班主任業(yè)務(wù)能力競賽點(diǎn)評

1、-作者xxxx-日期xxxx班主任業(yè)務(wù)能力競賽點(diǎn)評【精品文檔】班主任業(yè)務(wù)能力競賽點(diǎn)評、剖析材料情景一一個女生家境貧寒，相貌也一般，雖然為人本份，學(xué)習(xí)刻苦，但成績不突出，別人對她不冷不熱。她感到這個世界對她太不公平：別人那么有錢，那么漂亮，那么聰明，而我為什么卻是一個灰姑娘。于是終日悶悶不樂，留了紙條就離家出走。問題假如你是這位女生的班主任，當(dāng)找到她之后，你會怎樣疏導(dǎo)她？點(diǎn)撥這位女生主要存在的問題是自卑，也就是自己輕視自己，自己瞧不起自己?？偢杏X自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，總擔(dān)心做不好，怕被別人恥笑。因此，找到她后，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：1深入了解，加強(qiáng)交流產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生，很

2、在意別人的評價，因此要以此為突破口，增強(qiáng)她的自信心。不去談?wù)撍某煽儯m當(dāng)鼓勵她，幫她找原因，多找些她學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)。撇開家境談發(fā)展，多講些因家境貧寒而通過自己努力取得成功的偉人故事來激勵她，讓她不要只看到自身家境，家境只是人生路上一個小困難，人的成功關(guān)鍵靠自己而不靠家境。糾正只注重自身長相的不良心態(tài)，告訴她可愛的性格、淵博的知識能使一個人具有內(nèi)涵美，容貌易逝，唯有內(nèi)在品質(zhì)永存，內(nèi)在美才是最重要的。2激發(fā)自強(qiáng)，培養(yǎng)意志一遇挫折就心灰意冷要不得，人應(yīng)有一種百折不撓的意志。應(yīng)告訴她不要在學(xué)習(xí)中一經(jīng)困難就喪失信心，而應(yīng)迎難而上，只要一直付出努力，相信最終會取得優(yōu)良成績，告訴她“你能行”。3捕捉“閃光

3、”，借題發(fā)揮在她身上多找些優(yōu)點(diǎn)，即“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)她的自信心，克服自暴自棄的心理，從而增強(qiáng)自信心。比如，可以這樣跟她談心：“××同學(xué)，你把自己比作可憐的灰姑娘,那是因為你只看到灰姑娘相貌平平、家境貧寒、無人問津的一面。其實，當(dāng)灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就變成了一個美麗高貴的公主，而那雙漂亮的水晶鞋就是我們?nèi)松欣硐?、勤奮、執(zhí)著的美好品質(zhì)的化身。老師相信，只要你從自卑的陰影里走出來，以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)灰姑娘的美好品質(zhì)，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，你就一定會成長為一個老師欣賞、同學(xué)羨慕、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！鼻榫岸承W(xué)生吳曉，自小家里百般疼愛，養(yǎng)成了驕橫、任性、霸道的性格，從幼兒園起就表現(xiàn)

4、出交往困難，做什么事都由著自己的性子，稍不如意就拳腳相加，或哭鬧不止，所以小朋友都不跟他玩，別的家長們也囑咐自己的孩子離他遠(yuǎn)些。如此，他就更孤獨(dú)，特別渴望跟同學(xué)一起玩?？梢坏┯腥烁妫偸遣粴g而散。問題假如你是吳曉的班主任，你想怎樣幫助他？點(diǎn)撥吳曉表現(xiàn)為自我意識太強(qiáng)，因為家人的過分溺愛，養(yǎng)成驕橫、任性、霸道性格，一切以自我為中心，很少理會別人的感受，喜歡憑自己的喜好行事，與人交往時，喜歡逼迫別人聽從自己的意愿?？梢圆扇∫韵路椒◣椭?與他聊天談心，消除心理障礙多關(guān)注他的心理變化，盡量深入他的內(nèi)心，采取鼓勵為主，懲治為輔的教育方式，盡量做到以理服人。常與他聊天，并讓他懂得他是個好學(xué)生，能力也

5、非常突出，但不能因為自己優(yōu)秀就不把別人放在眼里，逼迫別人依從自己的意愿，而應(yīng)聽取其他人的想法與意見。教他要懂得團(tuán)結(jié)友愛，是非分明，鼓勵他積極參加學(xué)校組織的集體活動，公益勞動，讓他學(xué)會感恩。2學(xué)會理性調(diào)節(jié)，提高自身修養(yǎng)教給他自我控制，自我調(diào)節(jié)方法，并進(jìn)行必要的行為矯正。教他學(xué)會理性地分析和思考問題。不應(yīng)總是想著自己比別人強(qiáng)，這樣的想法是錯誤的，理性地幫他分析錯誤的原因和危害，使他正確看待他人。發(fā)現(xiàn)別人比自己強(qiáng)時，不應(yīng)怨恨，而應(yīng)爭取對方幫助，以便收獲更多友誼，進(jìn)行“角色轉(zhuǎn)換”，將心比心，多想想對方，把自己放到對方的位置上思考問題，這樣就可以消除心中的不快。3注意“冷”“熱”結(jié)合，加強(qiáng)挫折教育不能對

6、他一味表揚(yáng)、鼓勵，而應(yīng)在當(dāng)他出現(xiàn)錯誤時，適當(dāng)?shù)亟o他潑點(diǎn)冷水，只是要注意尺度。給他設(shè)置些挫折，讓他明白自己并不是萬能的，要學(xué)會尊重他人，還要讓他懂得自己的某些行為是行不通的，不能離開群體。4加強(qiáng)家校配合，形成教育合力要求他們在家里不要過于溺愛吳曉，而應(yīng)給他一些挫折教育。情景三王彬同學(xué)是一個典型的“周杰倫”迷，上課時想的是周杰倫，課間談?wù)摰氖侵芙軅?。因為喜歡周杰倫，他理了和周杰倫一模一樣的發(fā)型。這個發(fā)型要花上百元，是他在一家有名的發(fā)廊做的。業(yè)余時間，他最大的興趣就是模仿偶像語言與動作。因為把時間都花在搜集與周杰倫有關(guān)的資料，所以成績直線下降。問題假如你是王彬的班主任，你會怎樣引導(dǎo)他？點(diǎn)撥王彬同學(xué)是

7、典型的追星族中的一員，對他的癡迷可以從以下方式來引導(dǎo)：1加強(qiáng)談心溝通，巧妙因勢利導(dǎo)對名人的崇拜無可厚非，追星是每一個青少年人生中的必經(jīng)之路，因為明星、偶像是我們?nèi)松飞系陌駱雍蜆?biāo)桿，是我們努力的一個方向。名人的一些高尚品德，創(chuàng)業(yè)意識等方面可以影響崇拜者，有時是好事，只是王彬同學(xué)已到了走火入魔的地步，應(yīng)與其談心，幫他正確面對“周杰倫”，而不至于陷入到其中不可自拔。2學(xué)會分辨良莠，引崇拜入深層次要幫王彬同學(xué)提高分辨是非的能力，不受明星低劣品質(zhì)的影響。（可以查找周杰倫的一些缺點(diǎn)，從而讓王彬同學(xué)明白明星也不是一切都好，都可以學(xué)）告訴王彬同學(xué)對周杰倫的崇拜，僅僅停留在外形和低級形態(tài)模仿上，這不夠，應(yīng)去崇

8、拜學(xué)習(xí)周杰倫的好素質(zhì)，把注意力放在他成功的原因上。他之所以成為明星，是其不懈努力、積極進(jìn)取的結(jié)果，王彬最需要學(xué)習(xí)的就是這種進(jìn)取精神。至于周杰倫的著裝打扮、生活作風(fēng)等都屬個人愛好，并不值得別人去模仿，每個人都應(yīng)有自己獨(dú)持的風(fēng)格。3擴(kuò)大崇拜范圍，形成積極導(dǎo)向引導(dǎo)王彬同學(xué)多看名人故事，名言，名人傳記，讓他思考。告訴他既可崇拜周杰倫，更要崇拜各種偉人，英雄。事實上，明星除了影視歌星和體育明星外，還有眾多的科學(xué)之星、政治之星、技術(shù)之星他們給人類帶來的是更大的幸福和財富，更值得去學(xué)習(xí)。4培養(yǎng)廣泛興趣，逐步克服盲目培養(yǎng)他更廣泛的興趣，使他不以追星為唯一興趣，從而浪費(fèi)大量的時間和精力。應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，把自己的

9、成績提高上去。情景四班主任布置學(xué)生寫我的家庭，結(jié)果一個寫作很好的女生留給老師一張紙條，寫著：“父親是個酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)工作。我問過母親為什么與父親結(jié)合。母親無言。后來我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長安排的婚姻。原來我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們?！眴栴}假如你是這位女生的班主任，你會怎樣疏導(dǎo)她？點(diǎn)撥對這位女同學(xué)可以采用以下一些方法來疏導(dǎo)：1切實了解情況，做到有的放矢了解她的父母及家庭中的一些問題，這樣才能有的放矢。告訴她家庭的重要性。一個和諧的家庭在人的一生中起著重要的作用，所謂“家和萬事興”，只有家庭和諧，才能使自己的學(xué)習(xí)、工作沒有后顧之憂。所以人還應(yīng)當(dāng)

10、以家庭為重，而不要厭恨家庭，甚至做一些不利家庭的事。俗話說的好，兒女不嫌父母丑。雖然，你的父親有各種各樣的陋習(xí)和缺點(diǎn)，雖然你父母的婚姻是隨隨便便湊合的；但是，有一點(diǎn)是不容你否認(rèn)的：他們都是疼你愛你的生身父母，他們含辛茹苦供你上學(xué)，盡力為你提供最好的學(xué)習(xí)條件！而且，在你們這樣的一個家庭里，更需要家人的精誠團(tuán)結(jié)和相親相愛。2做到雙管齊下，引導(dǎo)親子溝通比如，可以這樣疏導(dǎo)她：“你作為這個家庭里最重要的一分子，你不應(yīng)是只是一味地抱怨，你應(yīng)該責(zé)無旁貸地投入這個家庭，為父母相處得更融洽、為家和萬事興作出自己的努力。畢如，你的寫作能力強(qiáng)，文筆好，你可以投入真情寫好老師布置的這篇作文我的家庭，然后用書信方式寄給

11、遠(yuǎn)方的爸爸，并讀給你媽媽聽。老師相信，不久，你們的家將會因你的努力和付出而變得越來越溫馨，越來越和睦。”當(dāng)然，只是與孩子交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)與她的父母親聯(lián)系，做做她父母親的工作。情景五某班趙同學(xué)無故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)老師把小趙叫到辦公室問他：你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性他還是一言不發(fā)。數(shù)學(xué)老師大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。小趙不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，第二天反而不進(jìn)教室上課了。問題假如你是小趙的班主任，你該怎樣處理這件事？點(diǎn)撥小趙同學(xué)無故連續(xù)三天沒有交數(shù)學(xué)作業(yè)，一定有原因，從材料中可以看出他并不是一個經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師的做法過于簡單

12、，缺乏耐心，從而造成學(xué)生的對抗，作為班主任可以這樣處理：1了解原因，對癥下藥在了解過程中，不應(yīng)以居高臨下的態(tài)度訓(xùn)問，而應(yīng)以親切詢問方式，尋找突破口。切實講明做作業(yè)的重要性，作業(yè)是對課堂上學(xué)習(xí)的延伸，對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)知識進(jìn)行操練，有著非同小可的意義。作為學(xué)生，做作業(yè)是自己的職責(zé)，不做作業(yè)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。2發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，鼓勵發(fā)揚(yáng)以前都做了作業(yè)，也交了，這些都是好的表現(xiàn)，這優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，盡管沒交作業(yè)，犯了錯誤，仍應(yīng)肯定他的優(yōu)點(diǎn)。3指出不足，敦促改正沒有交作業(yè)犯了錯誤，面對數(shù)學(xué)老師詢問教育不回答，更是犯了錯誤，不進(jìn)教室上課更是逃避的做法，是錯誤的做法，是不對的，應(yīng)該知錯就改，向數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯

13、誤，并與數(shù)學(xué)老師多溝通、交流。4牽線搭橋，師生溝通與數(shù)學(xué)老師交流、探討，指出數(shù)學(xué)老師方法的欠妥之處，讓數(shù)學(xué)老師多配合教育，多與小趙同學(xué)平靜溝通，打消其中的介蒂。情景六學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請在場的同學(xué)清理?？稍趫龅耐瑢W(xué)卻說：“這事一直都是小東在做，我們不管！”小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境貧寒，人也很老實。問題假如你就是這個班主任，當(dāng)時你會怎樣處理這件事？點(diǎn)撥從材料中可以看出不少同學(xué)歧視小東同學(xué)，是因為小東同學(xué)從外校轉(zhuǎn)來，且他的家境貧寒，人也很老實，因此班上同學(xué)看不起他，作為班主任遇上這種事，可以這樣處理：1批評同學(xué)陋習(xí)作為學(xué)生，不應(yīng)該把飯盒扔得

14、到處都是，且不幫忙清理。沒有養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，而且沒有責(zé)任心，遇事推卸責(zé)任，又把所有該做的事都推在小東同學(xué)身上，認(rèn)為他是理所應(yīng)當(dāng)做的，這些做法是錯誤的。不能因為小東同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)來，家境不好就看不起他，更不能因此而認(rèn)為這種事是小東該做的，這是歧視他人的做法，人與人之間是平等的，不應(yīng)該因為自己的生活優(yōu)裕就看不起其他同學(xué)，應(yīng)認(rèn)識到自己的不足，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。2表揚(yáng)小東同學(xué)小東同學(xué)盡管家境不好，但他有責(zé)任感，能夠在大家扔了那么多垃圾的情況下，自覺清理垃圾，這種行為是值得表揚(yáng)的。他具有良好的精神品質(zhì)，并不因為他家境問題而影響他良好表現(xiàn)，他的這種行為是值得大家學(xué)習(xí)的。3不可歧視他人列舉一些平

15、時讓人看不起眼的人取得成功的事跡，告誡同學(xué)其實很多事業(yè)有成的人并不是因為家境很好，而是通過自己的努力奮斗取得輝煌成就。相反，那些家境不錯的人因沒有努力奮斗而一事無成的比比皆是。所以不應(yīng)以自己現(xiàn)在的優(yōu)勢而看不起他人。4確立責(zé)任意識作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高度的責(zé)任感，不能遇事就推卸責(zé)任，一個沒有責(zé)任感的人在社會中處事是難以立足的5老師以身作則作為教育者，并非只是高高在上指手畫腳，而是自己動手，以身作則，讓學(xué)生看到不是只有小東才可以這么做，老師也可以這樣做，從而讓他們意識到自己的錯誤。6引導(dǎo)馬上動手只有讓學(xué)生動手，才能讓他們體會其中的感受，也讓他們明白其中的道理。情景七某班學(xué)生小A，自制能力極差，經(jīng)常違紀(jì)

16、，屢受教育，才有所起色。某天又違紀(jì)了，一是上美術(shù)課說些擾亂課堂紀(jì)律的話，二是課間和同學(xué)吵架，嚇唬女同學(xué)。問題假如你是小A的班主任，面對這樣的情景，你該怎樣教育他？點(diǎn)撥材料中小A自制能力極差，經(jīng)常違紀(jì)，屢受教育才有所起色。某天又違紀(jì)。一是上美術(shù)課說些擾亂課堂的話，二是課間和同學(xué)吵架，嚇唬女同學(xué)。這是屬個人意志和毅力的問題，出路是培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和堅韌的毅力，應(yīng)從行為開始，從心智入手。對此現(xiàn)象不必大驚小怪，小題大作。這類學(xué)生的通病是易反復(fù)，根源是自控能力差，性格一般都是精力比較旺盛，情緒比較激昂，比較活潑開朗，屬外向型的人。試想一下，我們中不少人的童年不也正是這樣嗎？所以我們不要用成人化眼光要求責(zé)備

17、他，一要寬容，接納并循循善誘。君不見教師隊伍中，有的甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部都流行染發(fā)，搞“俄羅斯頭”，為什么一面對學(xué)生就如此苛刻呢？所以不要一碰到問題學(xué)生就想用成人化的眼光和方法去解決，寬容、引導(dǎo)與有效溝通是解決問題的最佳途徑。二要利用其優(yōu)點(diǎn)多讓他做事，體驗成功喜悅，轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自控力。三是抓反復(fù)，反復(fù)抓。當(dāng)然也有人說是否有血鉛過高引起的兒童多動癥，我想這不屬教育問題，是醫(yī)學(xué)問題，教育不能包治百病。情景八張明哭鬧著不上學(xué)，媽媽問他為什么？他說陳麗的書包很漂亮，而自己卻是哥哥留給的舊書包，不想上學(xué)。媽媽為哄他上學(xué)只好答應(yīng)買新書包給他。幾天后，張明又不愿意上學(xué)了，原因是黃平有一部高檔的機(jī)器人玩具而自己卻沒有，疼愛子女的媽媽無奈只好順從他。問題假如你是張明的班主任，你會怎樣教育他？點(diǎn)撥張明看到陳麗背漂亮的書包就哭鬧不上學(xué)了，幾天后，看到黃平有高檔機(jī)器玩具又不上學(xué)了，媽媽只有次次順著他。這樣恐怕有一天要天上的月亮，媽媽也甘愿上天為他摘，可能嗎？這是個家庭教育問題，溺愛與遷就成了不少父母的通病。有一位參賽者這樣回答：1、通過家訪勸告他父母不要遷就孩子。2、利用