2021年年語文七年級教學(xué)計劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年年語文七年級教學(xué)計劃范文 面對即將降臨的新學(xué)期，作為一名語文老師們應(yīng)當(dāng)制定更好的教學(xué)方案，這樣才可以進步自己的工作效率。下面就讓我給大家共享一些2021年語文七班級教學(xué)方案篇吧，盼望能對你有關(guān)心! 2021年語文七班級教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)理論進展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念根據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹理論相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升同學(xué)語文力量。在語文教學(xué)工作中表達大語文的理念，表達語言文字的根

2、本功能。 二、根本狀況 本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級語文教學(xué)工作。 1、同學(xué)分析。 成果情況。依據(jù)六班級招生考試分析，同學(xué)的語文程度參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量程度較低?？荚囍?，語文根底學(xué)問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成果差的主要緣由。 思想情況。據(jù)理解，同學(xué)對中同學(xué)活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學(xué)活，也盼望在中學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。大局部同學(xué)思想主動，學(xué)習(xí)看法端正。但也不乏少數(shù)同學(xué)成果極差，抱著隨大流混天過的思想。 力量情況。據(jù)理解，大局部同學(xué)不具備自主學(xué)習(xí)力量，語文力量也較差。大局部同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)視。

3、同學(xué)的課外閱讀力量尤其貧乏，學(xué)問面窄。但大局部同學(xué)具備了課堂學(xué)習(xí)力量，可以仔細聽講，自覺完成作業(yè)。 2、教材分析。 七班級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，連接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文學(xué)問，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七班級語文還需連續(xù)抓字詞的擴大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語理論。七班級語文的教材設(shè)置考慮同學(xué)的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 本冊書共設(shè)置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界;其次單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;

4、第六單元，不甘平凡，樂于向上。 課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作理論：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有很多暖和的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的童年;搜集農(nóng)諺;爭當(dāng)故事大王;思念冰心。 教材課文設(shè)置包容語文學(xué)問，綜合表達語文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓同學(xué)循序漸進地學(xué)習(xí)語文學(xué)問，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的學(xué)問體系，是學(xué)問的運用和力量的培育。 教材課文側(cè)重培育同學(xué)的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知

5、。寫作理論專業(yè)培育同學(xué)的寫作力量，本學(xué)期側(cè)重連續(xù)培育同學(xué)記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學(xué)視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)對語文及文學(xué)的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的認識力量。 三、教學(xué)目的 新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。 1、把握七班級上學(xué)期階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。 3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 4、培育同學(xué)自主合作探究的學(xué)習(xí)力量。 5、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 6、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能

6、有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下根底。 7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的名著，培育文學(xué)愛好。 8、培育同學(xué)書寫布滿真情實感的記敘文的力量。 7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操。 四、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)表達三維目的的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求表達學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學(xué)都要表達三維目的，依據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。 其次、表達大語文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)力量。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 第三、表達同學(xué)的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教

7、學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動參加課堂教學(xué)，主動爭論探究創(chuàng)新。讓同學(xué)在自主過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，把握學(xué)習(xí)的收獲。 第四、連續(xù)推廣小組教學(xué)形式。注重過程性教學(xué)，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改良，不斷提升其效率。 第五、敏捷運用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引同學(xué)增加同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 第六、連續(xù)推廣同學(xué)課前五分鐘演講。這樣對進步語文力量綜合素養(yǎng)有極大的關(guān)心。也便于進步同學(xué)的愛好，表達同學(xué)的主體地位。 2021年語文七班級教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想： 本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為根據(jù)，實在

8、進步自身的業(yè)務(wù)學(xué)問程度和訓(xùn)練教學(xué)力量，落實常規(guī)工作，夯實根底。對于七班級同學(xué)一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓(xùn)練，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到進步，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。 二、同學(xué)狀況分析 ： 我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七(1)七(3)班語文教學(xué)。從同學(xué)的根底來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達和書面表達力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在小學(xué)都是承受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我肯定根據(jù)

9、新課標(biāo)的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建立培育有用的人才。 三、教材分析 ： 我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元 ： 新學(xué)期了，每一位同學(xué)都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)同學(xué)體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且進步朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。 本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及抱負，有涉及抱負之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的

10、困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。 其次單元： 這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負，實現(xiàn)抱負。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)抱負，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。 第三單元 ：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(春、濟南的冬天)，描寫了美的情感 本單元要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的根底上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)

11、細致觀看景物和抓住景物特點進展描寫的方法。 第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。 本單元的特點是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)可以借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，進步現(xiàn)代文閱讀的力量。 第五單元 ：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴

12、。單元整體細心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。 四、教學(xué)目的 ： 1、把握和運用學(xué)問力量的目的:(一)、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下根底。(三)、理解寫作的根本技巧，

13、理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(四)、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 2、思想品德目的：在語文的教學(xué)過程中，要進步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。 3、人文素養(yǎng)目的：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進展溝通。可以較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，進步自身的文化品嘗。 五、教學(xué)措施 ： 1、重視同學(xué)的學(xué)

14、習(xí)習(xí)慣的培育，促進同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進同學(xué)形成良好的人生觀。 3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進展反思。 4、指導(dǎo)同學(xué)進展朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進同學(xué)之間的互相溝通。 5、建立合作小組，加強同學(xué)之間互相合作的力量。 6、催促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進展溝通。背誦名篇名句，并進展默寫。 2021年語文七班級教學(xué)方案篇三 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，x

15、x級5、6班語文學(xué)習(xí)愛好較好，學(xué)習(xí)成果名列班級前茅，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。但同時也存在不少軟肋： 1、課堂活動狀況：5、6班課堂活動比擬沉悶，大多同學(xué)處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是6班學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，這源于同學(xué)的自制力缺乏。 2、作業(yè)狀況：由于根底不一，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化，作業(yè)干凈度差，根底學(xué)問穩(wěn)固不夠，寫作根本功差，缺乏創(chuàng)新。 3、習(xí)慣養(yǎng)成：預(yù)習(xí)習(xí)慣還尚穩(wěn)固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。這學(xué)期要重點加強作業(yè)監(jiān)視與指導(dǎo)。 二、教材分析 七班級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索，根據(jù)人與自我、人與社會、蓮 山課件 人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、

16、文化、探險、動物。 第一單元，散文單元。重點篇目是傷仲永、從百草園到三味書屋、爸爸的花兒落了。假設(shè)生活欺騙了你和未選擇的路是背誦篇目。丑小鴨自讀篇目。 其次單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，最終一課重點篇目，黃河頌、木蘭詩誦讀篇目，土地的誓言、困難的國運和雄健的國民自讀篇目。 第三單元中的文章寫的是名人故事。孫權(quán)勸學(xué)、聞一多先生的說和做重點講讀篇目，鄧稼先、音樂巨人貝多芬、福樓拜家的星期天自讀篇目。 第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戲、安塞腰鼓、口技重點，竹影、觀舞記自讀篇目。 第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。宏大的悲劇重點，其他篇目自讀。 第

17、六單元也是以自然為主題的單元，貓、斑羚飛渡重點，其他篇目自讀。 綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追"星'、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對同學(xué)情感看法、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)絡(luò)。課外古詩詞背誦，選取了十首有名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化積淀。漢語學(xué)問:理解實詞。 三、教材的重點和難點： 本冊語文教學(xué)難點是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、穩(wěn)固進步，是本期教學(xué)的重點;寫作力量的進步仍是整體教學(xué)的難點。 四、教學(xué)活動支配： 1、課前三分鐘美文推舉，要求脫稿背誦，熬煉表達力量。每周評選演講之星，課代表負責(zé)。課前字詞上黑板，既有利于同學(xué)對生字詞的把握，又熬煉同學(xué)的書法。 2、練字方案，兩天一次，要求臨帖，每四周競賽一