一年級上冊數學教案總復習1 人教新課標

1、總復習教案一、 教學目標1.復習用加減法正確地解決簡單的生活問題解決問題。2. 培養(yǎng)學生從數學的角度提出問題，解決問題，增強學生運用數學的意識和能力。3.能積極主動探索，參與數學學習活動，初步體會數學知識與日常生活緊密聯(lián)系。二、教學重點運用加減法正確地解決簡單的生活問題。三、教學難點運用加減法正確地解決簡單的生活問題。四、教學具準備課件、圖片。五、教學過程（一）復習用加法解決問題1.出示小兔圖這幅圖講的是什么事? 看圖你能知道什么?（出示有8只白兔，有2只黑兔）你能提出一個數學問題嗎？（出示一共有幾只兔？）這道題怎樣解答?為什么用加法解答?檢查一下解答正確嗎？2.出示企鵝圖？只看圖你能知道什么

2、?（出示左邊有2只企鵝，右邊有5只企鵝）你能提出一個數學問題嗎？（出示一共有幾只企鵝？）這道題怎樣解答?為什么用加法解答?檢查一下解答正確嗎？3.比較：兩道題有什么相同？小結：兩道題都是把兩部分合起來就是整體，都用加法解決。（二）復習用減法解決問題1.出示小兔圖（動態(tài)展示走了4只） 這幅圖講的是什么事? 看圖你能知道什么?（出示有10只兔，走了4只）你能提出一個數學問題嗎？（出示還剩幾只兔？）這道題怎樣解答?為什么用減法解答?檢查一下解答正確嗎？2.出示企鵝圖？只看圖你能知道什么?（出示一共有7只企鵝，右邊有5只企鵝）你能提出一個數學問題嗎？（出示左邊有幾只企鵝？）這道題怎樣解答?為什么用減法

3、解答?檢查一下解答正確嗎？3.比較：兩道題減法題有什么相同？小結：兩道題都是從整體里去掉一部分，剩下的是另一部分，都用減法解決。4.比較加減法解決問題看看我們剛做的四道題，用什么方法解答的？有什么不同？小結：把兩部分合并起來用加法計算。從一個數里去掉一部分，求另一部分 ,用減法計算。（三）復習用連加、連減解決問題及一圖多式1. 說說圖的意思？2.這道題怎樣解答?解答正確嗎？3.比較：這題和剛才解決的四道題有什么不同？小結：第一道是兩步解決的問題，第二道是一步解決的問題。4.復習一圖多式1.學生獨立解決問題。2.同一幅圖為什么列式不同？3.小結：有時解決問題可以從不同的角度尋找信息。（四）小結通

4、過本節(jié)課復習，你有什么收獲？板書設計： 總復習家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。 用加減法正確地解決問題 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、