最新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全部教案

1、第 一 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。認(rèn)讀單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler,單元 教學(xué) 目標(biāo)1、見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、whats your name? my name

2、 is 的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：see you.4、pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。單元教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)準(zhǔn)

3、備單詞卡片，英語(yǔ)磁帶課時(shí)分配新課講授4課時(shí)；機(jī)動(dòng)2課時(shí) 未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 1 單元 第 1 課課題hello備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。2、自我介紹用語(yǔ)im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .教學(xué)難點(diǎn)自我介

4、紹用語(yǔ)im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的問(wèn)好這一生活情境，密切英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)好。會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。教學(xué)準(zhǔn)備1教材相關(guān)人物的面具或頭飾 。2為let's play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3教材相配套的錄音帶教學(xué)過(guò)程備注1 熱身 (warm-up) 由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常

5、用語(yǔ)。利用教科書開(kāi)始的蝴蝶頁(yè)welcome to english 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯如 cd, vcd, dvd, ok! hi! yeah! wow! bye! e-mail, cartoon等詞來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。 2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，播放本課的歌曲 “hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。t: hello, boys and girls. s: hello.（2）利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己hello, im /hi, im （3）帶上sarah的頭飾介紹hello! im sara

6、h. /hi ! im sarah.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。）（4）給學(xué)生帶上sarah, chen jie, mike, wu yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)hello! im （5）聽(tīng)錄音，放投影；或通過(guò)錄像，vcd來(lái)展示lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容3趣味操練 (practice)（1）游戲玩lets play中的游戲“擊鼓傳花”。提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai。根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的

7、課時(shí)中感受語(yǔ)音，感受發(fā)音。（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒(méi)有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)goodbye./bye-bye。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)hello, im /hi, im goodbye./bye-bye。4課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。惠家小學(xué)教

8、案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 1 hello將"清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇"的圖貼在黑板上，圖旁寫上hello/hi 將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫 hello, i'm將放學(xué)時(shí)，師生互道再見(jiàn)的情景圖貼于黑板，并寫 goodbye. 教學(xué)反思 未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 1 單元 第 2 課課題hello備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)有

9、關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的問(wèn)好這一生活情境，密切英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：結(jié)合具體情境，會(huì)說(shuō)crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler，會(huì)識(shí)別英語(yǔ)的各種文具。教學(xué)準(zhǔn)備1教材相關(guān)文具。2教材相配套的錄音帶教學(xué)過(guò)程備注 1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)師生共唱英語(yǔ)歌曲 “hello”2 呈現(xiàn)新知 (presentation)（1）利用課件呈現(xiàn)新知（2）學(xué)習(xí)新知在初步了解新

10、知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語(yǔ)速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語(yǔ)速）（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 lets learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 1 hellocrayon 彩色筆pencil 鉛筆 pen 鋼筆 eraser 橡皮 ruler 尺

11、子教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 1 單元 第 3 課課題hello備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm .。2、自我介紹用語(yǔ)im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)whats your name? my name is 的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：see you.教學(xué)難點(diǎn)whats your name? my name is中name 的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)

12、welcome! 的發(fā)音。教學(xué)方法教師領(lǐng)讀，錄音引讀，同桌練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備配套磁帶，人物掛圖教學(xué)過(guò)程備注 1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) (1) 唱“hello”歌 (2) 師生互相問(wèn)候hello! /hi! (3) 學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如： a. hello, im mary. b. hi! im peter.2 呈現(xiàn)新課 (presentation) (1) 老師指著自己的英文名卡說(shuō)hello! im miss/mr. 然后用my names. 反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)whats your name?回答my n

13、ames. (2) 跟讀、模仿whats your name? 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。 (3) 教道別語(yǔ)see you.， 告訴學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)見(jiàn)”。教師同時(shí)可介紹一下英語(yǔ)中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。welcome 還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說(shuō)thank you. 謝謝的時(shí)候，通常可以回答 you are welcome. 表示“不用謝”或“不客氣”。 (4) 聽(tīng)錄音，展示b部分lets talk的內(nèi)容。3 趣味操練 (practice)（1）pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上lets talk 的對(duì)話。（2）lets p

14、lay中的游戲。（3）四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過(guò)問(wèn)whats your name? 其他同學(xué)回答my names 的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。4 課堂評(píng)價(jià) (assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下： （1） 教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說(shuō)的話。 （2） 教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。 （3） 學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。（4） 再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) hellowhats your n

15、ame? my name is教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 1 單元 第 4 課課題hello備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)辨別。教學(xué)重點(diǎn)pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)方法教師領(lǐng)讀，錄音引讀，同桌練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備文具掛圖教學(xué)過(guò)程備注 1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。如：a: h

16、ello! b! b: hi! a! hi! c!c: hi! b! hi! d! d: hi! c! hello! e! 接力的內(nèi)容還可以是詢問(wèn)姓名等。如： c: im sarah. whats your name?-d: my names mike. e: goodbye!-f: bye-bye.-g: see you.（2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 2 呈現(xiàn)新課 (presentation) (1) lets learna. 教師邊說(shuō)邊做：ruler, eraser, pen, pencil. i put th

17、e ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指著實(shí)物教pencil-case。b.通過(guò)實(shí)物教pencil-case, bag, book, sharpener，用圖片教 school。c.新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過(guò)做touch and say的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師說(shuō)：“touch your book. ”，學(xué)生須快速指書并大聲說(shuō)：“book”，用此方法練習(xí)其它各詞。 （2）lets do邊做打開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)open the book. 然后邊做合上書的動(dòng)

18、作邊說(shuō)close the book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：open the pencil-case. close the pencil-case. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open, close的意思。用同樣的方法教show me your sharpener. carry the bag. 惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) helloruler, eraser, pen, pencil. i put the ruler, 教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 1 單元 第 5 課課題hello備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)唱英語(yǔ)歌謠，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)力練

19、習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)教學(xué)方法教師領(lǐng)讀，錄音引讀，同桌練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)過(guò)程備注1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) （1） 師生共唱英語(yǔ)歌曲“hello”。 （2） 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。 （3） 游戲：用show me your.請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來(lái)，按教師指令做動(dòng)作。 （4） 游戲用simon says 復(fù)習(xí)第8頁(yè)所學(xué)的指令性動(dòng)作。教師在指令前加simon says的句子，學(xué)生做動(dòng)作，若沒(méi)說(shuō)simon says就不做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presenta

20、tion)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說(shuō)：i have a book. 隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說(shuō)：i have a pencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說(shuō)：i have a pencil. 拿出一把尺子說(shuō)：i have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了i have a .是“我有一個(gè).”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)：i have a. 請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)自己所有的物品，如果他/她說(shuō)i have a book. 時(shí)，教師則舉起自己的書說(shuō)me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說(shuō)me too!3 趣味操練 (practice) （1）操練lets chant a.

21、全體學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱lets chant部分的內(nèi)容。 b.不聽(tīng)錄音，邊打節(jié)拍邊試說(shuō)本部分的內(nèi)容。 c.將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆一齊讀 i have a pencil. 第二組一齊讀me too!并拍手。讀第二句時(shí)兩組交換，以此類推 （2）聽(tīng)力練習(xí)：lets check根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖a或圖b。錄音內(nèi)容： 1.open the book. 2.show me your pencil. 3.- goodbye! -bye! 4.hello! my name is mike.答案：1.a 2.a 3.b 4.b 惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) hell

22、o1.open the book. 2.show me your pencil. 3.- goodbye! -bye! 4.hello! my name is mike.教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 1 課課題unit 2 colours備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)how are you? i'm fine./fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)how are you? fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1、

23、 how are you? 的得體運(yùn)用。2、fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。教學(xué)方法通過(guò)教師領(lǐng)讀，錄音帶導(dǎo)讀，讓同學(xué)們能夠能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)how are you? i'm fine./fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備1、 本課 let's talk/a 部分的教學(xué)課件。2、 本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 "hello" "head, shoulders, knees and toes" 的錄音帶。3、mr. black, miss white, miss green 的頭飾

24、。教學(xué)過(guò)程備注 （1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為let's talk/a 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次觀看課件，教師提問(wèn)： t: what are they doing? 他們?cè)诟墒裁矗?s: 在打招呼。（3）教師演示 let's talk/a 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起miss white 的頭飾，右手舉起miss green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào) nice to meet you . nice to meet you, too.

25、兩句話。游戲做let's play 部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問(wèn)好，如：s1: hi/hello/good morning, a . how are you?s2: i'm fine./fine, thank you. （a代表學(xué)生姓名）。在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。做活動(dòng)手冊(cè)第三單元第1 部分的練習(xí)?；菁倚W(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 2 colourshow are you?im fine./fine. thank you.教學(xué)反思 未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 2 課課題unit 2 colours備課

26、時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固 how are you? i'm fine./fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, purple 這些表示顏色的單詞。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red教學(xué)難點(diǎn)"green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學(xué)方法借助各種顏色的蠟筆，教授各種顏色的英文單詞，形象便于記憶。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, re

27、d, purple 的單詞卡片和顏色卡片。2、教師準(zhǔn)備let's do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片。3、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。教學(xué)過(guò)程備注（1）游戲t: do a game, ok? s: ok."猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（2）游戲 simon says教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下：show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . （1）讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞（2）用blue,

28、green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let's learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。（4）鞏固新知識(shí)：用powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。（5）聽(tīng)錄音，做let's do 部分的游戲。（6）教師用let's do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。（1）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說(shuō) draw a nose. color it red.（2）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。sho

29、w me your blue/ crayon.做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 2 coloursredyellowgreenblue教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 3 課課題unit 2 colours備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 本課時(shí)是通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。2 學(xué)習(xí)本課時(shí)的有關(guān)顏色的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部

30、位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時(shí)的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。教學(xué)方法通過(guò)做游戲，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)準(zhǔn)備1、 教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。2、 教師準(zhǔn)備表示顏色和身體部位名稱的圖片。3、 貼有小丑的小黑板。教學(xué)過(guò)程備注 一、熱身、復(fù)習(xí)：（1）師生共唱歌曲："head shoulders knees and toes" 復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。（2）教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過(guò)并提問(wèn)： "what?" 學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說(shuō)出單詞 head / red 。二、呈示新課：（1）

31、教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 教師問(wèn)：where is the eye? 學(xué)生答： here it is ! 并指相應(yīng)的部位。（2）做 let's paint 部分的練習(xí)。教師手中拿蠟筆，邊說(shuō)邊演示，如：colour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色。演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作 colour 。最后，教師指著句子，帶讀colour the face yellow. ，讓學(xué)生跟讀的同時(shí)也指著自己書上的句子。最后邊讀邊在做動(dòng)作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。（3）繼續(xù)做 let's paint 部分剩下句子的練習(xí)。（4）學(xué)唱歌曲 who is

32、 wearing yellow today? 方法為：教師帶讀歌曲中的單詞和句子。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)歌詞。三、實(shí)踐操作：（1）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像。讓他們根據(jù)所聽(tīng)涂色。（2）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的白紙，將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組，一名學(xué)生說(shuō)顏色，另一名學(xué)生畫畫、涂色。如： a mouth. colour the mouth green. 之后，相調(diào)換。所說(shuō)顏色，不必與課本相同。四、評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)?；菁倚W(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 2 colours貼有小丑的小黑板教學(xué)反思 未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 4 課課題uni

33、t 2 colours備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在 a 部分 let's talk 會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加 i'm fine. thank you. / very well, thanks. 等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。3 在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) let's talk部分對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)great！和 how are you?的答語(yǔ) very well, thanks

34、. 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。2、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)方法學(xué)生表演對(duì)話教學(xué)準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。教學(xué)過(guò)程備注 一、熱身、復(fù)習(xí)：（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。hello. hi. good morning. good afternoon. good evening.what's your name? my name's i'm how are you?（2）師生問(wèn)答：t: how are you?s: fine, thank you.二、新課呈示：（1）教師告訴學(xué)生 how are you? 有多種回答用語(yǔ)。

35、其中一些答語(yǔ)是：fine, thank you. i'm fine. thank you.very well, thanks.（2）學(xué)生跟讀fine, thank you. / i'm fine. thank you. / very well, thanks.（3）教師播放 b 部分let's talk 的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。 （4）學(xué)生聽(tīng)b 部分let's talk 的錄音，跟讀對(duì)話。（5）學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。（6）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。三、游戲：（1）讓學(xué)生看let's play 部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘

36、。（2）讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做let's play 部分的活動(dòng)。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。化妝聚會(huì)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問(wèn)候，還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流?；菁倚W(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì)unit 2 colourshow are you?fine, thank you.im fine, thank you.very well, thanks.教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 5 課課題unit 2 colours備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, blac

37、k, brown, pink, orange這些表示顏色的單詞。2 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點(diǎn)表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、let's do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生按指令做動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。2 教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆

38、。4 教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶。教學(xué)過(guò)程備注一、熱身復(fù)習(xí)：（1）師生相互問(wèn)候t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.t: how are you?s: very well, thanks.（2）游戲： 猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。二、新課呈示：（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色

39、，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange 。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽(tīng)let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。三、互動(dòng)游戲：（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片。（2）讓學(xué)生聽(tīng)let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起

40、蠟筆，左右會(huì)懂。（3）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。做活動(dòng)手冊(cè)第5 部分的練習(xí)。讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看 的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)?；菁倚W(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 2 coloursblackwhiteorangebrown教學(xué)反思 未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 單元 第 6 課課題unit 2 colours備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英 語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握

41、情況。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)方法跟著錄音機(jī)學(xué)唱英文歌教學(xué)準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。3 教師準(zhǔn)備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個(gè)。4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。5 讓學(xué)生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。教學(xué)過(guò)程備注 一、熱身復(fù)習(xí)：（1）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。 （2）生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。（3）游戲 simon says將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令

42、語(yǔ)。如： touch the ground. touch your head. turn around. white, white , stand up.等等。二、單元復(fù)習(xí)：（1）教師播放第三單元 a 部分let's learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 i can see 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。t: it's a rainbow. i can see a rainbow."教師帶讀rainbow，i can see a rainbow.。（2）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋

43、轉(zhuǎn)后的顏色。（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球this is a ball. it's a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀purple ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。（4）教師播放let's chant部分的錄音，學(xué)生試說(shuō)。三、游戲鞏固：（1）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如：pink，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如：pink, purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。（2）聽(tīng)力練習(xí)：let's check：要求學(xué)

44、生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖a或圖b。做活動(dòng)手冊(cè)第6 部分的練習(xí)。惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit 2 colours 黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。（10個(gè)顏色）教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 3 單元 第 1 課課題unit3 look at me備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)good morning. nice to meet you. 以及介紹別人用語(yǔ)this is .和建議去上學(xué)的表述句子 "let's go to school." 。2、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)和建議去上學(xué)的表述句子。3、進(jìn)一步

45、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ) good morning. 及介紹人物用語(yǔ) this is 。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ) good morning. 及介紹人物用語(yǔ) this is 。教學(xué)方法教師領(lǐng)讀，錄音帶跟讀，兩人一組合作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.cheng jie ,mike, wu yifan, sarah, zip, zoom 的頭飾。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.教材相配套的教學(xué)課件 unit 2 lets talk/a教學(xué)過(guò)程備注一、熱身(1) 教師播放第一單元的歌曲 hello ，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，

46、并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾的同學(xué)打招呼。(2) 用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。hello/hi, whats your name?hello/hi, im二、呈現(xiàn)新課(1) 在開(kāi)始呈現(xiàn)新知部分，教師用木偶的形式介紹自己姓名。(2) 師生共同觀看本部分的教學(xué)課件。unit 2 lets talk/a (3)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并用中、英文提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子練習(xí)回答this is 。(4) 學(xué)生扮演不同角色練習(xí)lets talk/a 。(5) 學(xué)生跟讀并模仿lets talk 部分的內(nèi)容。玩 “擊鼓傳花” 的游戲：將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)

47、生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說(shuō)hello, im /hi, im /good morning, im ，之后再介紹一名好友說(shuō)this is沒(méi)被介紹的學(xué)生向大家問(wèn)好 nice to meet you. 做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第一部分練習(xí)。三、鞏固練習(xí)(1) 學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)生在做什么、說(shuō)什么。(2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。(3) 再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。游戲： walk to the corner惠家小學(xué)教案專用紙尾頁(yè)板書設(shè)計(jì) unit3 look at me在黑

48、板上出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 good morning.一句。在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子   this is 教學(xué)反思未央?yún)^(qū)惠家小學(xué)教案專用紙主頁(yè)第 3 單元 第 2 課課題unit3 look at me備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞head,eye,

49、face,ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。教學(xué)難點(diǎn)eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教學(xué)方法看圖學(xué)單詞錄音跟讀教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。2、教材配套的錄音帶。教學(xué)過(guò)程備注一、熱身(1) 師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 hello、happy teachers' day(2) 練習(xí)本課a部分let's talk 的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(1) 小木偶自己介紹游戲： this is my n

50、ose. /this is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。(2) 教師指著自己說(shuō)：good morning. i'm miss/mr look at me . 指著自己的頭說(shuō)：this is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。(3) 認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。(4) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 let's learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。三、鞏固練習(xí)(1) 小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。(2) 教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。(3)學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同(2)。(4) 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做let's do 部分中的活動(dòng)。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。傳話游戲教師可將本課時(shí)let's do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后