詩(shī)歌鑒賞之煉字(2016公開(kāi)課)

1、 詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)歌鑒賞之煉字單縣二中單縣二中 郭郭 防防為人性僻耽佳句為人性僻耽佳句 ，語(yǔ)不驚人死不休。，語(yǔ)不驚人死不休。 杜杜 甫甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。 盧延讓盧延讓兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。 賈賈 島島紅杏枝頭春意鬧。紅杏枝頭春意鬧。 宋宋 祁祁 詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)歌鑒賞之煉字學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉煉字考點(diǎn)的試題提問(wèn)方式、熟悉煉字考點(diǎn)的試題提問(wèn)方式。 2、掌握煉字題的做題規(guī)律、方法、掌握煉字題的做題規(guī)律、方法。 根據(jù)高考試題，體悟提問(wèn)方式與答題步驟根據(jù)高考試題，體悟提問(wèn)方式與答題步驟高考試題展示高考試題展示： 1、(2015山東山東)閱讀下

2、面的宋詞，回答問(wèn)題。閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。 卜算子卜算子 張?jiān)堅(jiān)?風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。掛蒼山頂。 萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。落秋江冷。 注注張?jiān)?，宋代?ài)國(guó)詞人張?jiān)?，宋代?ài)國(guó)詞人 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕濕”“”“迷迷”二字分別作簡(jiǎn)二字分別作簡(jiǎn)要賞析。要賞析。(4分分)參考答案參考答案 “濕濕”，沾濕，沾濕、打濕，采用了打濕，采用了使動(dòng)用法使動(dòng)用法，爽爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；

3、“迷迷”，迷失，采用了，迷失，采用了使動(dòng)用法使動(dòng)用法，沙溪沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用作者用“風(fēng)風(fēng)”“”“露露”“”“云云”“”“水水”“”“艇艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來(lái)清幽而略顯凄迷的畫面，來(lái)清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒發(fā)自為下文抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨做鋪墊。己壯志難酬的幽怨做鋪墊。2、(2015廣東廣東)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題。 早過(guò)大通驛早過(guò)大通驛 查慎行查慎行 夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。 翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。翠煙遙辨市，

4、紅樹(shù)忽移灣。 風(fēng)軟一江水，云輕九子山。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。 畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。 【注】大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作【注】大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝（者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝（tng），二人擅長(zhǎng)山水畫。），二人擅長(zhǎng)山水畫。 第三聯(lián)的第三聯(lián)的“軟軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。(4分分)參考答案參考答案 “軟軟”，輕軟，柔軟之意，采用了，輕軟，柔軟之意，采用了雙關(guān)雙關(guān)的的手法，手法，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之

5、軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。輕漾。表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情。3、（、（2015全國(guó)大綱卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，全國(guó)大綱卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題然后回答問(wèn)題。 尋南溪常山道人隱居尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿 一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。 白云依靜渚，春草閉閑門。白云依靜渚，春草閉閑門。 過(guò)雨看松色，隨山到水源。過(guò)雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)過(guò)

6、”和和“隨隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。賞析。參考答案參考答案 “過(guò)過(guò)”，經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)，松樹(shù)經(jīng)陣雨沖淋，顏色更松樹(shù)經(jīng)陣雨沖淋，顏色更加翠綠，寫出了陣雨帶來(lái)的清新宜人的氣加翠綠，寫出了陣雨帶來(lái)的清新宜人的氣息、物色，輕松自然。息、物色，輕松自然?！半S隨”字，沿著，字，沿著，跟著。跟著。形象的表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人隨形象的表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人隨山轉(zhuǎn)、緣山找尋，山轉(zhuǎn)、緣山找尋，寫出了詩(shī)人獲得了精神寫出了詩(shī)人獲得了精神的愜意和心理的滿足的愜意和心理的滿足。4、（、（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然湖北卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題后回答問(wèn)題。 早發(fā)早發(fā) 羅鄴羅鄴 一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事

7、離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。 此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。 這首詩(shī)是作者晚年在長(zhǎng)期失意潦倒、漂泊無(wú)依這首詩(shī)是作者晚年在長(zhǎng)期失意潦倒、漂泊無(wú)依的情況下，以垂老之身赴職塞北邊關(guān)途中所作。的情況下，以垂老之身赴職塞北邊關(guān)途中所作。 請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中中“背背”字的表達(dá)效字的表達(dá)效果。（果。（4分）分）參考答案：參考答案：“背背”是是背著背著的意思的意思，也就是方向相，也就是方向相反。反。詩(shī)人獨(dú)自一

8、人朝著與返鄉(xiāng)的大詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。二、常見(jiàn)提問(wèn)方式：二、常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這樣寫得好處。傳神，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這樣寫得好處。某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？簡(jiǎn)析某字在詩(shī)中的表達(dá)效果。簡(jiǎn)析某字在詩(shī)中的表達(dá)效果。此詩(shī)某句中的某字，有的版本作某字，你此詩(shī)某句中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？認(rèn)為哪

9、個(gè)字更好？三、答題步驟三、答題步驟解釋該字在句中的含義。看看該字使用了什么手解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址?。法。 釋含義釋含義/明手法明手法展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。樣的景物或怎樣的人物特征。 描景象描景象/摹情態(tài)摹情態(tài) 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或在整體上看表達(dá)技巧的作用。情，或在整體上看表達(dá)技巧的作用。 點(diǎn)情境點(diǎn)情境/表感情表感情/談作用談作用四、例題解析四、例題解析1、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題

10、 詣紅樓院尋廣宣不遇留題詣紅樓院尋廣宣不遇留題 李益李益 柿葉翻紅霜景秋，柿葉翻紅霜景秋， 碧天如水倚紅樓。碧天如水倚紅樓。 隔窗愛(ài)竹無(wú)人問(wèn)，隔窗愛(ài)竹無(wú)人問(wèn)， 遣向鄰房覓戶鉤。遣向鄰房覓戶鉤。 注注（ 1）廣宣：一位善詩(shī)的僧人與作者常有往來(lái)）廣宣：一位善詩(shī)的僧人與作者常有往來(lái)，詩(shī)酒唱和，過(guò)從甚密。（，詩(shī)酒唱和，過(guò)從甚密。（2）紅樓：長(zhǎng)安城東）紅樓：長(zhǎng)安城東北角的安國(guó)寺內(nèi)朱紅色的大樓，巍然屹立，富麗北角的安國(guó)寺內(nèi)朱紅色的大樓，巍然屹立，富麗堂皇。（堂皇。（3）戶鉤：開(kāi)門的工具。）戶鉤：開(kāi)門的工具。 詩(shī)歌第二句中的詩(shī)歌第二句中的“倚倚”字用得妙，試簡(jiǎn)要分析字用得妙，試簡(jiǎn)要分析。參考答案參考答案“倚

11、倚”，依偎之意，依偎之意，運(yùn)用擬人手法運(yùn)用擬人手法。（。（步步驟一驟一） 湛藍(lán)的天空如水洗過(guò)一般，明凈、高遠(yuǎn)，湛藍(lán)的天空如水洗過(guò)一般，明凈、高遠(yuǎn)，與紅樓相依相偎，傳神地描繪出紅樓高聳與紅樓相依相偎，傳神地描繪出紅樓高聳入云的雄姿入云的雄姿。（。（步驟二步驟二）流露出詩(shī)人對(duì)秋日紅樓景色的喜愛(ài)之情。流露出詩(shī)人對(duì)秋日紅樓景色的喜愛(ài)之情。（步驟三步驟三）2、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題山行即事山行即事 宋宋王王 質(zhì)質(zhì)浮云在空碧浮云在空碧,來(lái)往議陰晴。來(lái)往議陰晴。荷雨荷雨灑衣濕灑衣濕,蘋蘋風(fēng)吹袖清。風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出鵲聲喧日出,鷗性狎鷗性狎波平。波平。山色不言語(yǔ)山色不言

12、語(yǔ),喚醒三日酲喚醒三日酲。注釋注釋空碧，即空碧，即“碧空碧空”。荷雨，化用李商隱詩(shī)句。荷雨，化用李商隱詩(shī)句“留留得枯荷聽(tīng)雨聲得枯荷聽(tīng)雨聲”。蘋蘋，大的浮萍。，大的浮萍。 狎（狎（ xi ），有親），有親熱的意思。熱的意思。 酲（酲（ chng ），酒醒后的困憊狀態(tài)。），酒醒后的困憊狀態(tài)。首聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是哪個(gè)，為什么？首聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是哪個(gè)，為什么？4分分參考答案參考答案“議議”,議論，討論；運(yùn)用擬人的手法議論，討論；運(yùn)用擬人的手法。 （步驟一步驟一） 描繪了天空的云描繪了天空的云朵朵來(lái)來(lái)往往，忽聚忽散，來(lái)來(lái)往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨仿佛在討論要不要下雨。（步驟二步驟二）表達(dá)

13、了詩(shī)人喜悅的心情表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。（步驟三步驟三）五、注意事項(xiàng)：五、注意事項(xiàng)： 1、從全詩(shī)出發(fā)，注意所營(yíng)造的意境，準(zhǔn)確、從全詩(shī)出發(fā)，注意所營(yíng)造的意境，準(zhǔn)確把握情感。把握情感。 2、分析要具體，要聯(lián)系全篇主旨和意境，、分析要具體，要聯(lián)系全篇主旨和意境，把把所煉之字所煉之字放入原句，體會(huì)意境及情感，放入原句，體會(huì)意境及情感，不可孤立分析某字。不可孤立分析某字。 3、所用修辭格、所用修辭格及詞類活用及詞類活用要點(diǎn)明其要點(diǎn)明其作用作用。六、課堂演練六、課堂演練 1、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 南南 浦浦 別別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，南

14、浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。好去莫回頭。 浦浦：水邊或河流入海的地區(qū)。：水邊或河流入海的地區(qū)。前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？參考答案參考答案 同意。同意?！翱纯础痹谠?shī)中指回望（步驟一）。在詩(shī)中指回望（步驟一）。 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看看到抒情主人公淚眼朦

15、朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。的形象（步驟二）。 只一只一“看看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。了離別的酸楚（步驟三）。2、讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。、讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 題破山寺后禪院題破山寺后禪院 常建常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。 破山寺，即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。破山寺，即興福寺，在今江蘇常熟市西北虞山上。 佛家說(shuō)，出家人禪定之后，佛家說(shuō)，

16、出家人禪定之后，“雖復(fù)飲食，而以禪悅為雖復(fù)飲食，而以禪悅為味味”（維摩經(jīng)方便品）。試通過(guò)（維摩經(jīng)方便品）。試通過(guò)“悅悅”“”“空空”二字分二字分析作者的思想感情析作者的思想感情。參考答案參考答案 “悅悅”，愉悅，高興。，愉悅，高興?！翱湛铡保彰?，清靜。二，空明，清靜。二字都是使動(dòng)用法，字都是使動(dòng)用法，山光使野鳥(niǎo)怡然自得，潭影使山光使野鳥(niǎo)怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡。人心中的俗念消除凈盡。 人行走在清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然人行走在清清的水潭邊，身影倒映在水中，湛然清明，心中也雜念全消，一片空明。清明，心中也雜念全消，一片空明。 此情此景讓詩(shī)人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，此情此

17、景讓詩(shī)人仿佛領(lǐng)悟到了空門禪悅的奧秘，擺脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水?dāng)[脫塵世一切煩惱，含蓄地抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。的隱逸情懷。3、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 出出 塞塞 馬戴馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。 卷旗夜劫單于帳，亂斫卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。胡兵缺寶刀。 斫斫（ zhu ），大鋤；引申為用刀、斧等），大鋤；引申為用刀、斧等砍?？场Ｓ腥苏f(shuō)，詩(shī)的第二句中的有人說(shuō)，詩(shī)的第二句中的“沖沖”字與第四句字與第四句中的中的“缺缺”字用得很傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體字用得很傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。分析。參考答案

18、參考答案 “沖沖”，沖出、沖向的意思，寫出了將士，沖出、沖向的意思，寫出了將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情形，表現(xiàn)出戍邊將頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情形，表現(xiàn)出戍邊將士一往無(wú)前，蹈死不顧的英雄氣概。士一往無(wú)前，蹈死不顧的英雄氣概。 “缺缺”字，缺口，運(yùn)用使動(dòng)用法，寫戰(zhàn)士字，缺口，運(yùn)用使動(dòng)用法，寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄斗時(shí)間之長(zhǎng)久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概。氣概。 4、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 小園小園 【清】【清】 黎簡(jiǎn)黎簡(jiǎn) 水影動(dòng)深樹(shù)，山光窺短墻。水影動(dòng)深樹(shù)，山光窺短墻。 秋村黃

19、葉滿，一半入斜陽(yáng)。秋村黃葉滿，一半入斜陽(yáng)。 幽竹如人靜，寒花為我芳。幽竹如人靜，寒花為我芳。 小園宜小立，新月似新霜。小園宜小立，新月似新霜。 【注：寒花，菊花?！俊咀ⅲ汉?，菊花。】 有人說(shuō)詩(shī)的首聯(lián)有人說(shuō)詩(shī)的首聯(lián)“窺窺”字用得好？為什字用得好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。參考答案參考答案 “窺窺”。窺看，使用了擬人的手法，反客。窺看，使用了擬人的手法，反客為主，不說(shuō)小園里的人越過(guò)短墻能看見(jiàn)墻為主，不說(shuō)小園里的人越過(guò)短墻能看見(jiàn)墻外山光外山光,卻說(shuō)卻說(shuō)“山光窺短墻山光窺短墻”，好像那山光，好像那山光探頭進(jìn)入短墻探頭進(jìn)入短墻,在窺視這小園中的景物在窺視這小園中的景物,想一想一睹其真容，生動(dòng)地突出了小園景物的美麗睹其真容，生動(dòng)地突出了小園景物的美麗動(dòng)人，富有魅力。動(dòng)人，富有魅力?；仡櫯c反思回顧與反思 1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？ 2、本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？、本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？ 3、運(yùn)用這些知識(shí)，能否解決問(wèn)題？、運(yùn)用這些知識(shí)，能否解決問(wèn)題？常見(jiàn)提問(wèn)方式：常見(jiàn)提問(wèn)方式：這首詩(shī)