354班家長會ppt課件

1、12學(xué)生積極主動，家長默契配合，老師傾情奉獻！我們共同的愿望我們共同的愿望3會會 議議 概概 況況 一、班級管理一、班級管理 管理理念介紹管理理念介紹 二、期中考試分析二、期中考試分析 促先進督后進促先進督后進 三、爸媽，我已長大了三、爸媽，我已長大了 聆聽孩子的心聲聆聽孩子的心聲 四、考后分析及反思四、考后分析及反思 家校聯(lián)合促進步家校聯(lián)合促進步 五、家長會結(jié)束五、家長會結(jié)束 4 5任課老師介紹任課老師介紹語文：陳語文：陳 晨老師晨老師數(shù)學(xué)：楊鳳英老師數(shù)學(xué)：楊鳳英老師外語：齊洪俊老師外語：齊洪俊老師歷史：張歷史：張 盟老師盟老師地理：張地理：張 琳老師琳老師政治：張建梅老師政治：張建梅老師6

2、 治班理念一、先會一、先會“做人做人” 再做再做“學(xué)問學(xué)問” 二、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成二、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成三、讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)三、讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)7老師的管理理念老師的管理理念關(guān)注班上每一個學(xué)生關(guān)注班上每一個學(xué)生, ,不放棄每一個學(xué)生。不放棄每一個學(xué)生。沒有最好，只有更好！沒有最好，只有更好！每一個學(xué)生都是好樣，敢拼，敢博。每一個學(xué)生都是好樣，敢拼，敢博。不以一時成績論英雄。不以一時成績論英雄。希望每個人都有好前途。希望每個人都有好前途。8 期中考試成績及發(fā)獎期中考試成績及發(fā)獎9姓名姓名總分總分級名級名班名班名郭玉丹郭玉丹628.5628.52 21 1辛宇辛宇60760711112 2張晴張晴6

3、01.5601.522223 3李依李依598.5598.526264 4魏婕妤魏婕妤595.5595.532325 5張文靜張文靜590.5590.548486 6王瑩迪王瑩迪59059051517 7郭貂然郭貂然589.5589.553538 8程禹皓程禹皓58358373739 9蘇九昌蘇九昌58258278781010喬子萌喬子萌5825827878101010姓名姓名一調(diào)一調(diào)期中期中李凡李凡43432121辛宇辛宇23232 2付璇付璇30301616郭貂然郭貂然21218 8杜蕾杜蕾40402929李曉輝李曉輝47473737張家恬張家恬46463636姓名姓名一調(diào)一調(diào)期中期中李可

4、鈺李可鈺51514242張敬茹張敬茹42423333張瑩張瑩60605 5安晶晶安晶晶54544646張冉張冉48484040張增磊張增磊343426261112單科狀元單科狀元科目科目姓名姓名分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)語文語文郭玉丹郭玉丹116.5116.5數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)辛宇、張晴辛宇、張晴138138外語外語王瑩迪王瑩迪116116歷史歷史井照雪井照雪91.591.5地理地理謝天聰、辛迎謝天聰、辛迎9797政治政治張小塵張小塵898913姓名姓名一調(diào)一調(diào)期中期中朱恒宇朱恒宇13133232張小塵張小塵24244343唐昕亮唐昕亮29294747聶家祺聶家祺33334848馬笑天馬笑天35354949阮曉宇阮曉宇1

5、3132525李艾琳李艾琳6 61717陳家琦陳家琦27273838劉曉陽劉曉陽41415151辛騰旋辛騰旋3 3121214鼓勵退步幅度較大的同學(xué)：鼓勵退步幅度較大的同學(xué)： 一分付出，一分回報。我們已經(jīng)沒有太多的時間去失落，整理好自己的行囊，一分付出，一分回報。我們已經(jīng)沒有太多的時間去失落，整理好自己的行囊，收斂自己的浮躁和彷徨，用汗水洗刷恥辱，帶上父母和老師的信任，義無反顧的收斂自己的浮躁和彷徨，用汗水洗刷恥辱，帶上父母和老師的信任，義無反顧的前進。前進。15爸媽，我已長大了爸媽，我已長大了16學(xué)生代表發(fā)言：17家長代表發(fā)言：1819 看到孩子退步了，作為家長的您不知有何感想看到孩子退步了

6、，作為家長的您不知有何感想,但我知道孩子心理也不好受。但我知道孩子心理也不好受。他們都長大了他們都長大了,懂事了懂事了,也能明白處于這個時期自己肩負(fù)的重任。成績退步對他們也能明白處于這個時期自己肩負(fù)的重任。成績退步對他們的打擊已經(jīng)很大的打擊已經(jīng)很大,就不要雪上加霜了。那我們做點什么呢就不要雪上加霜了。那我們做點什么呢?我認(rèn)為我認(rèn)為,您的鼓勵與支您的鼓勵與支持是對他們最好的幫助。教孩子學(xué)會堅強持是對他們最好的幫助。教孩子學(xué)會堅強,學(xué)會堅持學(xué)會堅持,學(xué)會面對失敗學(xué)會面對失敗,學(xué)會在失敗面學(xué)會在失敗面前愈發(fā)奮進前愈發(fā)奮進,我想他們的將來一定不會讓您失望。我想他們的將來一定不會讓您失望。 失敗只是暫時

7、的失敗只是暫時的, ,只有經(jīng)歷過失敗的洗禮只有經(jīng)歷過失敗的洗禮, ,才能成為真正的成功者才能成為真正的成功者. .20肯定孩子的每一滴收獲鼓勵孩子的每一點進步21考后分析及反思考后分析及反思221. 1.有明確的高考目標(biāo)并為之努力。有明確的高考目標(biāo)并為之努力。2. 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，效率高，基礎(chǔ)扎實。學(xué)習(xí)習(xí)慣好，效率高，基礎(chǔ)扎實。3. 3.心態(tài)良好，不驕不躁，平靜對待考試。心態(tài)良好，不驕不躁，平靜對待考試。4. 4.勤于思考，善于動腦，作業(yè)完成好。勤于思考，善于動腦，作業(yè)完成好。5. 5.不貪吃不好打扮。不貪吃不好打扮。6. 6.上課能迅速進入狀態(tài)，不發(fā)呆、不打上課能迅速進入狀態(tài)，不發(fā)呆、不打

8、瞌睡、眼到口到手到心到。瞌睡、眼到口到手到心到。7. 7.自習(xí)課效率高，不趁機閑聊。自習(xí)課效率高，不趁機閑聊。8. 8.作業(yè)認(rèn)真完成，不拖拉抄襲作業(yè)。作業(yè)認(rèn)真完成，不拖拉抄襲作業(yè)。9. 9.晚上不熬夜，能好好休息晚上不熬夜，能好好休息231.1.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，平時馬馬虎虎放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，平時馬馬虎虎。2.2.考試心理承受能力差?？荚囆睦沓惺苣芰Σ?。3.3.不能合理安排時間，磨磨蹭蹭。不能合理安排時間，磨磨蹭蹭。4.4.基礎(chǔ)薄弱，卻很少問老師或同學(xué)?；A(chǔ)薄弱，卻很少問老師或同學(xué)。5.5.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。6.6.學(xué)習(xí)自覺性不足，老師在與

9、不在教室不一樣。學(xué)習(xí)自覺性不足，老師在與不在教室不一樣。7.7.部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。8.8.部分學(xué)生黑白顛倒，上課經(jīng)常打瞌睡。部分學(xué)生黑白顛倒，上課經(jīng)常打瞌睡。9.9.自控能力差，特別懶散，能歇會就歇會自控能力差，特別懶散，能歇會就歇會二、成績背后的問題：二、成績背后的問題：24三、接下來班級工作設(shè)想：三、接下來班級工作設(shè)想：1.抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力抓語、數(shù)、外。良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力抓語、數(shù)、外。2.密切注意學(xué)生的思想變化。對學(xué)生給予密切注意學(xué)生的思想變化。對學(xué)生給予更多

10、關(guān)注，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較更多關(guān)注，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。大轉(zhuǎn)變。3.密切聯(lián)系家長。學(xué)校與家長相互溝通，分析密切聯(lián)系家長。學(xué)校與家長相互溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問題及時解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問題及時解決。決。4.盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，愉快學(xué)習(xí)。愉快學(xué)習(xí)。25孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導(dǎo)。孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導(dǎo)。寄語家長寄語家長學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%=40%（學(xué)生的自身努力）（學(xué)生

11、的自身努力）+30%+30%（教師的力量）（教師的力量）+30%+30%（家長的推（家長的推動力）動力）26 學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。 27 有不少家長心存困惑和疑慮：為什么我的孩子在小學(xué)、甚至在初有不少家長心存困惑和疑慮：為什么我的孩子在小學(xué)、甚至在初中都是中都是“好學(xué)生好學(xué)生”，怎么一到高中就學(xué)習(xí)退步了呢？我們家長能做點，怎么一到高中就學(xué)習(xí)退步了呢？我們家長能做點什么呢？在這里，我們把什么呢？在這里，我們把“分化分化”造成的原因和應(yīng)對的方法與家

12、長交造成的原因和應(yīng)對的方法與家長交流一下，期望能對教育孩子有所幫助。流一下，期望能對教育孩子有所幫助。 28 學(xué)習(xí)的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對知識的簡學(xué)習(xí)的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對知識的簡單應(yīng)用是單應(yīng)用是“淺層次思維淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是，進行抽象邏輯思維是“深層次思維深層次思維”。高中的教學(xué)內(nèi)容和。高中的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維形象思維”為主，變成了為主，變成了“抽象思維抽象思維（邏輯思維）（邏輯思維）”為主。學(xué)生的為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備

13、思維準(zhǔn)備”在小學(xué)、初中沒能做好，到了高中仍然按在小學(xué)、初中沒能做好，到了高中仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。 小學(xué)階段的學(xué)生，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。然而，不少學(xué)生在小小學(xué)階段的學(xué)生，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。然而，不少學(xué)生在小學(xué)時期就已經(jīng)種下了學(xué)時期就已經(jīng)種下了“高中分化高中分化”的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、看管式的、的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、看管式的、憑憑“小聰明小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識面很窄的等等。不是學(xué)生不聰明，而是視野太但學(xué)習(xí)

14、習(xí)慣不好的、知識面很窄的等等。不是學(xué)生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題。窄，思考問題的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題。1. 高中分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷。高中分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷。29策略策略改善學(xué)習(xí)方式?？蟿幽X筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。改善學(xué)習(xí)方式?？蟿幽X筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。知識面要盡量寬闊。知識面要盡量寬闊。關(guān)注學(xué)習(xí)成績的關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量智力含量”。不要只強調(diào)學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。不要只強調(diào)學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還

15、是僅僅模仿而已？是是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維形象思維”取勝，還是取勝，還是“抽象思維抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。1. 高中分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷。高中分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷。302 2意志力和毅力上的原因意志力和毅力上的原因 對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)、初中學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的一部分學(xué)生較

16、聰明，在小學(xué)、初中學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學(xué)生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。他們錯誤地以為，取得好成績。這些學(xué)生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣。但到了高中就完全不同了。高中一年的知識量要超過整個初中三年?？嗟炔涣剂?xí)氣。但到了高中就完全不同了。高中一年的知識量要超過整個初中三年。這時，不努力是絕對學(xué)不好的。這時，不努力是絕對學(xué)不好的。 由于高中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟，對自己

17、的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找由于高中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必然的了。心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必然的了。312 2意志力和毅力上的原因意志力和毅力上的原因 【策略策略】1）了解深層次原因，多鼓勵、多扶持）了解深層

18、次原因，多鼓勵、多扶持2）嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。）嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，扎根基礎(chǔ)、著眼長遠(yuǎn)。）引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，扎根基礎(chǔ)、著眼長遠(yuǎn)。4）讓學(xué)生知道工作的艱難，打消錯誤認(rèn)識。）讓學(xué)生知道工作的艱難，打消錯誤認(rèn)識。321.就這次考試成績，與孩子認(rèn)真、耐心地分析一下，就這次考試成績，與孩子認(rèn)真、耐心地分析一下，“不為失敗找借口，要為成功不為失敗找借口，要為成功找方法找方法”。2.有一種教育從來沒有失敗過，那就是教育孩子說話。家長要有一種教育從來沒有失敗過，那就是教育孩子說話。家長要，這樣才能把問題理解得更深入，同時也拉近了與教師的距離，更容易，這樣才能把問題理解得更

19、深入，同時也拉近了與教師的距離，更容易。33四、給家長的建議：四、給家長的建議：3.盡量不要在孩子面前議論學(xué)校和老師的不好，這會使孩子失去對學(xué)校對老師的信心。盡量不要在孩子面前議論學(xué)校和老師的不好，這會使孩子失去對學(xué)校對老師的信心。4.要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的人生明確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。5.經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感到經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感到“我行我行”，樹立孩子自，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。346 6、要盡量控制孩子的零用錢和請假的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校、要盡量控制孩子的零用錢和請假的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。的人搭朋友。7 7、積極配合