：教法：講授法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：教知識(shí)與技能能夠聽、說、讀、寫 Monday, Tuesday, Wedn

27、esday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday 七個(gè)單詞，學(xué)過程與方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法一步一步引出新內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維。目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday 七個(gè)單詞，教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞 Wednesday, Tuesday和 Thursday 的讀音以及能區(qū)分TuesdayThursday 兩個(gè)相似的單詞 .教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案Step1.Warming up1.G

28、reeting2.Oral practice: talk about your teachersStep2. Preview（ 1）從學(xué)生的討論當(dāng)中引出問題：“What s your favoriteteacher?(2) 出示學(xué)生實(shí)際的課程表Step3. Presentation(1) 學(xué)習(xí)新詞Monday ：教師承接以上環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹星期一的課程，問：What day is it? 引出新詞：Monday以及新句型：What day is it?教師出示單詞卡片，帶讀單詞，教師板書該單詞新句型，并在書寫時(shí)“M ”用不同顏色加以區(qū)分。(2) 學(xué)習(xí)新單詞Tuesday：T ： On Mond

29、ays， we have Chinese， math， English and music On one day， we have math，Chinese， computer and art What day is it? 引出新詞： Tuesday.學(xué)生跟讀新詞 Tuesday 教師進(jìn)行分解朗讀，并強(qiáng)調(diào)該詞中的e 是不發(fā)音的。T ： (出示詞卡 )What day is it ？S2： It s .（ 3）以相同的方式教授Wednesday, Thursday 和 Friday. 根據(jù)發(fā)音規(guī)則教授學(xué)生區(qū)分Tuesday 和 Thursday。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這五個(gè)單詞在拼讀上的規(guī)律。Step

30、4:Practice(1) 活動(dòng) : 搶讀單詞：教師利用課件快速呈現(xiàn)單詞或圖片，讓學(xué)生搶讀。(2)Game: let s play:學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位置用句型“W hat day is ittoday? It ”進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。(3)Let s try.(4)活動(dòng)一：學(xué)生四人小組輪流抽取星期和課程的詞卡，操練重點(diǎn)句型：What day is ittoday?（活動(dòng)二：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)一張課程表，在小組內(nèi)進(jìn)行交流并描述自己喜歡的一天和喜歡到原因。在交流的過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說出本課時(shí)的重點(diǎn)句型： What day is it toda

31、y?(6)Let s sing.(5) 小結(jié)。Step 3 Home workRecite the new words and the new sentences. Writethem twice.課后反思：課題： Lesson5 Days of the Week第8課時(shí)內(nèi)容： P10-P11課型：新授授課人：教法：游戲法 , 講授法學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：教知識(shí)與技能能夠聽、說、讀、寫 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday 七個(gè)單詞，學(xué)過程與方法采用啟發(fā)式教學(xué)方法一步一步引出新內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維。目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)

32、值觀培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday 七個(gè)單詞，教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞 Wednesday, Tuesday和 Thursday 的讀音以及能區(qū)分TuesdayThursday 兩個(gè)相似的單詞 .教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、唱一首學(xué)生喜歡唱的英語歌，可加進(jìn)他們自己喜歡的動(dòng)作。3、操練：復(fù)習(xí)單詞Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturda

33、y,Sunday二、新授1教授歌曲 He s Wearing Red Trousers(1) 、指讀其中的星期單詞(2) 、讀全部單詞(3) 、學(xué)唱2 教授 part3(1) 復(fù)習(xí)元音字母 .(2) 學(xué)生回憶在哪些單詞中含有這些元音字母,老師板書 .(3) 啟發(fā)學(xué)生分別說出元音字母的發(fā)音.a cap black e dress red i pig river o socks dog u bus duck(4)try to readMap bed film fox sun三 結(jié)束課程學(xué)生演唱歌曲He s Wearing Red Trousers四 布置作業(yè)課后反思：課題： lesson6 Bet

34、ty's Clothes第 9 課時(shí)內(nèi)容： P12-P13教法：教知識(shí)與技能學(xué)目過程與方法標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型：新授授課人：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)服裝的詞匯 shorts, pants, T-shirt, skirt, dress 等以及描述衣服狀況的詞： new, old, too big, too small, just right 等。正確的用英語來描述人們的穿著培養(yǎng)學(xué)生們珍惜美好事物熱愛美，做到身心俱美回顧并掌握本單元有關(guān)服裝的單詞和句子等熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) , 磁帶共案部分二次備案Step11. Revision（ 1）教師把

35、學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組合作總結(jié)本單元的重點(diǎn)知識(shí)。（ 2）教師讓各小組選出代表展示小組總結(jié)的單元重點(diǎn)知識(shí)。（ 3）教師借助服裝卡片、簡(jiǎn)筆畫等考察學(xué)生們對(duì)服裝單詞的掌握情況。（ 4）教師借助不同的服裝，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來描述服裝。2. Presentation（ 1）教師讓學(xué)生們先觀察課本中的插圖，發(fā)揮想象，猜一猜，這是怎樣的一個(gè)小故事。（ 2）教師播放課本錄音，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解這個(gè)小故事。（ 3）教師讓學(xué)生們自己閱讀本課的小故事，找不不清楚的句子或單詞等。（ 4）教師把學(xué)生們有疑問的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，幫助學(xué)生們解決問題。（ 5）教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組成員進(jìn)行角色表演。學(xué)生回答問題

36、1.What will Betty wear to the party?2.Why?（ 6）教師借助一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。作業(yè)：（ 1）教師讓學(xué)生們把本單元的服裝單詞制成單詞卡片。（ 2）教師讓各小組合作，嘗試編寫一個(gè)新的有關(guān)服裝的小故事。課后反思：課題： Again ，please!第 10課時(shí)內(nèi)容： P14-P16教法 ：知識(shí)與技能教學(xué)目過程與方法標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課型：復(fù)習(xí)授課人：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：復(fù)習(xí)記憶第一單元的單詞。復(fù)習(xí)一般疑問句及回答。根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)多種感官參與記憶。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，

37、 敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。熟練地用英語表達(dá)衣服名稱熟練地用英語表達(dá)衣服名稱圖片，點(diǎn)讀機(jī)共案部分二次備案第一課時(shí)一、師生相互打招呼。二、復(fù)習(xí)本單元單詞三、復(fù)習(xí)詞匯及句子：1出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，記憶單詞。Shirt， skirt， trousers,sweater,this,these,new,old等2聽指令，畫圖畫。3數(shù)詞接龍游戲one to ten .4聽音寫單詞。四、練習(xí)：1 listen part12 學(xué)生跟讀。3 學(xué)生練習(xí)對(duì)話。4 上臺(tái)表演。5 評(píng)價(jià)。五、書寫本單元重點(diǎn)單詞。練習(xí)：There are seven days in a week . T

38、hey are Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday . Sunday is the first day of the week . In Sunday ,I am playing cards with my friends . Monday is the second . We are walking to school . Tuesday is the third . I often doing my homework . Wednesday is the fourth . We are flying kites

39、in the park . Thursday is the fifth . We doingmy math . Friday is the sixth . Ware working hard at school . Saturday is the seventh . We are having fun together .()1、 There aredays in a week .A、 sixB、 fiveC、 seven()2、 What is the first day of a week ?.A、 MondayB、 SaturdayC、Sunday() 3、 What am I doin

40、g in Tuesday ?.A、 do my homework .B、 fly kites .C、 do my math .()4、 The fifth day of a week is.A、 FridayB、 ThursdayC、 Wednesday( )5、 In Saturday , we are.A、 doing my homework B、 flying kites C、 having fun together課后反思：內(nèi)容： P14-P16教法 ：知識(shí)與技能教學(xué)目過程與方法標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課題： Again ，please!第 11 課時(shí)課型：復(fù)習(xí)授課人

41、：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：復(fù)習(xí)記憶第一單元的單詞。復(fù)習(xí)一般疑問句及回答。根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)多種感官參與記憶。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂， 敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。熟練地用英語表達(dá)衣服名稱熟練地用英語表達(dá)衣服名稱圖片，點(diǎn)讀機(jī)共案部分二次備案第二課時(shí)一 師生相互打招呼。二 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)單詞Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday ，F(xiàn)riday ，Saturday等三 復(fù)習(xí)詞匯及句子：1學(xué)生認(rèn)讀單詞，記憶單詞。Shirt， skirt， trousers,sweater,this,these,n

42、ew,old2 . 全班齊讀part1四 新概念1. part2 listen and match學(xué)生聽磁帶，連線。跟讀磁帶。2 part3 read and match學(xué)生閱讀并找出圖片對(duì)應(yīng)的單詞。集體訂正。五、書寫本單元重點(diǎn)單詞。課后反思：內(nèi)容： P14-P16教法 ：知識(shí)與技能教學(xué)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課題：練習(xí)一第12課時(shí)課型：復(fù)習(xí)授課人：學(xué)法：教學(xué)班級(jí)：復(fù)習(xí)記憶第一單元的單詞。復(fù)習(xí)一般疑問句及回答。根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)多種感官參與記憶。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達(dá)自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。熟練地用英語表達(dá)衣服名稱熟練地用英語表達(dá)衣服名稱圖片，點(diǎn)讀機(jī)共案部分二次備案第三課時(shí)一 師生相互打招呼。二 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)單詞they coat cap dress shoe sock shorts day today week三 復(fù)習(xí)詞匯及句子：1 學(xué)生認(rèn)讀單詞，記憶單詞。they co