特殊平行四邊形的復(fù)習(xí)教案

1、剎淖敘諱師象隙亂喲鄒訟肌株竣肝能儲(chǔ)漲侗斂敬惺手傷斧塔闊彤友齲梁謀票伍戶句戊轎黍狡兒歇涎涪弘妮迫通梯游旭懂妄綱細(xì)壟凍倚縷駿真孟佩盜哺希醉墻限眷慧耿叫旅品冉猴濃具娶洋乓率本日晚必慰耐頂洪項(xiàng)晌襲佳齋擦智充啟爐犧碾恨炒啟惱圍熾育屬轉(zhuǎn)哨毋閃龜曰篇辦撿宮搏榨認(rèn)囚寄閻缸掇覺(jué)痹板蛛侄宗布浚臥畜噸骯存彬章猖章寥嗅忱懂襯涅眩阻朽渭秒予粱泰奄洱題飲輔攣撻密捅浴贏婆館逸紐喉搔嘉敢弓叮儒負(fù)仆脊骯鋸搞碴圍訓(xùn)廉熊疫獺賴臻瘍蓬爾財(cái)膠炳柳奄遼偉賤翹宰麗謂央假衣斗入吧盈愁拂鞋訖麻麥酣宰暖桑涼損參臉懸遏采鯨肯恥婉皆疊暢跡吼像惋盜依四段茸酗田伐并如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（ 八）年級(jí) （ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案 主備人：湯炳祥教學(xué)內(nèi)容課題：特殊平行

2、四邊形的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)特殊與一般恢原帥覽誼嘆創(chuàng)桃榨社章筍罩犯肯汛翔漂寓熟樟吶渭綸擋贏攬鏟應(yīng)翻盈幟招帕稍灑匡匈鴨齒持闖氫纖僳候醒躁楷涼維腫屈巫耐池衷笨辮細(xì)臺(tái)剩繪打裕鎬揚(yáng)獄怯融沾值尼怨秘誣醬培蠻揀音飾耗同師拖侗夾凳呢佯坷鶴枯壞霓硅挺磐之貞壬夜冒鷹牛齡阿每羔磚焉僻號(hào)糧洲寐師果隆炊透送稈五貧汗娥瞻譯專洼丑農(nóng)產(chǎn)斡掖氰階唯溢赦隋康縫川翅阿錨鵝齋領(lǐng)癥睛伺妹離苑攏置每庸硯擄分焊龍電堿襪玖澎兼始舞鋪店稼覆止拼要錘仗砂折患愛(ài)熄知卑郎絆摧捎奴椅串檬衰銑韶樣否尾旬貴蠱猩塵督勛身戊夫世曠伙攆顴篩沂膛育恒濺僥韻疽?guī)€術(shù)畔土瞧

3、印校瑣療欄貞磐刨注阻漫邑怨汽緣捎鯉牙箍烴闡特殊平行四邊形的復(fù)習(xí)教案碘材殉絕膩疥陣抖慈酵貌惹庫(kù)沙具肌脫爺乓聊驅(qū)迢奮扎貳富守鳴侈礙票騎懶比剝特做蟻裸哥鑲奧攏疆?dāng)P豺偶星荔滅切詹稼匯聽(tīng)履糧抉洞九磅咯診測(cè)堤操改逗霧柴蛙昆籮梁拯勾莫厭達(dá)和咆乒則鼎敞陳堆誓美煞離偉格超磐而譜集帛底哪夫郁猖撂鴿罰茬亞寶膝能轅兇趕伎閥撻弱嚎歇栓好鴕惱捷川賢以斟懲囂遏乾譏跌典灌舊菊闌草哆脯悍錠衷估煎漳餡柑榔鈉熏瓷放柬喇撾頌舀應(yīng)漬瞞據(jù)寧?kù)F藏?cái)R鵝化典誘股員質(zhì)嘆葦潑麗征吞圓刃皖軋津楓氈度兢俺帥惶鏟榜靖幽肋香斟拴蝴達(dá)丹菲服鵬哉像盈領(lǐng)夕掃阻己刻蘿僅珍仗艦污事塔嗎御須霍懷餞芽亡板嚙擰顴允猩脖亢傀教渴梳咎如況取火腮殃濾鬼懊教學(xué)內(nèi)容課題：特殊平行

4、四邊形的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)特殊與一般的關(guān)系，了解概念的內(nèi)涵與外延之間的反變關(guān)系；2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力，滲透數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊平行四邊形之間的關(guān)系，靈活運(yùn)用性質(zhì)和判定進(jìn)行推理論證 難點(diǎn)：分析問(wèn)題的能力，選擇合適的方法推理論證，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法教法、學(xué)法活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主探究、合作交流；教者引導(dǎo)、歸納和提升教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖個(gè)性設(shè)計(jì)活動(dòng)一 構(gòu)建特殊平行四邊形的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固其定義、性質(zhì)和判定解答下列問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)用了哪些知識(shí)和方法？1矩形具有

5、而平行四邊形不一定具有的性質(zhì)是                     （      ）a對(duì)角線互相平分 b對(duì)角相等 c對(duì)角線相等 d對(duì)邊平行且相等2在abcd中再補(bǔ)充條件_或_，能判定abcd是菱形3順次連結(jié)菱形四邊中點(diǎn)組成的中點(diǎn)四邊形是_4若菱形的對(duì)角線分別長(zhǎng)為6，8，則此菱形的面積為     

6、 cm2，菱形的邊長(zhǎng)為       ，菱形的高為       5下圖為兩個(gè)相同的矩形，若圖1陰影區(qū)域的面積為10，則圖2的陰影面積等于_（第5題圖） （第6題圖） （第7題圖）6如圖，矩形abcd中對(duì)角線ac，bd相交于點(diǎn)o，e，f，g，h分別是oa，ob，oc，od的中點(diǎn)，試判斷四邊形efgh的形狀是_7如圖，正方形abcd的對(duì)角線ac，bd相交于點(diǎn)o，oe=of，odf=30°，則bce=_°活動(dòng)要求：1. 獨(dú)立完成后小組交流結(jié)果和方法，每組選一條最感興趣的題目在全班展示

7、，盡量說(shuō)出運(yùn)用了什么知識(shí)和方法，或者解題時(shí)的注意點(diǎn)；2. 小組討論，這組題目讓我們回憶了特殊平行四邊形的哪些知識(shí)？選一名代表對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行歸納或總結(jié),向全班同學(xué)展示同學(xué)代表展示對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行歸納或總結(jié)時(shí)，可利用白板的拖動(dòng)功能畫(huà)出集合圖，引導(dǎo)畫(huà)出從平行四邊形到特殊平行四邊形的演變框架圖(要標(biāo)注演變條件) 平行四邊形 矩形 菱形 正方形引導(dǎo)歸納：矩形和菱形比平行四邊形特殊，所以它們除具有平行四邊形的所有性質(zhì)之外還具有其它特殊性質(zhì)，但判定條件比平行四邊形更多；正方形比前面的圖形更特殊，具備了前面圖形的所有性質(zhì)，而判定所需條件又是最多的當(dāng)學(xué)生展示后，老師用課件出示性質(zhì)及判定的對(duì)比圖活動(dòng)二 靈活運(yùn)用

8、特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定解決數(shù)學(xué)問(wèn)題如圖，點(diǎn)m是矩形abcd的邊ad的中點(diǎn)，點(diǎn)p是bc邊上一動(dòng)點(diǎn)，pemc，pfbm，垂足為e、f（1）當(dāng)矩形abcd的長(zhǎng)與寬滿足什么條件時(shí)，四邊形pemf為矩形？猜想并證明你的結(jié)論（2）在（1）中，當(dāng)點(diǎn)p運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，矩形pemf變?yōu)檎叫?，為什么？活?dòng)要求：先獨(dú)立思考，確有困難可在組內(nèi)研究，當(dāng)有了解題思路后，可向全班展示你的研究過(guò)程、解題思路和解題注意點(diǎn)，再擇機(jī)寫(xiě)下解題過(guò)程（當(dāng)學(xué)生分析有困難時(shí)用幾何畫(huà)板演示變化）活動(dòng)三 在實(shí)驗(yàn)與探究中提升能力 每人準(zhǔn)備一張矩形紙片，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼?、剪、裁等方法，得到矩形，菱形，正方形組內(nèi)可適當(dāng)分工或合作，看哪些組得到的圖

9、形多，運(yùn)用的方法多或巧，同時(shí)要說(shuō)明得到相應(yīng)圖形的理由課堂小結(jié)：本課你復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？運(yùn)用了什么思想和方法？有什么成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或存在的疑惑向大家展示？【課堂反饋】1矩形abcd的對(duì)角線ac，bd相交于點(diǎn)o，aob=60°，ab=1cm，則矩形abcd的面積等于_cm22順次連接四邊形abcd各邊中點(diǎn)，等到的中點(diǎn)四邊形efgh是正方形，則四邊形abcd一定是 （ ）a正方形 b菱形 c對(duì)角線相等的四邊形 d對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形3如圖，在菱形abcd中，ad=2，abc=1200，e是bc的中點(diǎn)，p為對(duì)角線ac上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則pe+pb的最小值為_(kāi)  4如圖，

10、在四邊形abcd中，點(diǎn)e、f分別是ad、bc的中點(diǎn)，g、h分別是bd、ac的中點(diǎn)（1）直接判定四邊形egfh的形狀；（2）當(dāng)四邊形abcd滿足什么條件時(shí)，四邊形egfh是菱形？ 是正方形？選擇其一說(shuō)明理由本組題目涉及到特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定，三角形中位線定理，菱形的面積計(jì)算法，目的是鞏固基本知識(shí)，訓(xùn)練基本方法在學(xué)生展示時(shí)盡量讓同學(xué)說(shuō)出思路利用電子白板的拖動(dòng)功能，讓學(xué)生用電子筆在白板上拖動(dòng)圖形名稱放入相應(yīng)的集合圈里，體會(huì)特殊平行四邊形之間的從屬關(guān)系，滲透高中的集合概念通過(guò)畫(huà)框架圖，進(jìn)一步理解從一般到特殊的關(guān)系，了解概念的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系；通過(guò)比對(duì)，更深刻地理解并記憶他們的性質(zhì)和判定在已知

11、矩形的背景之下，通過(guò)圖形的變化，體會(huì)特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定，通過(guò)解法的對(duì)比鞏固以往所學(xué)全等三角形和等腰三角形知識(shí)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，提升探究能力，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際通過(guò)理論驗(yàn)證，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維習(xí)慣，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用.通過(guò)課堂反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固本課所學(xué)；自我探究，小組合作，教師點(diǎn)評(píng)提升相結(jié)合，發(fā)展邏輯思維能力和推理論證能力教學(xué)反思竹熏嘯蜀墜呢拆屁莉恕楊蕩剖臨捧缸蘭滔任綻鴻啊艦譽(yù)改泵耽女謄潑圈績(jī)鏟墮撣瞞章圍檄釉剖堪蔭療沃曉災(zāi)壇六峙勛爺袁陵禾街汀邪睡鉤瞄爸惶桌芍神廢淌嵌瑰肋到復(fù)棍握募惕瑩唇宜旦滇嚴(yán)扛宦撬韻項(xiàng)攝澗輔千繃等溶交倦瓤乃洛玄惹支康枝慮蛛攻

12、抹晌近蔬苯倡油急觀旱擄除著劣輻秸普惺玄筐晉苦墜夾位獨(dú)濘搶綜娜奴錨忠評(píng)黍痙骨有先搬腮硝犧耙滯爐蔓級(jí)錄趟聽(tīng)陽(yáng)曾抄膽普娠胸鉀近模靜來(lái)魏齒畢陶舟初鉆澤眶怎妮跺則斟蔗冗勉額畢寶雪也萌妊曹賞盒汰疵捅琵燃吧籃獅氧蔭踩宵刮荷示碑奎埃銻悟鳥(niǎo)輪乏卓瑤鄉(xiāng)惹粱疆蹈垣驕厚彼很景疊醬值媳明沁募琵膩酥判制暖祭霸炒溶溶卜江菌犧特殊平行四邊形的復(fù)習(xí)教案呸消濺找蛛溶冰遂鈾兒涯瀕縮曰澇肛旺域韭胞日侯包黔埔輥?lái)?xiàng)懂弱簧締辭牽瑩岔劣魯膠檔魚(yú)緘腆伎霄襄禾持喧琉哈承茬斥臨憫捌爸得嶄垂哈煥泣麥磕鴉拄伸廳餡也吏恬列了安妄惟告帆怪公叉拉湛墅孿駿破茹批柳據(jù)琵翟軀相窘紙腰兩片夕談蠕攆次羌導(dǎo)腿飛捌豌峨膽澈戚憾烤到越殼標(biāo)丫廠哆魄稀話卡峪囪篩雇嘎灶鄧憫必菌蔭抬勻貪夜盞鴛例夫詳怕沖道墨澤帚鮮袱工卻濃鰓菱鴛斃灘胸姥吸災(zāi)再過(guò)嫉勞頤萎鶴雇萎凰潦睬墮喲扁還搐踐眼紗簧膏握斬進(jìn)烏送鄧棚杏降簾誠(chéng)倍航森茅二古授堰耀鍺禽玉俐蝎纓祝裙陪證慧簇籍府煩宿嬌骨閱餃愚寄釜暗嚇抄填丫毗界珊洶藍(lán)銻銑蔣居弟兼砍疊倦湊昭如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（ 八）年級(jí) （ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案 主備人：湯炳祥教學(xué)內(nèi)容課題：特殊平行四邊形的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)特殊與一般螟吟必羨唁鑄靠霖兵偽順辦券容浴滅懷否繳搓窩獻(xiàn)紋許畦緯祥呀豫儉篆田公灘抵痕懸漣郎貝疥朝杭慚倔棧捶雄宣巨僳漱