人才需求調(diào)研相關(guān)表格及報(bào)告模板

1、×××專業(yè)調(diào)研報(bào)告（小二號(hào)、仿宋、加粗）一、調(diào)研基本要求（一級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)、仿宋、加粗）（一）調(diào)研目的（二級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)、仿宋、加粗）以提高質(zhì)量為核心，根據(jù)企業(yè)崗位要求，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展需求，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，明確專業(yè)教學(xué)改革的思路和措施，為專業(yè)發(fā)展和2016級(jí)人才培養(yǎng)方案制定提供依據(jù)。（比如：為了更好地貫徹名校建設(shè)工作思路，建立完善的校企共同體運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)崗直通人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)改革，我們對(duì)×××專業(yè)人才需求進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研的目的是為全面了解本專業(yè)的市場(chǎng)需求的趨勢(shì)、崗位

2、指向、專業(yè)人才的知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的針對(duì)性等方面的問題，探索專業(yè)建設(shè)的方向，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。）（正文：小四號(hào)、仿宋、行間距23磅）（二）調(diào)研內(nèi)容（根據(jù)調(diào)研情況，寫明具體內(nèi)容）1. 調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的需求狀況，明確專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵。2. 調(diào)研與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書、國(guó)際通用的資格證書和知名企業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)調(diào)研國(guó)家職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)知識(shí)與技能的要求。3. 調(diào)研本專業(yè)適合畢業(yè)生的職業(yè)崗位群、職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求。4.全省同類專業(yè)分布及發(fā)展情況。5.畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位發(fā)展調(diào)查分析。6.畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)過程的意見和

3、要求。7.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量反饋。（三）調(diào)研方式（可采用靈活多校調(diào)研方式，請(qǐng)具體描述，供參考）1現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研；2座談會(huì)；3查閱資料；4調(diào)查問卷；5電話訪談。（比如：1.調(diào)研形式以問卷調(diào)查和用人單位走訪形式為主，與用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的座談和交流，另輔之以非正式的交談和電話交流。發(fā)放問卷，回收問卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而掌握用人單位的人才需求及高職院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。作為確定×××專業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)改革思路和建議等的重要依據(jù)。2.問卷：本次調(diào)研問卷主要有×種：×××專業(yè)人××

4、15;問卷和×××表。×××問卷的發(fā)放對(duì)象主要是×××企業(yè)，發(fā)放途徑主要是實(shí)地走訪相結(jié)合。實(shí)際發(fā)放問卷×××份，回收×××份，有效問卷×××份。本問卷共10大題。問卷見附件所示。×××表的發(fā)放對(duì)象主要是×××，發(fā)放途徑主要是電子郵件和實(shí)地走訪相結(jié)合。實(shí)際發(fā)放問卷×××份，回收×××份，有效問卷

5、15;××份。問卷見附件所示。）（四）調(diào)研范圍（原則上在校企共同體內(nèi)調(diào)研）此次調(diào)研是以×××校企共同體內(nèi)進(jìn)行，主要單位包括：×××公司、×××公司、×××公司、×××公司等企業(yè)。（五）調(diào)研對(duì)象（寫明校企共同體內(nèi)具體企業(yè)、人員）1.行業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)及管理部門相關(guān)人員；2.相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人、總工程師及部門主管、檢測(cè)與認(rèn)證機(jī)構(gòu)相關(guān)人員；3.相關(guān)企業(yè)的車間主任、技術(shù)人員、工段長(zhǎng)、操作工，相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)銷售人員；4.專業(yè)歷屆畢業(yè)生與在校生

6、；5.用人單位企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事主管、車間主任等；6.同類專業(yè)及同行。（六）調(diào)研過程調(diào)研時(shí)間調(diào)研內(nèi)容調(diào)研地點(diǎn)負(fù)責(zé)人參與人員形式形成的成果二、專業(yè)人才需求調(diào)研（一）人才需求的宏觀背景分析湖北省、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人才的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架和人才規(guī)劃戰(zhàn)略，分析發(fā)展和需求狀況。（二）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)(建議用圖、表的形式表示)1.行業(yè)現(xiàn)狀數(shù)據(jù)2.區(qū)域行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)3.區(qū)域行業(yè)發(fā)展制約因素分析（三）行業(yè)從業(yè)人員基本情況(建議用圖、表的形式表示)1.從業(yè)人員現(xiàn)狀數(shù)據(jù)2.從業(yè)人員狀況分析（四）企業(yè)用人的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求1.企業(yè)用人數(shù)據(jù)2.企業(yè)用人的素質(zhì)與能力要

7、求分析表1 調(diào)研企業(yè)的基本情況企業(yè)名稱企業(yè)體制背景所屬行業(yè)訪談對(duì)象企業(yè)基本狀況國(guó)有民營(yíng)外資其他表2 企業(yè)從業(yè)人員的基本能力要求統(tǒng)計(jì)（五號(hào)、仿宋、加粗）序號(hào)能力評(píng)價(jià)維度很重要重要不重要說不清12（五）專業(yè)人才需求調(diào)查主要確定今后三年各類人才需求量。（比如： 不同性質(zhì)企業(yè)對(duì)×××專業(yè)畢業(yè)生總需求量（餅圖） 不同企業(yè)規(guī)模對(duì)×××專業(yè)畢業(yè)生總需求量（餅圖） 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)不同對(duì)×××專業(yè)畢業(yè)生總需求量（餅圖） 所屬行業(yè)不同對(duì)×××專業(yè)畢業(yè)生總需求量（餅圖）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)技能證書要求證

8、書級(jí)別、證書類型等。）（六）畢業(yè)生與用人單位反饋1.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)畢業(yè)生社會(huì)能力、專業(yè)能力和方法能力進(jìn)行調(diào)研分析，確定畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)狀況。表3 畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)維度好（%）較好（%）一般（%）差（%）社會(huì)能力××能力專業(yè)能力××能力方法能力××能力2.畢業(yè)生反饋信息表4 近四屆畢業(yè)生工作崗位發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表就業(yè)崗位2012級(jí)2011級(jí)2010級(jí)普通操作類技能操作類技術(shù)類管理類自主創(chuàng)業(yè)三、湖北省高職院校同類專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研全省高職院校同類專業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)狀況及分析。表5 湖北省高職院校××類專業(yè)布

9、點(diǎn)及招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表地市學(xué)校數(shù)量院校名稱專業(yè)名稱人數(shù)比例武漢荊州四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位分析（一）就業(yè)崗位分析表6 典型就業(yè)崗位、要求描述及所占比例序號(hào)崗位類分崗位崗位描述比例1××2××（二）崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表7 典型工作任務(wù)、工作過程、能力與素質(zhì)要求典型工作任務(wù)工作過程能力與素質(zhì)要求×××（三）培養(yǎng)目標(biāo)五、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案制定建議1. ×××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整建議；2. ×××專業(yè)課程設(shè)置建議；3.專業(yè)師資配置建議；4.實(shí)訓(xùn)條件配

10、置建議；5.校企合作建議；6.其他建議。附表：（可自主選擇使用，并根據(jù)需要修改表格內(nèi)容）附表1企業(yè)問卷調(diào)查表單位基本情況單位名稱（蓋章）單位地址及郵編單位性質(zhì) 黨政機(jī)關(guān) 科研院所 學(xué)校 部隊(duì) 國(guó)有企業(yè) 民營(yíng)（合資）企業(yè) 其它填表人職務(wù)E-mail聯(lián)系電話主要產(chǎn)品人員結(jié)構(gòu)總?cè)藬?shù) 其中：本科及以上 人，大專 人 高中及中專 人，高中以下 人技能人才培養(yǎng)途徑從學(xué)校招收畢業(yè)生 人，占 %；企業(yè)自主培養(yǎng) 人，占 %；從社會(huì)招聘人員 人，占 %；其它途徑 人，占 %。人才需求人才能力需求問卷內(nèi)容很重要重要不重要附表2專業(yè)調(diào)研電話記錄表企業(yè)名稱企業(yè)概況調(diào)研內(nèi)容訪談人職務(wù)/崗位談話記錄記錄人：年 月 日附表3

11、企業(yè)崗位結(jié)構(gòu)調(diào)研表公司名稱部門崗位設(shè)置人數(shù)崗位描述職責(zé)與任務(wù)附表4職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷調(diào)研姓名工作單位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間學(xué)歷學(xué)位專業(yè)工種技能等級(jí)聯(lián)系方式（電話、郵箱、通信地址）目前工作崗位工作年限職業(yè)經(jīng)歷時(shí)間單位、部門所從事工作及職務(wù)體會(huì)及建議附表5畢業(yè)生質(zhì)量反饋用人單位調(diào)查表單位名稱（蓋章）單位地址及郵編單位性質(zhì)黨政機(jī)關(guān)科研院所學(xué)校國(guó)有企業(yè)民營(yíng)(合資) 企業(yè)其它E-mail聯(lián)系電話近五年接受我校××專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及人數(shù)崗位1名稱 人數(shù)： 薪酬（元/月）崗位2名稱 人數(shù)： 薪酬（元/月）崗位3名稱 人數(shù)： 薪酬（元/月）崗位4名稱 人數(shù)： 薪酬（元/月）1.您對(duì)我校畢業(yè)生的專業(yè)能

12、力的總體評(píng)價(jià)如何？A.能解決工作中碰到的技術(shù)問題 B.能解決工作中碰到的一般技術(shù)問題C.要在技術(shù)人員的指導(dǎo)下解決技術(shù)問題 D.無(wú)法解決工作中碰到的技術(shù)問題2.您認(rèn)為我校畢業(yè)生××技能（核心技能）運(yùn)用的程度如何？ A可以熟練運(yùn)用×× B能運(yùn)用×× C僅能×× D不具備××的基本技能3.您認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)××等幾種技能（核心技能）如何？A能操作三種以上 B能操作兩種以上 C只能操作一種 D不能操作4.我校畢業(yè)生在操作自動(dòng)化程度高的××設(shè)備時(shí)能做到：A熟悉

13、15;×系統(tǒng)，并能熟練操作設(shè)備 B只熟悉硬件設(shè)備，能操作設(shè)備 C在別人指導(dǎo)下能操作設(shè)備 D不能操作設(shè)備5.您認(rèn)為我校畢業(yè)生的產(chǎn)品或工藝設(shè)計(jì)能力如何？A能設(shè)計(jì)復(fù)雜的產(chǎn)品或工藝 B能設(shè)計(jì)一般的產(chǎn)品或工藝 C 能設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單的產(chǎn)品或工藝 D不具備設(shè)計(jì)能力6.面對(duì)首次接觸的機(jī)器設(shè)備，我校畢業(yè)生能做到：A 能看懂中文和英文說明書，并可以按照說明書獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備B能看懂中文說明書，并可以按照說明書獨(dú)立調(diào)試、操作設(shè)備C能看懂中文說明書，能簡(jiǎn)單操作設(shè)備D需要在他人指導(dǎo)下才能操作設(shè)備7.您認(rèn)為我校畢業(yè)生在校期間所掌握的專業(yè)技能與生產(chǎn)一線的技術(shù)要求差距大嗎？A無(wú)差距 B差距很小 C有一定差距 D差距很

14、大8.我校畢業(yè)生在崗位操作中由于操作失誤造成的出現(xiàn)產(chǎn)品不合格現(xiàn)象多嗎？A基本不出現(xiàn) B偶爾出現(xiàn) C較多出現(xiàn) D經(jīng)常出現(xiàn)9.我校畢業(yè)生經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間后能進(jìn)行崗位獨(dú)立操作？A一個(gè)月內(nèi) B三個(gè)月內(nèi) C半年內(nèi) D半年以上10.我校畢業(yè)生在完成某項(xiàng)工作時(shí)候是否有計(jì)劃？A能夠制定較詳細(xì)的計(jì)劃 B能夠制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃 C偶爾會(huì)制定計(jì)劃 D不制定計(jì)劃11.您認(rèn)為我校畢業(yè)生在工作崗位上是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)？A積極主動(dòng)參加安排的學(xué)習(xí) B樂意參加安排的學(xué)習(xí) C對(duì)安排的學(xué)習(xí)無(wú)所謂 D不愿意參加安排的學(xué)習(xí)12.在工作中遇到問題時(shí)，我校畢業(yè)生會(huì)選擇哪種處理方式？A會(huì)綜合運(yùn)用各種方法解決問題 B會(huì)查找資料解決C會(huì)向其他人請(qǐng)教解決 D對(duì)

15、問題表現(xiàn)的束手無(wú)策13.在完成一項(xiàng)任務(wù)后，我校畢業(yè)生會(huì)對(duì)完成工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)嗎？A對(duì)完成任務(wù)過程和結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)并認(rèn)真改進(jìn) B對(duì)完成任務(wù)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并改進(jìn) C對(duì)完成任務(wù)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)但很少改進(jìn) D沒有對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)的意識(shí)14.你認(rèn)為我校畢業(yè)生在自身素質(zhì)提高方面的態(tài)度是A主動(dòng)、積極 B被動(dòng)、消極 C無(wú)所謂 D認(rèn)為沒有必要15.在完成任務(wù)過程中，我校學(xué)生給您的印象是A刻苦、好鉆研 B靈活 C一般 D呆板16.我校畢業(yè)生能否將學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到工作中？A能靈活運(yùn)用 B能運(yùn)用 C不會(huì)運(yùn)用 D學(xué)生認(rèn)為學(xué)校知識(shí)與工作之間有差距17.在從事新任務(wù)時(shí)，我校畢業(yè)生能否吸取以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？A

16、能吸取并能運(yùn)用 B能吸取運(yùn)用較少 C能考慮到但不運(yùn)用 D從來(lái)不考慮18.在完成任務(wù)中，我校畢業(yè)生在方法上是否有創(chuàng)新意識(shí)？A經(jīng)常有 B有時(shí)有 C很少有 D沒有19.我校畢業(yè)生在聽取意見時(shí)：A在分析的基礎(chǔ)上樂于接受，并感謝他人的幫助B對(duì)別人的意見樂于接受，而不多分析C正確的樂于接受，不正確的予以反駁D總是找理由給予回?fù)?0.我校畢業(yè)生在幫助他人方面表現(xiàn)如何？A當(dāng)同事有困難、有需要時(shí)主動(dòng)給予幫助，熱心公益活動(dòng)B能關(guān)心同事、能參加公益活動(dòng)；對(duì)同事比較關(guān)心，但不參加公益活動(dòng)C從不幫助同事，也不參加公益活動(dòng)D既不幫同事也不參加公益活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)組織者進(jìn)行冷嘲熱諷21.我校畢業(yè)生在待人處事上能做到：A待人有禮

17、貌，能主動(dòng)打招呼 B遇到長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)打招呼C對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)與員工兩種態(tài)度 D待人沒有禮貌不分長(zhǎng)幼經(jīng)常欺負(fù)弱者22.我校畢業(yè)生在對(duì)待利益上：A對(duì)待利益不記得失無(wú)私奉獻(xiàn) B對(duì)待利益隨大流 C斤斤計(jì)較 D愛占小便宜23.我校畢業(yè)生在工作上會(huì)做到建言獻(xiàn)策嗎？A為單位的發(fā)展多次主動(dòng)提出建設(shè)性意見 B.偶爾主動(dòng)提出建設(shè)性意見 C.從來(lái)不提建設(shè)性意見 D.經(jīng)常發(fā)表有損單位的言論24.我校畢業(yè)生在對(duì)待單位工作安排上表現(xiàn)為： A.服從單位工作安排，工作成績(jī)較好 B.服從工作安排，工作成績(jī)一般 C.不滿工作安排，但能完成工作 D. 不滿工作安排，工作消極不配合25.我校畢業(yè)生在工作中的工作狀態(tài)表現(xiàn)為： A.工作積極

18、主動(dòng)，不怕吃苦 B.工作認(rèn)真，吃苦程度一般 C.工作較認(rèn)真，怕吃苦 D.工作極不認(rèn)真又怕吃苦26.我校畢業(yè)生的跳槽情況： A.從未跳槽 B.跳槽一次 C.跳槽3次 D.跳槽3次以上27.我校畢業(yè)生在遵守規(guī)章方面表現(xiàn)如何A.從不因個(gè)人事務(wù)影響工作，工作時(shí)間從不串崗或作私事，遵守作息時(shí)間從不遲到早退B.偶爾因個(gè)人事務(wù)影響工作，但能事先予以說明，工作時(shí)間有時(shí)串崗或做私事，有時(shí)有遲到早退C.經(jīng)常因個(gè)人事務(wù)影響工作，工作時(shí)間經(jīng)常串崗或做私事，遲到早退現(xiàn)象較多D.常常礦工28.我校畢業(yè)生在工作中生產(chǎn)成本意識(shí)如何？A.成本意識(shí)強(qiáng)，能節(jié)約材料和能源 B.成本意識(shí)一般，材料能源有浪費(fèi)現(xiàn)象C.無(wú)成本意識(shí)，材料能源有一定浪費(fèi) D.浪費(fèi)嚴(yán)重29.我校畢業(yè)生在工作中能做到愛護(hù)設(shè)備嗎？ A.儀器設(shè)備清潔完好，每天下班前都做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作 B.儀器設(shè)備維護(hù)較好，經(jīng)常性的做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作C.儀器設(shè)備維護(hù)不好，使用時(shí)才做儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作 D.基本不做必要的儀器設(shè)備保養(yǎng)30.您認(rèn)為我校畢業(yè)生最缺乏的是：A.獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力B.與人主動(dòng)溝通C.對(duì)崗位工作的熱情D.做事仔細(xì)、認(rèn)真填表人（簽名） 職務(wù) 填表時(shí)間 附表6畢業(yè)生調(diào)查表姓名畢業(yè)專業(yè)聯(lián)系電話畢業(yè)時(shí)間E-MAILQQ您現(xiàn)工作單位/