1412整式乘法第四課時(shí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

1、寶坻區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)教案課 題14.1.2整式乘法（第四課時(shí)：?jiǎn)雾?xiàng)式除以單項(xiàng)式）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能經(jīng)歷探索整式除法運(yùn)算法則的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算（單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式），并且結(jié)果都是整式.過(guò)程方法理解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的算理，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力.情感態(tài)度培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值.教學(xué)重點(diǎn)掌握單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式運(yùn)算法則，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)理解和體會(huì)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則教學(xué)方法采用“激趣導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境引入二、探究新知三、課堂訓(xùn)練四、小結(jié)歸納五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、同底數(shù)冪除法的意義

2、2、單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則 3、例題講解4、學(xué)生練習(xí)教師提出問(wèn)題,學(xué)生認(rèn)真思考大膽回答。1，前面我們學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的除法，請(qǐng)同學(xué)們回答如下問(wèn)題，看哪位同學(xué)回答很快而且準(zhǔn)確（1）敘述同底數(shù)冪的除法性質(zhì): （ ，m，n都是正整數(shù)，且mn）（2）計(jì)算：       （1.90×1024）÷（5.98×1021）可以從除法的意義去考慮：（1.90×1024）÷（5.98×1021）=0318×1031討論如何計(jì)算：（1）8a3÷2a 注：8a3÷2a就是（8a3）÷（2a）

3、（2）6x3y÷3xy （3）12a3b3x3÷3ab2再思考：你會(huì)計(jì)算嗎？你準(zhǔn)備按怎樣的順序進(jìn)行？對(duì)于被除式中的，除式并不含字母x，你準(zhǔn)備怎么處理呢？2單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則：?jiǎn)雾?xiàng)式相除，把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除，作為商的因式，對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個(gè)因式。例1計(jì)算：（2）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3解：（2）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3=8x6y3（-7xy2）÷14x4y3=-56x7y5÷14x4y3 =-4 x3y2點(diǎn)撥：?jiǎn)雾?xiàng)式除以單項(xiàng)式，要從系

4、數(shù)、相同字母、被除式里單獨(dú)有的字母三方面進(jìn)行，防止漏除;注意運(yùn)算順序，先乘方，再乘除。例2解：12=4（a-b）3教師板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鞏固概念，要求學(xué)生講出每一步的依據(jù)1基礎(chǔ)練習(xí)：（6x2y）3÷（3xy）3(2)(3)（-2y5）2÷（2y3）(4)（-2x2y）4·5x2y÷（-x4y2）2 2能力提高當(dāng)x2，y1/4時(shí)，求代數(shù)式： （4x2）÷(-4x)212x3y2÷(-4x2y)24x4y3÷(-4x3y2)的值教師組織學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)，1單項(xiàng)式的除法法則是_2應(yīng)用單項(xiàng)式除法法則應(yīng)注意：系數(shù)先相除，把所得的結(jié)

5、果作為商的系數(shù)，運(yùn)算過(guò)程中注意單項(xiàng)式的系數(shù)飽含它前面的符號(hào)；把同底數(shù)冪相除，所得結(jié)果作為商的因式； 被除式單獨(dú)有的字母及其指數(shù)，作為商的一個(gè)因式，不要遺漏；要注意運(yùn)算順序，有乘方要先做乘方，有括號(hào)先算括號(hào)里的，同級(jí)運(yùn)算從左到右的順序進(jìn)行1、 課本105頁(yè)14.1習(xí)題7-11題2、 課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生計(jì)算要細(xì)心，教師要適當(dāng)板演。師生共同分析一下此題中對(duì)該怎么辦由學(xué)生完成上面練習(xí)，并得出單項(xiàng)式除單項(xiàng)式法則。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：兩個(gè)單項(xiàng)式相除，只需將系數(shù)及同底數(shù)冪分別相除.學(xué)生獨(dú)立完成各題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師加以輔導(dǎo)。學(xué)生談個(gè)人收獲。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)15.3.2單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式1、同底數(shù)冪除法的意義 3、例題講解2、單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則 4、學(xué)生練習(xí)教 學(xué) 反 思在解題的過(guò)程中，讓學(xué)生自己去體會(huì)法則、掌握法則，印象更為深刻