2020最新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生 57 人，其中男生 28 人，女生 29 人。他們是一群活潑可 愛(ài)、可塑性非常高的孩子。通過(guò)上學(xué)期的期末測(cè)試及學(xué)習(xí)后學(xué)生對(duì)基本知識(shí) 技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參 加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但由于學(xué)生數(shù)很多，在大班額的情況下，學(xué)生也存在很多 問(wèn)題，學(xué)生太多不好管理，紀(jì)律不好抓，而且學(xué)生都是剛剛才 6 歲，自主探 究問(wèn)題的能力弱，缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。有的學(xué) 生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)存在兩級(jí)分 化的現(xiàn)象，所以針對(duì)班級(jí)的具體情況要采用不同的教學(xué)方法，使他們成為

2、德 智體美勞全面發(fā)展的，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二、教材分析：本冊(cè)共安排 8 個(gè)單元。 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上 作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的 20 以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作 為第一單元，把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊(cè)，把原一 年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和16的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè)。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)教師意見(jiàn) 并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。調(diào)整的原因主要有三點(diǎn)。一是20 以內(nèi)的退位減法與 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行。兩種算法的思路不同，加、減 交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，

3、也 難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排 的 20 以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的 地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意 識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把 20 以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。二是兩位 數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算 時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進(jìn)位、不退位的 口算和筆算編排在一個(gè)單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一 個(gè)單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難，

4、所以推遲教學(xué)。空間與 圖形領(lǐng)域安排一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、 三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細(xì)微的認(rèn) 知規(guī)律，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖 形是恰當(dāng)?shù)摹?“統(tǒng)計(jì)與概率 ”領(lǐng)域安排一個(gè)單元，即第七單元統(tǒng)計(jì)，教學(xué)用作 記錄的方法收集和整理數(shù)據(jù)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，重點(diǎn)仍放在數(shù)據(jù)的收 集和整理上。在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理 數(shù)據(jù)之后，本冊(cè)如此安排也是合乎邏輯的。最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本 冊(cè)教材還安排了三次實(shí)踐活動(dòng)，分別是 “我們認(rèn)識(shí)的數(shù) ”小“小商店 ”假“日小 隊(duì) ”。主要是讓學(xué)

5、生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感三、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 " 一”和" 十", 初步理解個(gè)位 ,十位上的數(shù)表示的意義 ,能 夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù) ,會(huì)讀寫(xiě) 100 以內(nèi)數(shù) .掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成 ,順序和大 小,會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物 ,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流 .2. 會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加 ,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ,會(huì)用加 ,減法計(jì)算知識(shí)解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 .3.認(rèn)識(shí)人民幣單位元 ,角 ,分.4. 會(huì)認(rèn)讀整時(shí) ,幾時(shí)半 ,會(huì)寫(xiě)時(shí)間 ,知道珍惜時(shí)間 .5.

6、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn) ,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋 ,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象 .6. 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀 ,大小 ,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間 觀念.7. 在教師的幫助下 ,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比.8. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題 , 解決問(wèn)題的過(guò)程 , 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系 ,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 .9. 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法 .10. 有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn) . .初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程 和結(jié)果 .四、教學(xué)重難點(diǎn)：(一) 教學(xué)重點(diǎn)1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、100以內(nèi)的加減法口算(二) .教學(xué)難點(diǎn)100

7、以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練五、方法與過(guò)程：1. 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng).2. 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生3. 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分 層設(shè)計(jì)4. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子 學(xué)習(xí)的方法.5. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣6. 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正.7. 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直

8、觀的教學(xué)活動(dòng).8. 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.六、教學(xué)資源：班班通、實(shí)物教具、人民幣、鐘表、計(jì)數(shù)器七、教學(xué)進(jìn)度表：日期單元課時(shí)備注12.15 2.16報(bào)名22.17 2.21第一單元準(zhǔn)備課(1)減法(3)4課時(shí)32.24 減減法(4)4課時(shí)2.2843.3 3.8法減法(4)4課時(shí)慶祝婦女 節(jié)53.18 3.14第二單 元認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)圖形(3)機(jī)動(dòng)(1)4課時(shí)植樹(shù)節(jié)63.17 3.21第三單元認(rèn)數(shù)4課時(shí)73.24 3.28認(rèn)認(rèn)數(shù)(4)4課時(shí)83.31 4.4數(shù)認(rèn)數(shù)(2) 實(shí)踐活動(dòng)(1)3課時(shí)清明節(jié)放假天94.7 4.11第四單元加法和減法(一)(4)4課時(shí)104.14 4.18加法加法和減法(一)(4)4課時(shí)114.21 4.25和加法和減法(一)(3)3課時(shí)期中考試124.28 5.2減法(一)加法和減法(一)(3)3課時(shí)勞動(dòng)節(jié)放假天135.5 5.9第五單 元認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣(3)實(shí)踐活動(dòng)(1)4課時(shí)145.12 5.16第六單元加法和減法(二)(4)4課時(shí)155.19 5.23加法和加法和減法(二)(4)4課時(shí)165.26 5.30減法(二)加法和減法(