科技小創(chuàng)客太陽(yáng)能風(fēng)扇課堂教學(xué)

1、1學(xué)校教課授課教師：向霞2學(xué)校教課同學(xué)們看看這是什么？同學(xué)們看看這是什么？3學(xué)校教課大家都知道哪些新型風(fēng)扇大家都知道哪些新型風(fēng)扇燈頭電風(fēng)扇燈頭電風(fēng)扇 小型風(fēng)扇小型風(fēng)扇時(shí)控風(fēng)扇時(shí)控風(fēng)扇 4學(xué)校教課新型綠色環(huán)保風(fēng)扇太陽(yáng)能風(fēng)扇5學(xué)校教課一、風(fēng)的形成探 究 實(shí) 驗(yàn)在手背上滴水并輕吹和不滴水并在手背上滴水并輕吹和不滴水并輕吹作對(duì)比，看兩者有何不同輕吹作對(duì)比，看兩者有何不同。熱空氣熱空氣冷空氣冷空氣熱空氣熱空氣6學(xué)校教課風(fēng)是什么？風(fēng)是流動(dòng)的空氣。大氣的流動(dòng)也像水流一樣是從壓力高處流往壓力低處。溫度高，氣壓低。溫度低，氣壓高?？諝獾牧鲃?dòng)形成了風(fēng)。7學(xué)校教課8學(xué)校教課二、太陽(yáng)能風(fēng)扇的組成探 究 實(shí) 驗(yàn)太陽(yáng)能電

2、板導(dǎo)線馬達(dá)扇葉支架9學(xué)校教課電能電能馬達(dá)動(dòng)能馬達(dá)動(dòng)能風(fēng)能風(fēng)能 太陽(yáng)能電池板吸收太陽(yáng)光能，轉(zhuǎn)換成電能，提供太陽(yáng)能電池板吸收太陽(yáng)光能，轉(zhuǎn)換成電能，提供的電能傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)開(kāi)始工作，的電能傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)開(kāi)始工作，從而帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，形成了風(fēng)從而帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，形成了風(fēng)三、太陽(yáng)能風(fēng)扇的工作原理探 究 實(shí) 驗(yàn)光能光能10學(xué)校教課光能電能動(dòng)能風(fēng)能太陽(yáng)能電池板 馬達(dá) 扇葉11學(xué)校教課4.1 能量與日常生活 光能光能u來(lái)來(lái)源：源：太陽(yáng)光、太陽(yáng)光、蠟燭蠟燭、通了、通了電電的的燈燈泡等。泡等。u光光讓讓我我們們看見(jiàn)四周的景物?？匆?jiàn)四周的景物。12學(xué)校

3、教課4.1 能量與日常生活電電能能u來(lái)來(lái)源源: 干電干電池池, 發(fā)電發(fā)電等等。等等。u電電能是日常生活中最常用的能源。能是日常生活中最常用的能源。 u各各種電種電器都需要器都需要電電能能來(lái)運(yùn)來(lái)運(yùn)作。作。13學(xué)校教課4.1 能量與日常生活 動(dòng)動(dòng)能能u物體由于運(yùn)動(dòng)而物體由于運(yùn)動(dòng)而具有具有的的能能 14學(xué)校教課 不同形式的能量能發(fā)生不同形式的能量能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化 請(qǐng)同學(xué)們互相談?wù)勗谀闵磉叺纳钪邪l(fā)請(qǐng)同學(xué)們互相談?wù)勗谀闵磉叺纳钪邪l(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？15學(xué)校教課-人造衛(wèi)生在太空人造衛(wèi)生在太空中工作所需的電能中工作所需的電能來(lái)自哪里？來(lái)自哪里？ 光能光能電能電能16學(xué)

4、校教課地?zé)崮艿責(zé)崮芩臒崮芩臒崮芩臋C(jī)械能水的機(jī)械能17學(xué)校教課熱能熱能機(jī)械能機(jī)械能電能電能18學(xué)校教課化學(xué)能化學(xué)能機(jī)械能和熱能機(jī)械能和熱能19學(xué)校教課20學(xué)校教課總 結(jié)一、風(fēng)的形成 空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。風(fēng)有大小和方向，即風(fēng)力和風(fēng)向。 風(fēng)力即風(fēng)速，是風(fēng)的前進(jìn)速度。風(fēng)速的單位用每秒多少米或每小時(shí)多少公里來(lái)表示。而發(fā)布天氣預(yù)報(bào)時(shí)，大都用的是風(fēng)力等級(jí)，風(fēng)有13個(gè)等級(jí)。 風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)有八個(gè)方向：東、西、南、北、東南、東北、西南、西北 。21學(xué)校教課總 結(jié)二、太陽(yáng)能風(fēng)扇的工作原理 太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)換成電能，傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)開(kāi)始工作，從而帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，形成了

5、風(fēng)。即光能-電能-馬達(dá)動(dòng)能-風(fēng)能。22學(xué)校教課準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始實(shí)驗(yàn)啦！加油哦！一定要努力自己完成！23學(xué)校教課太陽(yáng)能電池板太陽(yáng)能電池板扇葉扇葉 扎帶扎帶馬達(dá)馬達(dá)制制 作作 材材 料料 支架支架24學(xué)校教課制作過(guò)程注：注：連接馬達(dá)時(shí)，連接馬達(dá)時(shí)，注意導(dǎo)線的連接方向，若連接注意導(dǎo)線的連接方向，若連接錯(cuò)誤，風(fēng)就往后吹了。錯(cuò)誤，風(fēng)就往后吹了。 25學(xué)校教課制作過(guò)程 26學(xué)校教課制作過(guò)程 27學(xué)校教課制作過(guò)程 28學(xué)校教課風(fēng)的杰作風(fēng)的杰作風(fēng)蝕地貌29學(xué)校教課 太陽(yáng)能汽車就是利用某些半導(dǎo)體的性質(zhì)將其做成光電池，將外界吸收的光子轉(zhuǎn)化為電子的聚集而產(chǎn)生電勢(shì)，因此太陽(yáng)能汽車是先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能，然后再將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。30學(xué)校教課 31學(xué)校教課 32學(xué)校教課做 品 展 示回家后向爸爸媽媽展示自己的作品-太陽(yáng)能風(fēng)扇，告訴他們太陽(yáng)能風(fēng)扇是怎么工作的，并說(shuō)說(shuō)風(fēng)是怎么形成的。33學(xué)校教課作業(yè)一：回家后和父母一起改裝我們今天所做的太陽(yáng)能風(fēng)扇。作業(yè)