初三語文試題3

1、初三學(xué)業(yè)水平階段性調(diào)研測試語文試題 胸存自信，手書華章，努力表現(xiàn)，永不言棄親愛的同學(xué)們：時光飛逝，初中三年的語文學(xué)習(xí)旅程已接近尾聲。今天，讓我們來盤點一下復(fù)習(xí)的收獲?？荚囍姓堃欢o心閱讀、仔細(xì)審題、慎思精答；用美觀的字跡、整潔的卷面、優(yōu)美的文筆去書寫一份滿意的答卷。題號1234-56-910-1213-1718-2223總分得分得分評卷人 一、積累與運用（17分）1. 請根據(jù)提示，用正楷字筆畫清晰地填寫相應(yīng)的詩文名句。（共8分，每小題1分）A.人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）B. ，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞） C. 安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）D. 爭渡，爭渡， 。（

2、李清照如夢令）E. ，鳧雁滿回塘。（溫庭筠商山早行）F.予獨愛 ， 。（周敦頤愛蓮說）G.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你， ？（冰心荷葉 母親）H.而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 ，我在這頭， 。（余光中鄉(xiāng)愁）得分評卷人 2自然是人類的家園，當(dāng)我們聆聽自然之聲，觀賞自然之景時，我們的心靈或變得柔軟，或受到震撼。請根據(jù)要求，回答下面的問題。（共4分，每小題2分）A.漢語中涉及自然景物的成語很多，比如“春色滿園”“風(fēng)起云涌”“山重水復(fù)”等，請你再寫出兩個與自然風(fēng)物有關(guān)的成語。（2分） B. 修改下面句子中畫線部分，使之與前面的句子組成對偶句。（2分） 清風(fēng)明月本無價，臨近的水渺遠(yuǎn)的山，皆有情意

3、。 改后為：清風(fēng)明月本無價， 。得分評卷人 3.名著閱讀。（共5分）劉備差人犒軍，見終日飲酒，使者回報玄德。玄德大驚，忙來問。笑曰：“原來如此！軍前恐無好酒；成都佳釀極多，可將五十甕作三車裝，送到軍前與飲?！眲湓?“吾弟自來飲酒失事，何故反送酒與他？”笑曰：“公與做了許多年兄弟，還不知其為人耶？自來剛強(qiáng)，然前于收川之時，義釋嚴(yán)顏，此非勇夫所為也。今與張郃相拒五十余日，酒醉之后，便坐山前辱罵，傍若無人：此非貪杯，乃敗張郃之計耳。” A.上面選段出自三國演義，其中人物是 ，人物是 。（2分）B.結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析文中人物是一個怎樣的人。（3分）二、古詩文閱讀（17分）閱讀下面的古詩文，分別回

4、答問題。 （一）飲酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。得分評卷人 4依據(jù)“山氣日夕佳”，發(fā)揮想象，作一段景色描寫，描繪其“佳”境。（40 字左右）（3分）（40字）5.“此中有真意，欲辨已忘言”一句中“真意”指什么？（2分）（二）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填

5、其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （宋濂送東陽馬生序）得分評卷人 6. 寫出與下面句子中加點字含義相同的成語。（1分） 未嘗稍降辭色 7. 下面各項句中加點字意義

6、相同的一項是（ ）。（2分）A計日以還 以衾擁覆 B俟其欣悅 安陵君其許寡人C足膚皸裂而不知 長跪而謝之曰 D蓋余之勤且艱若此 然后知松柏之后凋也8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）（選擇一句翻譯，若兩句均譯，以第一句計） A以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 B援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 9. 結(jié)合全文，說說作者學(xué)業(yè)有成的原因有哪些。（用原文語句回答，寫出兩點即可）（2分）（三）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；溫于玉，滑于紈。至寒至腴?？赊钥?/p>

7、餐。 （節(jié)選自袁中道游青溪記） 【注釋】【正】青、黃、赤、白、黑等色。【間】綠、紅、紫等色?！緧埂苛种徐F氣?！净X】竹筍皮，筍殼?！炯w】白色的絲絹?！巨浴繐崦?。得分評卷人 10為下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分） 比 之 舍 煙 新 柳 則 較 濃11. 解釋下面句中加點的字。（2分） 亦無以異于諸泉 獨于碧不甚了然 12. 仔細(xì)品讀文中畫線句，該句體現(xiàn)了青溪水色“碧、 、 、 、 ”的特點。（用文中詞語填空）（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分） 閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。(一)幽幽一扇窗(肖 慧)窗原本為采集光線、通風(fēng)透氣而設(shè)，飽學(xué)的古人根據(jù)窗形創(chuàng)造了諸如長窗、半窗、空窗、橫風(fēng)

8、窗、花漏窗等如詞牌名一般凝練雅致的窗名，給原本簡單冷硬的窗賦予了生命內(nèi)涵。形態(tài)不一的窗戶給人帶來不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要數(shù)長窗、半窗與花漏窗了。長窗必須安裝在主屋和廳堂正面，每扇窗上都精雕細(xì)刻著各種圖案，圖案風(fēng)格機(jī)趣活潑，柔順秀麗，花紋多為如意、花草等，一草一木都有比較深刻的含義。堂內(nèi)有雍容華貴的陳設(shè)，主屋和廳堂相對的庭院里不是重巒疊嶂的精心置景，就是小池碧波的用心點綴，透過長窗，將室內(nèi)外景致融為一體，給人以高敞宏麗之感。半窗外須是 的后花園，翠柳拂水，云影浮動，花木扶疏，有一片鳥語花香的景致相襯，否則便全然沒了意境。半窗一般裝在廂房和書齋，底部多為矮墻，窗形細(xì)致精巧，緊靠窗外一定

9、種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書讀悶了，可以推開窗戶，盡情欣賞觸手可得的綠意，感受墻外青山橫黛色、門前流水帶花香的美妙。如果半窗給人更多親近更多愜意，那么花漏窗給人的感覺便是格外幽雅含蓄。去蘇州除了可以飽覽園林秀色，還能過足看花漏窗的眼癮滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間，有個天井和曲廊構(gòu)成的幽僻過渡空間，曲廊西北兩面有四個造型優(yōu)美的花漏窗，依次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，圖案輕靈毓秀，柔和飄逸，充滿動感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明滅滴翠，花香 ，小廊曲折，綠意透窗，那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動?。∧悄甏禾煳以谔K州園林一處僻靜的庭院歇腳，在廊角一處花漏窗前

10、坐下，“不到園林，怎知春色如許?”一聲 的昆曲唱腔清晰地飄過來，這是牡丹亭·游園里的經(jīng)典唱詞。那夜一動不動地聽完了整曲游園，我目光自始至終都透過一扇古典的花漏窗，不遠(yuǎn)處，那水中月、霧中花般的水閣，美得刻骨，美得朦朧。古窗是一幅 的古畫，如今的窗少了許多精雅與遐想。然而無論怎樣的窗，依然神奇地連接著兩個世界關(guān)上窗，營造出一個完全自由的天地，笑罵喜怒，皆由自己；打開窗，人便與外界有了聯(lián)系，清風(fēng)明月，蔥蘢明朗。東坡有詩云：“短籬尋丈間，寄我無窮境。”若把“籬”字換成“窗”字，一樣得體，幽幽一扇窗，給人們帶來的是無窮境的大天地。(選自思維與智慧2011年第9期，有刪改)得分評卷人 13閱讀文

11、章第-段，完成下列表格。（4分）類型位置特點給人的美感長窗主屋和廳堂正面高敞宏麗半窗廂房和書齋花漏窗曲廊造型優(yōu)美，圖案輕靈毓秀，柔和飄逸，充滿動感14. 將下面短語分別填入文中空格處，順序依次是： 、 、 、 。（4分）A. 呼之欲出 B. 悠長雋永 C. 曲徑通幽 D. 悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)15. 閱讀第段，說一說下面句中加點詞語的表達(dá)效果。（3分） 半窗一般裝在廂房和書齋，底部多為矮墻，窗形細(xì)致精巧，緊靠窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。16. 簡要分析文章第段中寫夜聽昆曲游園這一事例的作用。(2分)（篆體“窗”）17漢字蘊(yùn)含先人的思想和智慧，字形里有文化，有哲思。請結(jié)合對文章的理解或自己的生活體

12、驗，參考解析“安”字的方法，從形、意兩方面趣解“窗”字。（3分）例：“安”字，屋檐下有一女子。屋中有一個守家愛家、為家人操勞的女人，家才是溫馨安寧的?！按啊弊郑?(二)故鄉(xiāng)的孩子們(淡 墨)久違了，故鄉(xiāng)的孩子們。乍一見到他們，我竟然感到熟悉又陌生。看看他們那有些寒酸的衣著，我不禁心疼。他們住的地方，山高坡陡，紅土筑成的房子，在大山的壓抑下低矮得很，簡陋得關(guān)不住高原上流浪的風(fēng)。他們一出門，總是領(lǐng)著一群山羊山里的孩子懂事早，他們已經(jīng)知道為父母分憂了。從qí q（ ）的山路上下學(xué)回家后，不是砍豬草就是給牛添料，有的還要熬湯藥侍奉因風(fēng)濕而臥床不起的父親早春的寒意像切入肌骨的貧苦，有一種說不出

13、來的冷。真的，那天我獨自一個人在山旮旯里蹲了很久很久，不為別的，就為了那個跟在牛屁股后頭的孩子。讀故鄉(xiāng)的孩子，就像讀一本思想深奧的書。（A）故鄉(xiāng)的孩子，憨憨厚厚的，像他們身后的大山；故鄉(xiāng)的孩子，實實在在的，像他們腳下的土地。他們是還未被現(xiàn)代文明的矯情打扮過的花朵。你看，那紅撲撲的臉蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢塵。他們的生，他們的長，隨意得很，粗放得很，用不著他們的媽媽每月花2500元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利嬰幼兒配方奶粉。他們倒有點像一粒粒隨風(fēng)落地的松籽，毅然決然地就從大地上長出一棵棵小苗苗來了。他們一旦站起來，就會像高山松一樣站成獨特的風(fēng)景，要去迎接風(fēng)雨

14、，去經(jīng)歷磨難，去品嘗艱辛。生命在石縫的擠壓中才能頑強(qiáng)地生長，一年又一年長出盤緊生存的根。城里的孩子，是在糖水里泡大的。故鄉(xiāng)的孩子卻節(jié)儉得很，那枚一元錢的硬幣（那是媽媽用雞蛋換來的），（B）在他們的手中都捏得發(fā)燙了，還舍不得用它去換點糖果吃?？柿?，就順手在自家地里拔個蘿卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那勁頭，真比吃進(jìn)口的紅富士還要脆！那些苞谷苦蕎啊，在生命里默默地升華成鈣質(zhì)，鑄成他們不會彎曲的脊梁！在大都市的孩子家里，堆滿了電玩、巴比娃娃、奧特曼而我故鄉(xiāng)的孩子，只要有一個用鐵絲圈成的鐵環(huán)，那就算是他們玩具中的奢侈品了。當(dāng)然，大自然也會賜給他們歡欣：（C）他們有樹丫叉上的鳥蛋，有秧田里的泥鰍，有和他

15、們一起進(jìn)山的羊群，有松林里的蘑菇他們的童貞和歡樂啊，大山知道，小河溝知道。他們的書包里裝著課本和媽媽煮熟了的洋芋，到學(xué)校去得走十好幾里路哩。聽一個故鄉(xiāng)的孩子高興地說，他們就讀的希望小學(xué)有電腦了，也能上英語課了。是啊，無論生活有多么困苦，太陽都要天天從大山上升起；不管生活有多么艱難，孩子們的臉上總有一抹不會消失的、甚至于有點執(zhí)拗的、憨憨的微笑。深夜，孩子們睡了。他們的夢，像月光下被紅土磨亮了的鏵尖，一閃一閃的。故鄉(xiāng)的孩子沿襲著土地古老的血脈，是這土地上新的夢境！回到城市有好些日子了，故鄉(xiāng)的孩子們那黑黑的、像小牛犢一樣的身影還時時出現(xiàn)在我的眼前。想起他們那 ，我有些憂傷；而想起他們那 ，我更加自豪

16、！得分評卷人 18. 給下面加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）垢（ ）塵 qí q（ ）的山路19. 通讀全文，根據(jù)你對文章的理解，補(bǔ)寫出第段空白處的兩句話。（4分）想起他們那 ，我有些憂傷；而想起他們那 ，我更加自豪。20. 品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A.賞析第段畫線A句。（提示：可以從修辭、句式或詞語運用的角度作答）故鄉(xiāng)的孩子，憨憨厚厚的，像他們身后的大山；故鄉(xiāng)的孩子，實實在在的，像他們腳下的土地。B.賞析第段B處加點詞語“發(fā)燙”的表達(dá)作用。21. 文章寫的是“故鄉(xiāng)的孩子們”，作者為什么還用了許多筆墨寫“城里的孩子”的生活？（3分） 22. 第段畫線C句

17、“他們有樹丫叉上的鳥蛋，有秧田里的泥鰍，有和他們一起進(jìn)山的羊群，有松林里的蘑菇”這些是大自然賜給他們的“歡欣”。請你任選其中一句，發(fā)揮想象，描繪出他們的“歡欣”。要求：至少運用一種修辭；50字左右。（5分）（50字）得分評卷人四、作文（50分）23按要求作文。生活中那么多美好的東西滋養(yǎng)著我們的心靈：童年的純真，真摯的情感，高尚的品質(zhì)，美麗的夢想，腳下這片溫暖的土地它們或許彌足珍貴，或許被我們熟視無睹，或許正在悄悄流逝，需要我們用心珍視和保護(hù)。請你以“守護(hù)這一份        ”為題，寫一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整；可以大

18、膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名；不得抄襲；不少于800字。600字 800字 九年級調(diào)研試題語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運用（17分）1 A.留取丹心照汗青 B. 晴空一鶴排云上 C.大庇天下寒士俱歡顏D. 驚起一灘鷗鷺E.因思杜陵夢 F.蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖G.誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽H.一灣淺淺的海峽 大陸在那頭評分意見：本題共8分，每句1分。有錯誤，書寫不規(guī)范，筆畫粘連或看不清的，均不得分，不出現(xiàn)0.5分。2. A.示例：閉月羞花 滿面春風(fēng) 風(fēng)和日麗 花好月圓 雷霆萬鈞 春風(fēng)得意 風(fēng)雨同舟 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)馳電掣

19、 春風(fēng)化雨等 B.示例：近水遠(yuǎn)山皆有情（意）；遠(yuǎn)山近水皆有情（意）評分意見：本題共4分，每小題2分。A題成語符合題目要求且書寫無誤，每個得1分；B題符合對偶要求得1分，語句通順得1分。3. A.張飛 諸葛亮B.示例：張飛雖“自來飲酒失事”，但從諸葛亮的話中可知，他“終日飲酒”是為了“酒醉之后，山前辱罵”，激怒“相拒五十余日”死守關(guān)隘口的張郃出來應(yīng)戰(zhàn)。正如諸葛亮所言，“此非貪杯，乃敗張郃之計耳”。從張飛的計謀中，反映出他粗中有細(xì)的性格。 評分意見：本題共5分。A小題2分，每空1分；B小題3分，人物形象把握正確2分（只回答“有計謀”得1分；答出“粗中有細(xì)”得2分），能結(jié)合選段內(nèi)容分析1分。二、古詩

20、文閱讀（17分）4示例：峰青嶺翠的南山，夕陽脈脈地籠罩著寂靜的山谷，山嵐繚繞，霧靄如紗，紫氣升騰，縹縹緲緲。評分意見：本題共3分。句意理解正確1分；在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行有畫面感的描述2分；加入合理的想象，能生動展現(xiàn)傍晚山巒霧靄美景得3分。（注：字?jǐn)?shù)不足30字扣除1分）5“真意”即自然之趣和人生真諦。這里指作者遠(yuǎn)離世俗，回歸（親近）自然，超然物外的生活追求。 評分意見：本題共2分。回答出“遠(yuǎn)離世俗”或“親近自然”的人生真諦自然之趣，表達(dá)流暢即可得2分。6.示例：談虎色變 喜形于色 色厲內(nèi)荏 眉飛色舞 國色天香 面色如土 行色匆匆等評分意見：本題1分，成語符合題意書寫無誤即可得分。7D評分意見：本題2

21、分。8. A.因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。B.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。評分意見：本題共2分。A句重點詞“以”“足”“口體之奉”“若”，B句“援”“質(zhì)”“請”翻譯正確且語句通順得2分。重點詞語的解釋錯一個扣1分，扣完2分為止。9.（1）（余因得）“遍觀群書”或“假借于藏書之家”；（2）（嘗趨百里外）“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”或（余立侍左右）“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。評分意見：本題共2分。摘錄正確每點1分，寫出兩點得滿分。如書寫有錯別字，錯一字扣1分，扣完為止。10. 比 之 舍 煙 新 柳 /則 較 濃評分意

22、見：本題1分。11. 不同 清楚 評分意見：本題共2分。每空1分。12.溫 滑 寒 腴 評分意見：本題共2分。寫對兩個空得1分，寫對三個或以上者得2分。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）悠悠一扇窗原閱讀：1總說古窗（形態(tài)不一的窗戶給人帶來不同的美感）；2長窗；3半窗；4花漏窗；5哲思啟示。說明對象古窗 說明順序：邏輯順序 語言特色：句式駢散結(jié)合，語言優(yōu)美典雅13. 窗上雕刻各種圖案，風(fēng)格機(jī)趣活潑，柔順秀麗，花紋多為如意、花草等，一草一木都有含義; 窗形細(xì)致精巧，窗外種植（芭蕉、綠竹或梅花等）植物；親近愜意；幽雅含蓄評分意見：本題共4分。每空1分。特點一欄可摘錄可概括，須要點齊全。14. C A D B評

23、分意見：本題共4分。每空1分。15. 一定：必然；確實無疑的意思。寫出了半窗必須與芭蕉、綠竹或梅花等植物搭配在一起，才能帶給人親近愜意的美妙享受。評分意見：本題共3分?！耙欢ā钡暮x1分，表達(dá)作用2分。16. 寫出花漏窗給人帶來的美感享受，使人產(chǎn)生想象，獲得一種朦朧（含蓄優(yōu)雅）之美，更有無窮的意境。評分意見：本題共2分。答出“花漏窗給人朦朧（含蓄）美感”即可得2分。17. 示例1：墻上開洞便為窗。幽幽一扇窗，連接室內(nèi)外兩個世界，給人們帶來無窮境的大天地。 示例2：墻上開洞便為窗。通氣透光才明亮，只有敞開心扉，打開心靈之窗，生活才會充滿陽光。評分意見：本題共3分。從形方面合理趣解“窗”字1分，結(jié)

24、合文章或自己的生活體驗從意方面合理趣解“窗”字2分。故鄉(xiāng)的孩子們原閱讀：1.開篇點題；2-3：故鄉(xiāng)孩子艱苦而又坎坷的生活；4-10：讀故鄉(xiāng)孩子那勤勞憨厚的性格、雖處艱難困苦但堅強(qiáng)的意志、面對艱難生活卻流露出樂觀的笑容、對生活和未來有著樸實而令人感動的夢想；11：抒發(fā)情感：因故鄉(xiāng)孩子的艱難而憂傷，因他們的可貴品質(zhì)而自豪。18. gòu 崎嶇 評分意見：本題共2分。每空1分。19. 艱苦而又坎坷的生活 勤勞憨厚的性格（雖處艱難困苦的環(huán)境但意志堅強(qiáng)、面對艱難生活卻流露出樂觀的笑容、對生活和未來充滿希望）評分意見：本題共4分。每空2分。第二個空能寫出其中一點即得2分。20. A處示例示例1：

25、畫線句運用了比喻的修辭，把故鄉(xiāng)的孩子比作身后的大山和腳下的土地，生動形象地寫出故鄉(xiāng)孩子那憨厚樸實的性格，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)孩子的贊美之情。 評分意見：修辭1分，句子理解1分，作者情感1分。示例2：畫線句采用了對仗的句式（駢句），富有節(jié)奏，讀起來朗朗上口，感情充沛；寫出故鄉(xiāng)孩子憨厚樸實的性格，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)孩子的贊美之情。評分意見：句式1分，句式的作用1分，作者情感1分。示例3：畫線句運用疊詞“憨憨厚厚”、“實實在在”，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，感情充沛；同時突出了故鄉(xiāng)孩子的憨厚樸實又可愛的特點，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)孩子的贊美之情。評分意見：詞語特點1分，詞語作用1分，作者情感1分。B處示例“發(fā)燙”一詞，運用夸張的手法，生動地寫出故鄉(xiāng)孩子舍不得花錢，突出了孩子們在艱難生活中懂得節(jié)儉的好品格。評分意見：共3分，修辭1分，作用2分。21. 對比。將城里孩子的富裕生活同故鄉(xiāng)孩子的貧苦生活進(jìn)行對比，突出故鄉(xiāng)孩子生活的艱辛，更好地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)孩子在艱難困苦中所鑄就的堅強(qiáng)意志、樂觀