九年級英語導(dǎo)學(xué)案主備人

1、九年級英語導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： topic unit5 what are the shirts made of? section a 1a2d (聽說課) we plant many trees. 我們種植了許多樹。2) 常用句式： 肯定句：主語+be+done+(by+動作的執(zhí)行者) the car is made by me. 這輛汽車是由我制造的。 否定句：主語+be+not+done+( by+動作的執(zhí)行者) our classroom is not /isnt cleaned. 我們的教室沒有被打掃。 一般疑問句：be+主

2、語+done+(by+動作的執(zhí)行者) is the classroom cleaned by us？ 我們的教室被打掃了嗎？ 特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+done+(by+動作的執(zhí)行者) when is the classroom cleaned?教室什么時候被打掃的？3) 被動語態(tài)的應(yīng)用： -不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰。 the room is cleaned every day. 房間每天都有人打掃。 -強調(diào)動作的承受者，而不強調(diào)動作的執(zhí)行者。 the window was broken by mike.窗戶是邁克打破的。4) 注意要點： - there be 句型沒有被

3、動語態(tài)。 -不及物動詞沒有被動語態(tài)。 -動詞短語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時應(yīng)視為一個整體，不能隨意拆開或省略。 -主動句中的賓語是反身代詞時，不能變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。 -系表結(jié)構(gòu)的句子沒有被動語態(tài)。 -使役動詞（let, have, make等）和感官動詞（see,hear,watch,notice等）在主動語態(tài)中用不帶to的動詞不定式做賓語補足語，但變?yōu)楸粍泳鋾r，to不能省略。3.seem,是連系動詞，似乎，好像，不用于進行時態(tài)。常見用法： -it+seems/seemed+ that從句 -seem to be+形容詞、名詞結(jié)構(gòu)中 -seem to do - seem like 似乎，好像，后接名詞或從句做

4、賓語。ii. while-class1. 導(dǎo)入新課2. learning the new knowledge【blackboard design】unit5 what are the shirts made of ?主語（動作的承受者）+ am/is/are + 及物動詞的過去分詞（+by+動作的執(zhí)行者）肯定句：主語+be+done+(by+動作的執(zhí)行者) the car is made by me. 這輛汽車是由我制造的。否定句：主語+be+not+done+( by+動作的執(zhí)行者) our classroom is not /isnt cleaned. 我們的教室沒有被打掃。一般疑問句：b

5、e+主語+done+(by+動作的執(zhí)行者) is the classroom cleaned by us？ 我們的教室被打掃了嗎？特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+done+(by+動作的執(zhí)行者) when is the classroom cleaned?教室什么時候被打掃的？【study-aims】知識目標(biāo)： 1. 掌握本課時重點單詞和短語。2. 掌握下列句型 - whats your pencil made of? -its made of wood.- where was it made?-it was made in shanghai.能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)摦a(chǎn)品是由什么制成的及它們是在

6、何處制造。 情感目標(biāo)：主動贊美別人的某些物品，進而進一步就此話題進行交談。學(xué)習(xí)策略：綜合培養(yǎng)學(xué)生與別人交流和溝通的能力。文化意識：讓學(xué)生更多的了解物品的質(zhì)地和產(chǎn)地?！緆ey & difficult points】一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的用法。 【learning procedure】i. pre-class1. 翻譯下列短語1) 在（地方）制造 2) 因聞名 3) 用手工 4) 據(jù)我所知 5) 全世界 6) 以文明 7) 由制成（看得出原材料） 8) 由制成制成. 問 made in shanghai.（看不出原材料） 2. 一般現(xiàn)在時的被動語動態(tài) 1）定義： 英語的語態(tài)是通過動詞形式的變

7、化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。決定動詞用主動語態(tài)還是被動語態(tài)主要看謂語動詞和主語的關(guān)系。主動語態(tài)表示主語是謂語動詞動作的執(zhí)行者；被動語態(tài)表示主語是謂語動詞動作的承受著。 2）構(gòu)成： 主語（動作的承受者）+ am/is/are + 及物動詞的過去分詞（+by+動作的執(zhí)行者） e.g. many trees are planted by us. 許多樹是我們種植的。（1）學(xué)會談?wù)摦a(chǎn)品是有什么制成的及它們是在何處制造。 （活動： work in pairs）（2）利用多媒體舉一反三，引出whats your pencil made of?等句型。 (活動：work in gro

8、ups)（3） 聽錄音，完成1b、2a和2b.（4）分角色表演2d并背誦.3. 當(dāng)堂檢測：1) 根據(jù)首字母提示完成單詞。.we chinese always use c to eat, but english people dont use them. .americans eat with f and knives.you should learn to spend moneay carefully and a wasting.our english teacher tells us to speak e english every day.l turn yellow in autumn.2

9、)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 english is (wide) used for business. nobody can avoid (make) mistakes. the factory (produce) 5,000 cars a week. this kind of truck (make) in beijing every year. windows are made of (glass).4. 小結(jié)：iii. post-class1. 編一個關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)地及在什么地方制造的對話。2. 收獲與反思。九年級英語導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別：

10、 姓名： topicunit5 what are the shirts made of ? section a 3a4c (閱讀課) ii. while-class1. 導(dǎo)入新課2. learning the new knowledge:讀文章，完成3b，3c。 講解文章所及知識點。 小組討論4a,4b。3. 當(dāng)堂檢測：翻譯句子 (1)中國因為茶而出名。（2種） （2）它是銀制的嗎？ (3)襯衫是哪里制造的？ （4）小明是一名18歲的學(xué)生。 4. 小結(jié)：. post-class 1完成相對應(yīng)的練習(xí)題。2能夠簡單復(fù)述3a?！綽lackboard design】unit5 what are the

11、 shirts made of? 1.be made of 由制成，指從原料到制成品沒有發(fā)生本質(zhì)變化，從成品上能夠看得出原材料。 e.g. the desk is made of wood. 課桌是由木頭制成的。2.be made from由制成，指從原料到制成品發(fā)生了本質(zhì)變化，從成品上看不出原材料。 e.g. the wine is made from grapes.這酒是由葡萄制成的。 3.be made by 由制造，后面接指人，公司等的名詞或代詞，強調(diào)動作的執(zhí)行者。 e.g. the card is made by me.這張卡片是我做的。 4.be made in 后接地點名詞時，表

12、示某物產(chǎn)于某地；后接時間數(shù)詞或名詞時，表示某物產(chǎn)于某時。 e.g. that watch was made in china. 那塊手表是中國制造的。 that watch was made in 1995.那塊手表是1995年制造的。 【study-aims】知識目標(biāo)： 掌握本課時重點單詞短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)物品質(zhì)地，出處等相關(guān)問題。 能力目標(biāo)： 能夠掌握閱讀技巧，進而完成閱讀理解。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。學(xué)習(xí)策略： 通過復(fù)述課文去掌握重要語言點。文化意識： 了解中國制造，美國制造的深層意義?！緆ey & difficult points】閱讀短文，并領(lǐng)悟短文給學(xué)

13、生們帶來的現(xiàn)實意義和啟發(fā)。主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)的方法?！緇earning procedure】i. pre-class1. 翻譯下列短語 1）事實上 2）不論，無論 3）即使，雖然 4）擅長做某事 5）一雙 6）英國制造 2. 知識超市： be made of 由制成，指從原料到制成品沒有發(fā)生本質(zhì)變化，從成品上能夠看得出原材料。 e.g. the desk is made of wood. 課桌是由木頭制成的。 be made from由制成，指從原料到制成品發(fā)生了本質(zhì)變化，從成品上看不出原材料。 e.g. the wine is made from grapes.這酒是由葡萄制成的。 be

14、 made by 由制造，后面接指人，公司等的名詞或代詞，強調(diào)動作的執(zhí)行者。 e.g. the card is made by me.這張卡片是我做的。 be made in 后接地點名詞時，表示某物產(chǎn)于某地；后接時間數(shù)詞或名詞時，表示某物產(chǎn)于某時。 e.g. that watch was made in china. 那塊手表是中國制造的。 that watch was made in 1995.那塊手表是1995年制造的。 no matter 不論，無論，它與what,where,when,which,who,how等疑問詞連用，表示無論；不管用來引導(dǎo)讓步狀語從句。 no matter +

15、疑問詞 相當(dāng)于 疑問詞+ever e.g.call me when you get there,no matter what(=whatever) the time is. 無論什么時候，你到了那兒就給我打電話。 no matter who(=whoever) breaks the law,he or she should be punished. 無論誰犯法，都應(yīng)該受到懲罰。九年級英語導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： topicunit5 what are the shirts made of? section b 1a1e （聽說課）ste

16、p1:guiding.(1a) hold a kite in a hand and ask questions like this: do you like kites? whats the kite like? what are kites made of? and do you know how to fly a kite?students discuss the questions in groups end up by writing down some materials used in making kites. step2:listening (1b1d) listen to a

17、 conversation between laura and zheng yun at least three times: 1）listen and circle the correct answers to complete 1b 2) listen and write l for laura or z for zheng yun. 3) listen again. fill in the blanks with what you hear.step3: speaking(1e) pair-work : role-play a conversation using the informa

18、tion in 1b-1dstep4:exercises 用所給詞的適當(dāng)形式填空1：all the (compete) are young people.2: english (speak) by many people in the world.3: it usually takes me a few hours (make) a kite.4: zheng yun told laura (what, how) to make a kite.5: what is paper made (of, from)? -wood.step5 小結(jié)： blackboard design unit5 wh

19、at are the shirts made of? new words: language points: 1) phrases: 2) 3) . post-class收獲與反思： 【study-aims】知識目標(biāo)：1）掌握本課生詞、短語及常見重點句式。 2）依據(jù)所給信息完成聽力內(nèi)容并做相關(guān)對話練習(xí)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練在聽的過程中捕捉相關(guān)信息的技巧。情感目標(biāo)：了解中國民間文化的同時培養(yǎng)學(xué)生熱衷祖國文化的情感學(xué)習(xí)策略：聯(lián)系與聽說內(nèi)容相關(guān)問題加以討論以激發(fā)學(xué)生興趣。文化意識：普通蘊含美【key & difficult points】重點：運用已有信息完成聽力內(nèi)容難點：依據(jù)所聽內(nèi)容填詞【lea

20、rning procedure】i. pre-class1.根據(jù)漢語提示默寫下面單詞、短語及句子。國際的_ 形式，類型_ 找出，查明_ 放風(fēng)箏_ / 風(fēng)箏節(jié) 去度假 不同種類的 因而聞名 來自 / 被由制成的 被用涂上_ 試圖，努力做 想要做某事_ 學(xué)會做某事 你去哪里度假了？ 那聽上去很有趣 2. 知識超市：how to make a kite 怎樣制作風(fēng)箏eg:it really want to know how to make a kite.“疑問詞+動詞不定式”常在句中作賓語。以上結(jié)構(gòu)可與“疑問詞+陳述句”轉(zhuǎn)換。eg: it really wants to know how i can

21、 make a kite.（2）competitor 可數(shù)名詞 “參賽者，競爭者” 其動詞是compete 拓展：動詞后+or構(gòu)成的表示人的名詞還有：act-actor visit-visitordirect-director invent-inventor ii. while-class九年級英語導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名： topic unit5 what are the shirts made of? section b 2a2e （閱讀課）（2）each指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個”；every是指三個以上的人或事物的“全體

22、”，和all的意思相近。如： he gave a book to each of his parents. 他給他父母各送了一本書。（3）every總是修飾單數(shù)名詞，后接單數(shù)動詞。 every man knows that. 每個男人都知道那事。 （4）each作為形容詞，修飾單數(shù)名詞，接單數(shù)動詞。作為代詞，單獨使用，接單數(shù)動詞；復(fù)數(shù)名詞和代詞后作同位語，接復(fù)數(shù)動詞(5) each能與of 連用，而every 不能ii. while-classstep1: guiding. what do you know about folk or traditionary, like paper cutt

23、ing? tell your partner about it.step2:listening and reading1)listen and repeat, pay attention to the stress and intonation2) read and find out language points in the text.step3: practice read the text again and answer the questions in 2c complete the sentences using the correct forms of the phrases

24、in 2d.step4: read and try to retell the text.step5: sum up blackboard design unit5 what are the shirts made of? new words: language points: 1) phrases: 2) 3) . post-class收獲與反思： 【study-aims】知識目標(biāo)：1）掌握本課生詞、短語及常見重點句式。 2）依據(jù)課文內(nèi)容完成2c,2d相關(guān)練習(xí)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中捕捉相關(guān)習(xí)題信息的技巧情感目標(biāo)：了解中國民間文化的同時培養(yǎng)學(xué)生熱衷祖國文化的情感學(xué)習(xí)策略：從概括到具體

25、。具體的細(xì)節(jié)與例子通常緊跟在關(guān)于主題的概括性介紹之后。文化意識：普通蘊含美，豐富多彩的民間藝術(shù)是廣大民眾智慧的象征?！緆ey & difficult points】重點：課文中的新詞，短語及重點句型。難點：使用文中正確信息回答有關(guān)問題?！緇earning procedure】i. pre-class 根據(jù)漢語提示默寫下面單詞、短語及句子。1）剪刀 2）熱，加熱 3）完成 4）它的 5）生氣勃勃的 6）磨光，潤色，修改 7）例如 8）被使用 9）被覆蓋 10）被用作 11）童話故事 12）在麻煩中 13）以一個很高的熱度 14）用手 15）完成這一切需要花費幾周的時間 2. 知識超市：1

26、：paper cutting has been around for over 1500 years.剪紙已經(jīng)存在1500多年了。around用作副詞，“存在著”拓展：around 常見用法 1）作副詞，“大約”egg: he arrived at around five oclock. 2）作介詞，“繞著”eg:they walked around the lake.2:辨析：every與each 兩者都有“每個”的意思，但用法不同： （1）each具有名詞和形容詞的功能，every只有形容詞的功能。九年級英語導(dǎo)學(xué)案 主備人： 審核人： 審批人： 授課時間：2014. 班級： 組別： 姓名：

27、 topicunit5 what are the shirts made of? section b 3aself check (閱讀課) 數(shù)詞或名詞時，表示“某物生產(chǎn)于何時”。 那款手表是中國制造的。 這輛自行車是1995年制造的。while-class導(dǎo)入新課1.is there any special food or products in your hometown or your country ？please introduce them to others .today, lets learn how to introduce them.2. learning the new knowledge.3.應(yīng)用3a信息和3b的句式來介紹一種你熟悉的產(chǎn)品。4.組內(nèi)討論成果。5.以組為單位臺前展示。6.self check part 3 獨立完成。7.self check part 1 獨立完成。8.self c