論邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的 影響因素及對(duì)策

1、論邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響因素及對(duì)策 紅河州紅河縣第一中學(xué) 儂建華 654400摘要：通過(guò)調(diào)查研究，了解到邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性有良好的認(rèn)識(shí)，但由于各種因素的影響，真正自覺參與體育鍛煉的人數(shù)比例較低，而教育因素對(duì)初中學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的形成有著很大的影響，提出了培養(yǎng)初中學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的方法。關(guān)鍵詞 少數(shù)民族 初中學(xué)生 體育鍛煉 影響因素 對(duì)策1.前言 體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣是學(xué)校體育教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是衡量初級(jí)教育成效的重要方面。

2、因此，有必要深入調(diào)查了解目前義務(wù)教育階段學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣、現(xiàn)狀以及學(xué)校教育因素對(duì)初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響，以便尋找體育教學(xué)基礎(chǔ)教育的改革方向。本文就學(xué)校教育因素對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響作調(diào)查分析，以作為對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中體育教育的參考。2.研究對(duì)象與方法 2.1 研究對(duì)象以紅河州紅河縣第一中學(xué)（九年制義務(wù)教育階段七九年級(jí)）800名較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族初中學(xué)生為研究對(duì)象。其中哈尼族400名，傣族110名，彝族250名，瑤族40名。2.2研究方法2.2.1資料法查閱二十余篇與本研究有關(guān)的國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)資料。2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 共向該在校800名少數(shù)民族初中學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷8

3、00份，回收有效問(wèn)卷760份，有效率為95% 。2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行信度分析，運(yùn)用百分比統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理。3.結(jié)果與分析3.1體育鍛煉習(xí)慣是指“重復(fù)發(fā)生或動(dòng)作鞏固而形成需要的體育行為方式，它的生理機(jī)制是一定的情景刺激和有關(guān)的動(dòng)作在大腦皮層形成鞏固的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系”。由此可見，體育鍛煉習(xí)慣是個(gè)體參與體育鍛煉，并在不斷重復(fù)地把體育意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的過(guò)程中，逐漸形成的一種需要與行為的傾向，對(duì)促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)具有非常重要的作用。一個(gè)良好的習(xí)慣不是天生就具有的，而是在后天逐漸養(yǎng)成的，體育鍛煉習(xí)慣是在體育實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生

4、的鍛煉活動(dòng)狀態(tài)尚處于“他導(dǎo)式活動(dòng)狀態(tài)與模糊活動(dòng)狀態(tài)之間”，要使他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，教育因素的影響起著非常重要的作用。3.2 對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀與分析 3.2.1對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí) 學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)水平在一定程度上反映了其參與體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的思想基礎(chǔ)，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，在了解與認(rèn)識(shí)體育現(xiàn)象、獲取體育知識(shí)的過(guò)程中已對(duì)體育鍛煉初步形成了正確的認(rèn)識(shí)。從表1可以看出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)水平處于良好狀態(tài)，這為學(xué)生形成良好體育鍛煉習(xí)慣奠定了較好的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 表1.對(duì)體育鍛煉重要性認(rèn)識(shí)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì) 狀況結(jié)果重要較重要無(wú)所謂

5、不重要不清楚%56.724.27.71.710.8排位124533.2.2 對(duì)學(xué)生體育重要性認(rèn)識(shí)調(diào)查從表2中可以看出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)主要是教師與家長(zhǎng)的教導(dǎo)而形成的。表2.對(duì)學(xué)生體育鍛煉重要性認(rèn)識(shí)來(lái)源調(diào)查統(tǒng)計(jì) 來(lái)源結(jié)果教師教導(dǎo)家長(zhǎng)教導(dǎo)媒體影響自身體驗(yàn)其他%66.529.710.118.65.6排位124353.2.3 學(xué)生參加體育鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)調(diào)查從表3中可以看出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素是“興趣愛好”和“學(xué)校體育教育”，其次是“同學(xué)影響”和“媒體影響”。因此，為使邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生形成良好體育鍛煉習(xí)慣，探討如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)

6、體育鍛煉的興趣是至關(guān)重要的。表3 學(xué)生參加體育鍛煉動(dòng)機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì) 動(dòng)機(jī)結(jié)果興趣愛好學(xué)校教育媒體影響同學(xué)影響家庭影響其他%50.835.810.815.88.383排位1243553.2.4學(xué)生不愿參加體育鍛煉的因素從表4中可以看出，影響邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素是“功課忙”和“沒(méi)興趣”，這主要原因還在于學(xué)生面對(duì)著升學(xué)考?jí)毫Γw育雖然已被定為升學(xué)考試的一門科目，并引起了一定的重視，但由于中考中所占分?jǐn)?shù)少，在眾多的文化考試科目中被學(xué)生放在了次要的位置。因此要使學(xué)生有足夠的時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉，促使他們的身心能全面健康地發(fā)展，學(xué)校教育必須設(shè)法減輕初中學(xué)生的文化課升學(xué)壓力，進(jìn)一步落實(shí)

7、“保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間”，前幾年已提出了“減負(fù)”以及“素質(zhì)教育”等口號(hào)，但由于升學(xué)考試的制度沒(méi)變，只能處于治標(biāo)不治本的狀態(tài)，沒(méi)能收到良好的效果。表4.學(xué)生不愿參加體育鍛煉的因素調(diào)查統(tǒng)計(jì) 因素結(jié)果沒(méi)興趣功課忙打電子游戲場(chǎng)地設(shè)備差其他%37.541.78.75.823.3排位 214533.2.5 學(xué)生參與體育鍛煉的項(xiàng)目分布從表5中可以看出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉的項(xiàng)目比例從高到低依次為籃球、羽毛球、跑步、乒乓球、鄉(xiāng)土體育（如：踢鍵子、跳繩、跳橡皮筋等）、足球、排球、體操（如健美操、單雙杠等）。首先該校籃球場(chǎng)地較多，完整的籃球場(chǎng)地就有8塊，這對(duì)練習(xí)籃球提供了一個(gè)較好的環(huán)境，

8、因此把籃球運(yùn)動(dòng)作為平時(shí)鍛煉項(xiàng)目的學(xué)生較多；其次，羽毛球這個(gè)項(xiàng)目由于受場(chǎng)地器材的影響較少，因此選擇這個(gè)項(xiàng)目鍛煉的人數(shù)也較多，第三，該校地處縣城東北邊，校園綠化環(huán)境好，風(fēng)景秀美，有一塊標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，四周與環(huán)城北路相鄰，是跑步的好地方，因此，有很多同學(xué)樂(lè)意到此跑步來(lái)鍛煉身體放松心情；第四，該校擺在室外乒乓球桌比較多，再加上乒乓球運(yùn)動(dòng)在我縣具有一定的群眾基礎(chǔ)，所以參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也較多；第五，該校經(jīng)常舉行跳繩、踢鍵子等鄉(xiāng)土體育的比賽及活動(dòng)，其中跳繩、踢鍵子還作為校運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，所以參加這一項(xiàng)目鍛煉的人數(shù)比例也較高，而足球、排球等項(xiàng)目雖然有些學(xué)生比較喜愛，但由于受校內(nèi)場(chǎng)地的限制，參加的人數(shù)不多。因此，

9、學(xué)校周邊環(huán)境及學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉和培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣有著重要的影響。表5. 學(xué)生經(jīng)常參加的體育項(xiàng)目調(diào)查統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目結(jié)果跑步籃球排球足球乒乓球羽毛球游泳體操鄉(xiāng)土體育%40.84513.313.325.843.311.73.323.3排位3166428953.2.6 學(xué)生參與體育鍛煉的方式 從表6可以看出，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生參與體育鍛煉極大多數(shù)是與同學(xué)一起或在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，依賴性較強(qiáng)，要有旁人的引領(lǐng)。表6. 學(xué)生參加體育鍛煉的方式調(diào)查統(tǒng)計(jì)方式結(jié)果和同學(xué)在一起獨(dú)自一人老師指導(dǎo)下其他方式%74.17.520.15.8排位13243.2.7 學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的次數(shù)從表7

10、可以看出，雖然邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)程度較高，而真正參加體育鍛煉的實(shí)踐水平卻很低，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。表7 .學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)次數(shù)結(jié)果0次12次34次5次以上%40.343.710.85.2排位21344. 結(jié)論與建議4.1 結(jié)論要使邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生能積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣，教育因素的影響很大。目前，通過(guò)老師與家長(zhǎng)引導(dǎo)，初中學(xué)生已普遍對(duì)體育鍛煉的重要性有了正確的認(rèn)識(shí)，但由于受教育環(huán)境、場(chǎng)地器材設(shè)備、升學(xué)考試壓力、參與鍛煉依賴于他人等諸多教育因素的影響，自覺參加體育鍛煉的人數(shù)比例較低，造成認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的脫節(jié)。因此在學(xué)校體

11、育教學(xué)中要著重培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，促使他們能積極主動(dòng)地經(jīng)常地進(jìn)行體育鍛煉，從而使他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。4.2 建議4.2.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣 在體育教學(xué)中，善于激發(fā)起學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，通過(guò)體育教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。筆者根據(jù)多年體育教學(xué)實(shí)踐與積累的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合理的教學(xué)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富、活潑、有趣味性，能使每一個(gè)學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中就像品嘗一杯濃香的咖啡一樣體驗(yàn)到苦中有樂(lè)，在艱苦的鍛煉中品嘗到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生對(duì)體育鍛煉運(yùn)動(dòng)保持長(zhǎng)久的興趣和源源不斷的運(yùn)動(dòng)欲望。4.

12、2.2 切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分關(guān)注邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生的身心健康，采取切實(shí)有效的措施，真正貫徹好“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)減輕學(xué)生由升學(xué)考試帶來(lái)的沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有充分的時(shí)間參加自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，使他們成為“德、智、體”全面合格的社會(huì)主義建設(shè)人才。 4.2.3 合理改革體育教學(xué)課程根據(jù)表6、表7顯示，邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生參加體育鍛煉的依賴性很強(qiáng)，自覺參加體育鍛煉次數(shù)很少。因此，教育行政部門與學(xué)校必須采取有效措施，適當(dāng)增加體育課和課外活動(dòng)的次數(shù)與時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件和周圍環(huán)境，多組織一些符合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的豐富多彩的體育活動(dòng)（興趣小組），安排有一定特長(zhǎng)的老師或?qū)W生進(jìn)行指導(dǎo)，定期舉行一些具有地方特色