高中生物第二輪限時35分鐘第三四章基因的表達階段質(zhì)量檢測必修2

1、必修二 第三、四章 基因的表達 (時間90分鐘，滿分100分)一、單項選擇題(每小題2分，共30分)1關于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中錯誤的是 ()a需對s型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定b配制培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖c轉(zhuǎn)化的有效性與提取的dna純度密切相關d實驗證明了dna是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是解析：噬菌體是寄生在細菌體內(nèi)的，在普通培養(yǎng)基上不能存活。而肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗利用的是肺炎雙球菌，因此培養(yǎng)基適合肺炎雙球菌生長即可。答案：b2在證明dna是遺傳物質(zhì)的t2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，正確的技術手段是()a用化學方法把dna和蛋白質(zhì)分開b用32p和35s分別標記t2

2、噬菌體和大腸桿菌c用32p和35s同時標記t2噬菌體d用標記過的大腸桿菌去培養(yǎng)t2噬菌體解析：t2噬菌體是專門寄生在細胞中的病毒，無獨立的代謝能力，其結構是只由蛋白質(zhì)外殼和中心的核酸組成，應利用其侵染性，分別在含放射性的32p和35s的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代的大腸桿菌培養(yǎng)，故選d。答案：d3下列關于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是 ()a噬菌體利用細菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)b綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)ctrna、mrna、rrna都參與蛋白質(zhì)的合成d肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)解析：肺炎雙球菌屬于原核細胞，細胞內(nèi)含有核糖體，能合成自身的蛋白質(zhì)。答案：d4下列關于生物的遺傳物質(zhì)的敘述

3、中，不正確的是 ()a核酸是生物的遺傳物質(zhì)b生物細胞中dna較多，所以dna是主要的遺傳物質(zhì)c除部分病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是dnad絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna解析：核酸包括dna和rna，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，所以說dna是主要的遺傳物質(zhì)，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是rna，其他的病毒和具有細胞結構的生物 的遺傳物質(zhì)都是dna。答案：b5下列有關基因的觀點錯誤的是 ()a基因是dna分子上具有遺傳效應的脫氧核苷酸序列b基因檢測是通過血液、其他體液或細胞等對dna進行檢測的技術c人的胰島b細胞能夠合成胰島素而胰島a細胞不能合成，是由于胰島a細胞中不含控制胰島素合成的基因d基因的基本組

4、成單位是脫氧核苷酸解析：人的胰島a細胞中同樣含有控制合成胰島素的基因，但由于基因的選擇性表達，胰島a細胞不能夠合成胰島素。答案：c6關于dna分子結構的敘述不正確的是 ()a每個dna分子一般都含有四種脫氧核苷酸b每個dna分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的c每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基d雙鏈dna分子中的一段，如果有40個腺嘌呤，就一定同時含有40個胸腺嘧啶解析：dna分子的結構單位是脫氧核苷酸，在形成dna分子時，相鄰的脫氧核苷酸之間的磷酸和脫氧核糖之間形成了磷酸二酯鍵，因此，除dna分子中處于兩端的脫氧核糖之外，其余脫氧核糖均連接有兩個磷酸基團。答案：c7用

5、某人的胰島素基因制成的dna探針，能與之形成雜交分子的是 ()該人胰島a細胞中的dna該人胰島b細胞中的mrna該人胰島a細胞中的mrna該人肝細胞中的dnaabc d解析： dna雜交是堿基通過堿基互補配對的原則重新形成雙鏈的過程。dna單鏈可以和與之互補的dna單鏈雜交，也可以和與之互補(轉(zhuǎn)錄形成)的mrna雜交。人的每一個細胞中均含有胰島素基因，只有胰島b細胞中胰島素基因可以表達，形成相應的mrna。答案：c8(2009·廣東高考)錢永健先生因在研究綠色熒光蛋白方面的杰出成就而獲2008年諾貝爾獎。在某種生物中檢測不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后，結果可以檢

6、測到綠色熒光。由此可知 ()a該生物的基因型是雜合的b該生物與水母有很近的親緣關系c綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達d改變綠色熒光蛋白基因的1個核苷酸對，就不能檢測到綠色熒光解析：在某種生物中檢測不到綠色熒光，將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后就可檢測到綠色熒光，可知綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達。該生物的基因型純合或雜合與綠色熒光無關，與親緣關系無關。改變綠色熒光蛋白基因的一個核 苷酸對，不一定導致突變(因為密碼子具有簡并性)。答案：c9下圖為某生物體內(nèi)相互關聯(lián)的三個分子的部分結構示意圖。據(jù)圖，下面對分子2所述不正確的是 ()a可作為蛋白質(zhì)合成的模板b其堿基序列與dna分子

7、的模板鏈互補c為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，呈單鏈結構d含胸腺嘧啶不含尿嘧啶解析：分子2為rna，在rna中含尿嘧啶而不含胸腺嘧啶。答案：d10.如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關敘述合理的是 ()a若x是rna，y是dna，則試管內(nèi)必須加入dna連接酶b若x是gttgtacaa，y含有u，則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶c若x與y都是dna，則試管內(nèi)必須加入氨基酸d若y是蛋白質(zhì)，x是mrna，則試管內(nèi)還要有其他rna解析：若x是rna，y是dna，表示逆轉(zhuǎn)錄過程；若x是cttgtacaa，y含有u，表示轉(zhuǎn)錄過程；若x與y都是dna，表示dna的復制過程；若y是蛋白質(zhì)，x是mrna，表示翻譯過程，則試管內(nèi)還

8、要有其他rna，如trna。答案：d11下列關于dna分子的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，正確的是 ()a從時期上看，都只能發(fā)生在細胞分裂的間期b從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量c從原則上看，都遵循相同的堿基互補配對原則d從場所上看，都能發(fā)生在細胞核中解析：dna分子的復制通常發(fā)生在細胞分裂的間期，而轉(zhuǎn)錄和翻譯可以發(fā)生在個體發(fā)育的整個過程 ；dna分子的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的堿基互補配對原則是不一樣的；翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)內(nèi)。答案：b12現(xiàn)將含有兩對同源染色體且核dna都已用32p標記的一個細胞，放在不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細胞連續(xù)進行4次有絲分裂，則含32p的子細胞數(shù)量最少和最多分別是(不考慮

9、交叉互換) ()a2,16 b2,8c4,8 d4,16解析：復制前兩對同源染色體含dna分子4個，脫氧核苷酸鏈為8條，所以有32p標記的脫氧核苷酸鏈為8條，最多進入到8個子細胞中，這樣就可排除了a、d，最少可進入2個細胞，故選b。答案：b13dna分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基(設為p)變成了尿嘧啶。該dna連續(xù)復制兩次，得到的4個子代dna分子相應位點上的堿基對分別為ua、at、gc、cg。推測“p”可能是 ()a胸腺嘧啶 b腺嘌呤c胸腺嘧啶或腺嘌呤 d胞嘧啶解析：根據(jù)dna分子半保留復制的特點，經(jīng)過兩次復制得到的4個子代dna分子中相應位點的堿基對ua、at來自發(fā)生突變的親代dna

10、的模板鏈，而gc、cg來自未發(fā)生突變的模板鏈。據(jù)此推斷，“p”可能是g或c。答案：d14用3h標記的胸苷和3h標記的尿苷(它們是合成核酸的原料)，分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結果是 ()a前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有局部區(qū)域細胞檢測到放射性b前者部分細胞檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性c兩者所有細胞都能檢測到放射性d兩者所有細胞都不能檢測到放射性解析：胸苷是合成dna的原料，所以只有在具有分裂能力的洋蔥根尖細胞中才能檢測到含放射性的胸苷(因為dna的復制發(fā)生在細胞分裂過程中)。而尿苷是合成rna的原料，任何洋蔥根尖活細胞都要合成蛋白質(zhì)即基因的表

11、達過程，在轉(zhuǎn)錄時要合成rna，所以標記的尿苷可以在所有洋蔥根尖活細胞中檢測到。答案：b15下列為兩種不同的mrna分子和兩種以它們?yōu)槟０搴铣傻牡鞍踪|(zhì)分子：mrna蛋白質(zhì)ag ag ag ag ag ag ag ag ag ag ag ag paa uc aa uc aa uc aa uc aa uc aa ucq在每一種蛋白質(zhì)分子中可能存在氨基酸的種數(shù)為 ()蛋白質(zhì)p蛋白質(zhì)qa14b13c24d23解析：蛋白質(zhì)p對應的mrna只有兩種密碼子(aga、gag)，所以存在的氨基酸種類數(shù)為2。蛋白質(zhì)q對應的mrna有四種密碼子(aau、caa、uca、auc)，所以存在的氨基酸種類數(shù)為4。答案：c二

12、、雙項選擇題(每小題3分，共15分)16(2010·中山測評)下列為某多肽鏈和控制它合成的一段dna鏈?！凹琢虬彼岣彼崽K氨酸纈氨酸甘氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是aug)。根據(jù)上述材料，下列描述錯誤的是 ()a這段多肽鏈中有4個“conh”的結構b決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是aug、ccc、acc、gua、gggc這段dna中的鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用d若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結構一定發(fā)生改變解析：基因突變后dna分子的堿基改變，從而使mrna上的密碼子發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性，改變后的密碼子編碼的氨基酸不一定改變，所以多肽鏈的結構也不一定發(fā)生改變。答案：cd17.右圖為真核

13、生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是 ()a鏈的堿基a與鏈的堿基u互補配對b是以4種核糖核苷酸為原料合成的c如果表示酶分子，則它的名稱是dna聚合酶d轉(zhuǎn)錄完成后，需通過三層生物膜才能與核糖體結合解析：鏈是轉(zhuǎn)錄的模板鏈，鏈是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mrna。如果是酶，則它的名稱是rna聚合酶，所以c錯誤。轉(zhuǎn)錄完成后，產(chǎn)物通過核孔進入細胞質(zhì)，無需通過生物膜，所以d錯誤。答案：ab18據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，紅霉素等抗生素能抑制細菌生長，原因是有的抗生素能干擾細菌核糖體的形成，有的能阻止mrna與trna的結合，以上事實不能說明 ()a有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成b有的抗生素能阻止翻譯過程c有的抗生素能阻止轉(zhuǎn)錄過程

14、d有的抗生素能抑制dna的復制解析：翻譯過程中有mrna與trna的結合，而轉(zhuǎn)錄過程是以dna為模板合成mrna的過程，題干信息不能體現(xiàn)c、d項內(nèi)容。答案：cd19中心法則揭示了生物遺傳信息由dna向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程，相關敘述不正確的是 ( )a細胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、c、db需要trna和核糖體同時參與的過程是cca和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細胞核和細胞質(zhì)d健康的人體內(nèi)不會發(fā)生d和e過程解析：d過程為逆轉(zhuǎn)錄，只發(fā)生在病毒的生理過程中，不出現(xiàn)在細胞分裂過程中，a和b分別代表dna的復制和轉(zhuǎn)錄，兩過程均主要發(fā)生在細胞核中。答案：ac20科學家在研究dna分子復制方式時，進行了

15、如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次，實驗結果見相關圖示，)下列敘述不正確的是 ()adna復制過程中需要模板、原料、能量、酶等b上述實驗研究可以說明dna復制的特點為半保留復制c用15n標記的dna分子作為模板，用含有14n的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第三次復制后50%的dna分子一條鏈含15n一條鏈含14n,50%的dna分子只含14nddna復制過程中遵循堿基互補配對原則，不會發(fā)生基因突變解析：用15n標記的dna分子為模板，用含14n的培養(yǎng)基培養(yǎng)，第一次復制后，全部dna分子中一條鏈含15n一條鏈含14n；第二次復制后50%的dna分子只含14n,50%的dna分子一條鏈含15

16、n一條鏈含14n，第三次復制后25%的dna分子一條鏈含15n一條鏈含14n,75%的dna分子只含14n。答案：cd三、非選擇題(本題包括4個小題，共55分)21(14分)(2010·廣州實驗中學診斷)如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：(1)圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是ssu，cab基因表達的產(chǎn)物是lhcp。在基因表達的過程中，圖中的、代表的物質(zhì)或結構依次為_。(2)圖中是葉綠體中的小型環(huán)狀dna，上的基因表達的產(chǎn)物是lus，物質(zhì)具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則是_。(3)據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生

17、的細胞部位是_，翻譯發(fā)生的細胞部位是_。(4)據(jù)圖可知，合成的lhcp參與光合作用的_反應。由ssu和lus組裝成的rubisco催化co2c52c3反應的過程，則rubisco存在于_中。解析：(1)根據(jù)中心法則可知，物質(zhì)為信使rna，結構為核糖體，物質(zhì)為多肽鏈。(2)能夠催化dna轉(zhuǎn)錄為rna的酶是rna聚合酶。(3)根據(jù)圖示可知基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的部位是細胞核和葉綠體基質(zhì)，翻譯發(fā)生的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)。答案：(1)mrna、核糖體、肽鏈(2)rna聚合酶(3)細胞核和葉綠體基質(zhì)(答全給分)細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)(4)光葉綠體基質(zhì)22(16分)下圖是大白鼠細胞內(nèi)某生理過程示意

18、圖，下表是其曲細精管細胞中存在的兩種水通道蛋白aqp7和aqp8的部分比較。請分析回答下列問題： 比較種類aqp7aqp8多肽鏈數(shù)11氨基酸數(shù)269263mrna15001500對汞的敏感性對汞不敏感對汞敏感睪丸中表達情況成熟的精子細胞中表達初級精母細胞到精子細胞中表達(1)圖示的生理過程是_，在大白鼠細胞中可進行該生理過程的結構有_，在圖中方框內(nèi)用“”或“”標出該過程進行的方向。(2)丁的名稱是_，它與乙有何不同？_。(3)圖中甲的名稱為_，其基本單位是_。(4)從aqp7和aqp8在睪丸中的表達來看，細胞分化的原因之一是_的結果。(5)控制aqp7的基因中堿基的數(shù)目至少為_個(不考慮終止子

19、)。(6)在aqp7和aqp8合成過程中，與核糖體結合的mrna堿基數(shù)目相同，但aqp7和aqp8所含氨基酸數(shù)目不同，原因是(不考慮起始密碼和終止密碼所引起的差異)_。(7)大白鼠汞中毒后，對初級精母細胞和精子的影響，哪一個更大些？_。解析：(1)圖示的生理過程表示dna的轉(zhuǎn)錄，動物細胞中能進行dna轉(zhuǎn)錄的結構必定含有dna，故此為細胞核或線粒體。rna聚合酶位于mrna的左端，rna聚合酶所在之處是mrna新合成的部分，由此可知轉(zhuǎn)錄是從右向左進行。(2)甲表示rna聚合酶，乙表示胞嘧啶脫氧核苷酸、丙表示mrna、丁表示胞嘧啶核糖核苷酸。(3)rna聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以它的基本組成單

20、位是氨基酸。(4)分析表格中“睪丸中表達情況”可知：初級精母細胞經(jīng)過變化成為成熟的精子細胞，它們所含蛋白質(zhì)的種類有所不同。這是因為精母細胞在形成精子過程中的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)，也就是說控制不同蛋白質(zhì)合成的基因分別在不同時間進行了表達。(5)mrna含有1 500個堿基，轉(zhuǎn)錄該mrna的基因片段至少有2×1 5003 000個堿基。(6)由題干中“與核糖體結合的信使rna”字眼可知，表格中所示的mrna已經(jīng)是成熟的mrna，所以不再考慮真核細胞基因內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄片段剪切的問題，故此可推測是在翻譯過程中或翻譯后出現(xiàn)了肽鏈中氨基酸的缺失或切除。(7)從表格內(nèi)容可知初級精母細胞比精子 對汞

21、更敏感，可知小鼠汞中毒后對初級精母細胞的影響較大。答案：(1)轉(zhuǎn)錄細胞核、線粒體(2)胞嘧啶核糖核苷酸乙是胞嘧啶脫氧核苷酸，組成乙的化學基團之一為脫氧核糖，組成丁的為核糖(3)rna聚合酶氨基酸(4)基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(5)3 000(6)翻譯后的肽鏈進行了不同的加工，分別切除了不同數(shù)量的氨基酸(7)初級精母細胞23(12分)(2009·寧夏高考)多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mrna中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學為檢測某基因中是否存 在內(nèi)含子，進行了下面的實驗：步驟：獲取該基因的雙鏈dna片段及其mrna；步驟：加熱dna雙鏈使之成為單鏈，并與步驟所獲得的mrna按照堿基配對原則形成雙鏈分子；步驟：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結果。請回答：(1)圖中凸環(huán)形成的原因是_，說明該基因有_個內(nèi)含子。(2)如果先將步驟所獲得的mrna逆轉(zhuǎn)錄得到dna單鏈，然后該dna單鏈與步驟中的單鏈dna之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的dna單鏈中不含有_序列。(3)dna與mrna形成的雙鏈分子中堿基配對類型有_種，分別是_。解析：本題主要考查學生獲取信息并處理信息的能力，內(nèi)含子