泥塑教案 文檔

1、泥塑 教案學(xué)習(xí)目標：1掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造立體形象。2能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。3體驗玩泥的樂趣，提高學(xué)習(xí)勞技的興趣。4感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的情感。教學(xué)重點：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。教學(xué)難點：泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞作品。 二、 激發(fā)興趣、初步嘗試 你們以前做過泥塑么？請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩？（學(xué)生在嘗試中體驗團、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導(dǎo)、交流） 同學(xué)們交流展示。師提升總結(jié)，引領(lǐng)示范。 （同學(xué)們跟老師做一遍，教師指導(dǎo)技術(shù)要領(lǐng)）過渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想嘗

2、試制作一件作品？三、 自學(xué)嘗試、熟悉技法 多媒體課件展示制作鴨子的主要步驟，學(xué)生看書邊自學(xué)、邊嘗試。（師巡視指導(dǎo)） 展示作品，交流（此環(huán)節(jié)重點解決1、顏色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定） 小結(jié)：看來我們的作品要想栩栩如生、不但要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學(xué)要用支架固定。過渡：同學(xué)們還想玩么？接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進行模仿創(chuàng)作。四、 模仿創(chuàng)作、提升技巧學(xué)生模仿創(chuàng)作學(xué)生將作品以第一次比較，進行自評。師小結(jié)：大家這一次的創(chuàng)作有很大的進步，我們的泥塑技術(shù)在一次次練習(xí)中得到了提升，相信大家能夠自己制作出一件自己創(chuàng)作的作品，接下來，我們就進行一個創(chuàng)意大比

3、拼吧？比一比哪組的泥塑最形象、最有趣。五、 充分想象、綜合實踐1、學(xué)生創(chuàng)意制作，教師參與點評2、生展示作品 師：哪一組最漂亮？學(xué)生互評！小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實泥塑在我國已經(jīng)有悠久的歷史，隨著時間的演變已經(jīng)形成了各種風(fēng)格。 泥塑 教案目標：1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。 2、能恰當(dāng)運用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑花瓶。 3、設(shè)置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。 準備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種形狀）。 每人一塊橡皮泥，泥工板。 若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。 過程： 1、猜一猜。 請小朋友猜一猜，桌上塑料

4、袋里藏著什么？ 2、摸一摸，講一講 大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？ 請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（花瓶） 3、提出要求，幼兒操作 今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢？ 要求：（1）保持安靜，小嘴巴抿緊 （2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。 （3） 花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？ 4、展示作品，小結(jié) 請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。 泥塑 教案一活動目的：1.學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；2

5、.通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力；3.通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力；4.培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二活動器材：1.泥塑模型2.泥塑工具泥塑刀一套3.粘泥三活動過程：1.簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。(1)泥塑藝術(shù)：A：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。B：泥塑的評判標準從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面評價。(2)泥塑創(chuàng)作：A：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（兩片）合起來，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕

6、、掏等手段對泥塑作品進行加工。B：(創(chuàng)意泥塑)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）2.分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組，合作進行創(chuàng)作。3.創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作。（也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作）4.命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。5.評比：輔導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進行評講。四活動要求：1.每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。2.每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。3.活動時，輔導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。5.活動結(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。五.活動總結(jié)：根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。泥塑 教案一 活動目的： 1

7、、 學(xué)生熟悉了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟； 2、 通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的對人頭部的塑造能力； 3、 通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力； 4、 培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二 教學(xué)重點及難點1、讓學(xué)生知道并熟悉雕塑實踐中的塑造過程和步驟，能夠?qū)︻^像的空間結(jié)構(gòu)有充分認識。2、學(xué)會熟練運用泥塑的簡單技法，獨立塑造五官型體，對人物的形象神態(tài)有一定的把握，能達到獨立完成創(chuàng)作。三 教學(xué)方法講述法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、示范和互動探討法相結(jié)合三 活動材料工具準備（課前完成）： 1. 泥塑對象材料（創(chuàng)作素材由學(xué)生自己選擇人物類型） 2. 泥塑工具泥塑刀一套和一些自制的小工具3.粘泥（如上圖）

8、四 活動課時和過程：課時沒兩周一次課程，每次課程2節(jié)80分鐘。 （1） 泥塑藝術(shù)：（一邊講，一邊做一些示范） A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。 B:泥塑的評判標準從藝術(shù)價值及用途、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面評價。 （2） 泥塑創(chuàng)作： A主題命名創(chuàng)作根據(jù)教師給出的主題，從在架子上纏繞繩索開始，利用釘子和繩索的纏繞使泥牢固的依附在架子上，然后將泥拍實，通過揉、捏、按、挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。 B自主創(chuàng)意泥塑（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）我們結(jié)合兩個方面，既有主題“人物頭像”，又有自主發(fā)揮的要求。 2、分工：每個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作單位，要

9、求獨立進行創(chuàng)作，完成作品。 3、創(chuàng)作：依照學(xué)生自己搜集的創(chuàng)作任務(wù)主題，對“人物頭像”進行個人發(fā)揮創(chuàng)作。（1） 給架子上泥過程。這里給學(xué)生示范后開始巡走指導(dǎo)，注意事項有：A一定要牢固，多用繩子纏繞。 B按照頭骨的結(jié)構(gòu)上泥造型 。 C空間結(jié)構(gòu)意識。 D一些比例關(guān)系要準確，比如五官的分布比例。（2）大的泥稿結(jié)構(gòu)完成后由教師逐一指出是否正確，正確的開始對頭部五官進行深入塑造。A 有的學(xué)生提出不知道如何塑造五官，教師建議她們相互觀察。B 觀察后再進行塑造，還有疑問的教師示范。C 在示范中傳授一些基本常用的工具使用方法和塑造技巧。D 提示學(xué)生反復(fù)觀察、對比，有空間意識的去想塑造，多次調(diào)整直到形體準確。（3

10、）學(xué)生對完成作品進行其他裝飾 4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品取個名字。 5、評比：輔導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進行評講。泥塑 教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認識與感受泥土； 2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教學(xué)重點難點：          嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象          掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。教學(xué)準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、

11、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過程：            一、導(dǎo)入 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？           （泥土）-揭題 二、辨別：       出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小 朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：  讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程

12、中看到了什么？想到了什么？  聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）  看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）  捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）  三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食 做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴? 四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造 型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實驗，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)

13、。 實驗證明用黏土較好。  五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。 泥塑 教案活動目的：1. 學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；2. 通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力；3. 通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力；4. 培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。二活動器材：1. 泥塑模型 2. 泥塑工具泥塑刀一套 3.粘泥三活動過程：1. 簡介:輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。(1) 泥塑藝術(shù)：A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。B

14、:泥塑的評判標準從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面評價。(2) 泥塑創(chuàng)作：A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（兩片）合起來, 然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細地分片取下泥塑模型，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。B:(創(chuàng)意泥塑)（讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作）2. 分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組，合作進行創(chuàng)作。3. 創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作。（也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作）4. 命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。5. 評比：輔導(dǎo)員老師（或?qū)W生代表）選出優(yōu)秀作品進行評講。四活動要求：1. 每個操作臺安排3個學(xué)生，每張課桌安排2個學(xué)生。2.

15、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。3. 活動時，輔導(dǎo)員老師巡視，作個別指導(dǎo)。4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。5.活動結(jié)束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。五.活動總結(jié)：根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希望。泥塑 教案活動目標1引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進幼兒自我意識的發(fā)展。2培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。2網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。3幼兒人手一面小鏡子?；顒舆^程一、師生一起玩“照鏡子”游戲：找一找自己頭部特別的地方師：你

16、覺得自己什么地方最特別?幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵像數(shù)字3；我的頭發(fā)是卷卷的教師小結(jié)：每個小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣。二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?幼：這些作品都很特別，有的耳朵像蝴蝶；有的一張大臉上還有三張小臉；有的臉像個愛心；有的辮子上還有兩個小臉；有的臉上還插著羽毛教師小結(jié)：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”1師：老師也想變一個特別的我。教師

17、運用泥工的基本技能進行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。2師：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?3幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時追問：“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”4幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作(播放背景音樂)。四、交流展示幼兒作品(見附2)1請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別，心里是怎么想的。2同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什么?3教師評價幼兒作品：表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。教師小結(jié)：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏e的臉，老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來，那你就是最棒的。泥塑 教案活動目標：1、  運用搓，壓等技能做圓形，方形等餅干。2、  學(xué)習(xí)用輔助工具刻成餅干的花紋。活動準備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒舆^程：1、  導(dǎo)入活動：教師：我要開個“餅干商店”，由教師做營業(yè)員，請小朋友幫進貨，好嗎？請你想一想，準備做什么樣的餅干？2、  幼兒制作： （1）“想好的小朋友，可以動手做了，如