項(xiàng)目名稱環(huán)保從童年開(kāi)始兒童參與環(huán)保教育項(xiàng)目

1、項(xiàng)目名稱： “環(huán)保從童年開(kāi)始”兒童參與環(huán)保教育項(xiàng)目申請(qǐng)主體 （如項(xiàng)目執(zhí)行方為多方，必須為項(xiàng)目執(zhí)行方之一）：婦女環(huán)境小組項(xiàng)目概述 ：） 項(xiàng)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)述：（字）項(xiàng)目年月開(kāi)始啟動(dòng)，主要針對(duì)歲的兒童（幼兒園階段），強(qiáng)調(diào)該階段兒童對(duì)環(huán)保的參與和認(rèn)知。項(xiàng)目的設(shè)立得到環(huán)境保護(hù)部宣教中心、美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)的大力支持和參與。年月，由環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心、北京市教委學(xué)前處、美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)、婦女環(huán)境小組四家單位聯(lián)合設(shè)計(jì)出版了用于幼兒園環(huán)保教案實(shí)驗(yàn)的環(huán)保從童年開(kāi)始 “環(huán)保篇” 和“節(jié)能篇” 冊(cè)一套教案圖冊(cè)， 分別在北京、 青島和秦皇島個(gè)城市設(shè)置了所教案試點(diǎn)幼兒園發(fā)放和試用，同時(shí)在幼兒教育專家的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了配合教案圖書(shū)使用

2、的教案和教具。年底，家試點(diǎn)結(jié)束了全部教案內(nèi)容的試行教案工作。此次教案實(shí)施方式將向全國(guó)各地幼兒園全面推廣。 我們希望該項(xiàng)目的設(shè)立能夠?qū)崿F(xiàn)“幼兒園家庭社區(qū)全社會(huì)” 的良性循環(huán)， 并最終將對(duì)幼兒的環(huán)保教育，納入到現(xiàn)有的學(xué)前教育體系中，使孩子們能在成長(zhǎng)的過(guò)程中，受益無(wú)窮。）項(xiàng)目地點(diǎn)： 北京市）項(xiàng)目執(zhí)行周期： 項(xiàng)目第一階段任務(wù)周期：年月至年月）項(xiàng)目合作方及角色：.環(huán)境保護(hù)部宣教中心：主辦方之一。作用：項(xiàng)目專業(yè)指導(dǎo)，渠道建設(shè)；.美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)： 主辦方之一同時(shí)也是出資方。.北京市教委學(xué)前處：協(xié)辦方。 負(fù)責(zé)圖書(shū)內(nèi)容的專業(yè)支持、 內(nèi)容把關(guān)以及試點(diǎn)幼兒園推薦；.第屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)：項(xiàng)目支持單位。 “環(huán)保

3、從童年開(kāi)始”一書(shū)中“綠色奧運(yùn)”篇章所有奧運(yùn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容的授權(quán)和批準(zhǔn)。.中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社：支持單位，“環(huán)保從童年開(kāi)始”圖書(shū)出版前的專業(yè)指導(dǎo)和印刷工作。.北京市和平門幼兒園：項(xiàng)目試點(diǎn)教案單位。兼項(xiàng)目教研工作；.北京市公安部幼兒園：項(xiàng)目試點(diǎn)教案單位。.青島市市北實(shí)驗(yàn)幼兒園：項(xiàng)目試點(diǎn)教案單位。秦皇島市金色陽(yáng)光幼兒園：項(xiàng)目試點(diǎn)教案單位。.中國(guó)老教授協(xié)會(huì)藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)：“環(huán)保從童年開(kāi)始”部精品兒童劇巡演活動(dòng)的主要專業(yè)指導(dǎo)單位。）項(xiàng)目資金總額：項(xiàng)目自啟動(dòng)至今已花費(fèi)約萬(wàn)元人民幣；資金來(lái)源：美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)出資萬(wàn)元人民幣，其余萬(wàn)元為自籌資金。項(xiàng)目綜述：）項(xiàng)目背景（問(wèn)題根源）年月，小組以調(diào)查表的方式對(duì)一些家庭和幼兒

4、園進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)幼兒園和家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到環(huán)保教育和其他能力教育同等的重要；絕大多數(shù)幼兒園沒(méi)有專業(yè)的環(huán)保教材和輔助教案教具， 孩子們對(duì)環(huán)保內(nèi)容的接觸面很窄， 雖然新頒布的幼兒園 綱要中把“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)” ，列入到幼兒園內(nèi)容和要求之中，但各幼兒園教育機(jī)構(gòu)包括家長(zhǎng)更熱衷對(duì)孩子們的能力建設(shè)的培養(yǎng)， 使得環(huán)保教育依然蜻蜓點(diǎn)水般的徘徊在幼兒階段教育的邊緣?，F(xiàn)狀如下： 幼兒園的環(huán)保教育現(xiàn)狀：1 / 3）沒(méi)有專門針對(duì)幼兒環(huán)保教育的課程和教案輔助教材、教具。）專業(yè)師資匱乏；）很多幼兒園意識(shí)不到環(huán)保教育的重要性，教育觀念傳統(tǒng)守舊、教育方

5、式良莠不齊。.家庭對(duì)孩子的環(huán)保教育現(xiàn)狀：）絕大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到環(huán)保教育和其他能力教育同等重要；）部分家長(zhǎng)自身的環(huán)保意識(shí)還很淡漠，家庭里沒(méi)有形成一個(gè)良好的環(huán)保氛圍。）部分家長(zhǎng)對(duì)資源浪費(fèi)等不環(huán)保的生活方式不以為然，其態(tài)度會(huì)直接影響到孩子。）部分家長(zhǎng)有一定的環(huán)保意識(shí)，但卻忽視對(duì)孩子的灌輸和教導(dǎo)。.社會(huì)對(duì)孩子的環(huán)保教育現(xiàn)狀：）呼聲高，行動(dòng)少。）幼兒作為一群被保護(hù)的特殊群體，往往也是最容易被忽視的一個(gè)群體，社會(huì)對(duì)小孩子的影響似乎還停留在一種“自然”的狀態(tài)上。）環(huán)保相關(guān)部門、教育單位、幼兒園、社區(qū)、家庭之間的配合不夠。鑒于上述的原因， 再加之小組志愿者大都為年輕的媽媽， 更堅(jiān)定了幫助孩子樹(shù)立正確的環(huán)保意

6、識(shí)的愿望和決心，經(jīng)過(guò)廣泛的信息收集和市場(chǎng)調(diào)查，決定設(shè)立該項(xiàng)目。）項(xiàng)目目標(biāo)（要解決的環(huán)境問(wèn)題）.通過(guò)試點(diǎn)的設(shè)立，探索出一套科學(xué)有效的幼兒環(huán)境教育模式，使這種教育能夠得到幼兒教育機(jī)構(gòu)、 相關(guān)部門的認(rèn)同以及家長(zhǎng)們的支持，使這項(xiàng)工作能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)行下去，并實(shí)現(xiàn)幼兒接受環(huán)保、參與環(huán)保的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)；.依靠社會(huì)和政府力量的介入，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的推廣，從而影響更多的孩子、家庭和教育機(jī)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)“幼兒園家庭社區(qū)全社會(huì)”的良性循環(huán)，最終能夠?qū)?duì)幼兒的環(huán)保教育，納入到現(xiàn)有的學(xué)前教育體系中。）項(xiàng)目活動(dòng)（做了什么）設(shè)計(jì)出版了環(huán)保從童年開(kāi)始環(huán)保篇， 環(huán)保從童年開(kāi)始節(jié)能篇的幼兒環(huán)保教育圖書(shū)。.全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)立了個(gè)環(huán)保教育試點(diǎn)單位，并跟

7、蹤教案。.年月日，和環(huán)境保護(hù)部宣教中心、美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)一起組織召開(kāi)了“環(huán)保從童年開(kāi)始”兒童參與環(huán)保教育項(xiàng)目新聞發(fā)布會(huì)，許多媒體對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了專題報(bào)道，同時(shí)也引起了社會(huì)關(guān)注。.年月月中旬，啟動(dòng)“環(huán)保從童年開(kāi)始”部精品兒童劇巡演活動(dòng)，排演出環(huán)保兒童劇垃圾箱物語(yǔ) ，并邀請(qǐng)中國(guó)兒童藝術(shù)劇院導(dǎo)演、 中國(guó)老教授協(xié)會(huì)藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)的戲劇界、專家、教授參加兒童劇演排指導(dǎo)。.年月中旬，對(duì)北京市部分幼兒園進(jìn)行“幼兒園環(huán)保教育”情況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。）項(xiàng)目成果指標(biāo)（可量化的項(xiàng)目直接成果）編制出版了幼兒環(huán)保教案圖冊(cè) 環(huán)保從童年開(kāi)始一套 （分為 “環(huán)保篇” “節(jié)能篇” 兩冊(cè)，由“中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社”發(fā)行，書(shū)號(hào)：設(shè)計(jì)制作了 環(huán)保

8、從童年開(kāi)始 配套教案用教具， 一套共計(jì)件， 包括卡片張、 卡通頭飾個(gè)、掛圖張、卡紙板互動(dòng)游戲板件。組織編寫(xiě)了 環(huán)保從童年開(kāi)始配套教案用教案，一套包括“環(huán)保篇” “節(jié)能篇”兩冊(cè)章。為項(xiàng)目專設(shè)了以兒童環(huán)境保護(hù)為內(nèi)容的環(huán)保娃娃網(wǎng)站，網(wǎng)址：，網(wǎng)站正在建設(shè)中。試點(diǎn)結(jié)束教案活動(dòng)后，整理出大量的教育成果和資料，包括教案筆記、教案總結(jié)，圖片和教案現(xiàn)場(chǎng)的視頻資料。2 / 3簡(jiǎn)要描述項(xiàng)目的成功之處：（生態(tài)、環(huán)境、社會(huì)影響） “環(huán)保從童年開(kāi)始”兒童參與環(huán)保教育項(xiàng)目是目前第一個(gè)針對(duì)（歲）階段兒童設(shè)立的環(huán)保項(xiàng)目，使低幼兒童環(huán)保教育工作得到具體展開(kāi)和實(shí)施；.促使環(huán)境保護(hù)教育落實(shí)到幼兒園日常教案活動(dòng)中去，使幼兒園成為幼兒環(huán)

9、保教育的第一課堂。.與政府、教育部門和媒體的合作，爭(zhēng)取到更多的支持，使項(xiàng)目能得以順利的開(kāi)展和推廣。.專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的參與使得項(xiàng)目專業(yè)化程度高，使項(xiàng)目可執(zhí)行性程度高。.項(xiàng)目復(fù)制性強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的空間非常廣闊。簡(jiǎn)要描述項(xiàng)目中各合作方的關(guān)系、成功合作的事例：.爭(zhēng)取到同環(huán)境保護(hù)部宣教中心和美國(guó)環(huán)保協(xié)會(huì)等部門的協(xié)作，并簽訂了合作協(xié)議；.在圖書(shū)編制的過(guò)程中，得到北京市教委學(xué)前處的專業(yè)支持，使教案圖書(shū)的專業(yè)和科學(xué)性得以全面的保障；.經(jīng)過(guò)不懈的努力，爭(zhēng)取到奧組委對(duì)圖書(shū)“奧運(yùn)在北京”篇章的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)使用授權(quán)和批準(zhǔn)。.項(xiàng)目的設(shè)立和開(kāi)展得到了像中央臺(tái)少兒頻道、北京臺(tái)社會(huì)頻道、中國(guó)日?qǐng)?bào)、 中國(guó)環(huán)境報(bào)、人民網(wǎng)等眾多媒體的專題報(bào)道和追蹤報(bào)道；.和北京市、 青島市、秦皇島市教委和環(huán)境部門的合作，并在當(dāng)?shù)仨樌_(kāi)展了試點(diǎn)教案活動(dòng)。請(qǐng)將圖片資料編號(hào)并作簡(jiǎn)短說(shuō)明環(huán)保從童年開(kāi)始配套教案用教具專為項(xiàng)目設(shè)計(jì)的“環(huán)保娃娃”網(wǎng)站首頁(yè)和部分頁(yè)面效果圖項(xiàng)目四家試點(diǎn)幼兒園園長(zhǎng)接受