數(shù)鴨子(教案設(shè)計)

1、數(shù)鴨子 （教案設(shè)計 ）課題：數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計學(xué)科：音樂年級：一年級授課教師：荒 涼課型 :以唱歌為主的綜合課教具 :鋼琴磁帶圖畫玩具教學(xué)目標情感目 標：引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲動作來表達自己熱愛生活， 喜愛小動物的情趣。認知目標：引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱數(shù)鴨子 ，感受不同音樂要的表 現(xiàn)的不同動物的形象及場景。能力目標：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。教材分析數(shù)鴨子是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲，大調(diào)， / 拍，歌曲以數(shù)鴨子的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學(xué)習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱 烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進行， 賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變

2、化重復(fù)，強化了音樂主題。 第四五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重 復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂句中的休 止符的加入及襯詞咕嘎的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。重點難點一引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音活潑的情緒演唱歌曲，感受不 同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。二啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。教學(xué)流程組織教學(xué)師生拍手問好，進行感情交流。II-師：同學(xué)你們好。生：老師早上好一老師說謎語，學(xué)生猜謎語。扁扁嘴巴大大腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，你們猜猜 它是誰。（謎底：鴨子）二老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。三老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學(xué)生聯(lián)想看到了什么？小鴨 子在干什么？

3、學(xué)生模仿鴨子的叫聲。四老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)快速）想象它們又在干什么？模仿 此時鴨子的叫聲。五老師彈奏歌曲旋律 （中音區(qū)慢速 / 拍）六學(xué)生用動作表現(xiàn)小鴨子， 合著音樂走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個動作造型，體會休 止符。一學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫中的情景，聆聽歌曲旋律。思考：聽到了什么？看到了什么？二模仿念白，學(xué)生讀老師拍節(jié) 奏。三學(xué)生自己拍手讀念白。四老師學(xué)生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。五師生唱譜，逐句教唱。六學(xué)生讀詞，老師引導(dǎo)。七學(xué)生輕聲唱詞。八加入念白，完整演唱歌曲。九表演唱，學(xué)生自由創(chuàng)編動作。一讓學(xué)生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。二老師出示小羊小青蛙玩具及其叫聲。三學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。四學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱，并進行相互評論。五小結(jié)用節(jié)奏導(dǎo)入掌握歌曲節(jié)奏激發(fā)學(xué)生興趣，注意動物形體感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象，來感受歌曲的旋律及情緒。 學(xué)生用動作來體驗歌曲節(jié)拍