5舟過安仁課件

1、 楊萬里楊萬里 （11271206年）年） 字廷秀，號(hào)字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋杰出的詩人，與誠(chéng)齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成陸游、范成大、尤袤大、尤袤齊名，被后人推為齊名，被后人推為 “中興四大家中興四大家” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名一百三十三卷，名誠(chéng)齋集誠(chéng)齋集。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 宋宋 楊萬里楊萬里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷

2、花別樣紅。 小池小池 宋宋 楊萬里楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 閑居初夏午睡起閑居初夏午睡起 宋宋 楊萬里楊萬里 梅子留酸軟齒牙，梅子留酸軟齒牙， 芭蕉分綠與窗紗。芭蕉分綠與窗紗。 日長(zhǎng)睡起無日長(zhǎng)睡起無情思情思， 閑看兒童捉閑看兒童捉柳花柳花。 宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 楊萬里楊萬里 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 預(yù)習(xí)卡預(yù)習(xí)卡 讀讀 讀詩文讀詩文 說說 說作者說作者 解解

3、 解詩意解詩意 問問 問問題問問題 舟過安仁舟過安仁 【宋宋】楊萬里楊萬里 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。詞句解析詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。收起了竹篙，停下了船槳。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓原來不是為了遮

4、雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！船前進(jìn)??！一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)指南學(xué)習(xí)活動(dòng)指南 1、 倆孩童在河上泛舟，為什么有篙不倆孩童在河上泛舟，為什么有篙不撐，有槳不劃？猜猜他們心里在想些什么？撐，有槳不劃？猜猜他們心里在想些什么？他們之間會(huì)說些什么？他們之間會(huì)說些什么？ 這兩個(gè)小童給你們這兩個(gè)小童給你們留下了怎樣的印象？留下了怎樣的印象？(小組活動(dòng)討論交流小組活動(dòng)討論交流) 2、看到這樣的情景此時(shí)詩人的心情又、看到這樣的情景此時(shí)詩人的心情又會(huì)是怎樣的呢？會(huì)是怎樣的呢？ 課后延伸課后延伸

5、舟過安仁舟過安仁是是宋宋代詩人代詩人 楊萬里楊萬里 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的者的 所見所見 ，后兩句描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的 所悟所悟 。我們還學(xué)過他寫的。我們還學(xué)過他寫的 宿新市宿新市徐公店徐公店 .清平樂清平樂村居村居 宋宋 辛棄疾辛棄疾茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吳音相媚好，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。小練筆 用自己的話把這首詩改寫成一篇短文。 在陽光明媚一天，楊萬里行船經(jīng)過安仁。周圍的

6、群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見兩個(gè)小孩坐在里面。他立刻來了興趣，便催促艄公快些行船。 不一會(huì)兒，追上了那葉漁船，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)。再仔細(xì)看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。 這時(shí)，楊萬里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬里無云。他的心中打了一個(gè)大問號(hào)：既然是個(gè)大晴天，那兩個(gè)小孩為何要撐傘？楊萬里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來，猜出了答案：原來兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使

7、船前進(jìn)呀！他靈感頓生，提筆寫下：“ 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng)。” 一個(gè)陽光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一個(gè)陽光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭(zhēng)辯著今天要去干什么。你一一葉小舟上。他們倆在互相爭(zhēng)辯著今天要去干什么。你一言，我一語，十分激烈。言，我一語，十分激烈。 船行了好久，他們累了，就停了下來?？纱⒉荒芤淮辛撕镁?，他們累了，就停了下來?？纱⒉荒芤恢蓖Ｔ诤由涎健Ｔ趺茨懿挥弥窀莺痛瑵{，讓船前進(jìn)呢？他直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。們冥思苦想，絞

8、盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。 突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來：突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來：“啊，我想到辦啊，我想到辦法啦！法啦！”“”“快快快，快告訴我呀！快快快，快告訴我呀！”那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘。另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們船艙中的傘。另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。打開傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。 這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了他們的行這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了他們的行為十分不解，便招呼那兩個(gè)小孩童，問清了原因。為十分不解，便招呼那兩個(gè)小孩童，問清了原因。“哈哈哈哈哈哈”他不禁為這小哥倆的行為笑了起來。他大筆一揮，他不禁為這小哥倆的行為笑了起