教學計劃范文匯編八篇

1、no one's life is smooth sailing, and no one knows how to grow from birth. it is through constant tempering that we learn to grow.同學互助一起進步（頁眉可刪）教學計劃范文匯編八篇 教學計劃 篇1不知不覺新的一學期又來臨了。為了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃：一、班級情況分析：我班這一學期共有32位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數(shù)同學熱愛學習，上課專心

2、聽講，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業(yè)慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。二、德育教育1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4、形成團

3、結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養(yǎng)學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。6、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。三、具體措施1、將常規(guī)管理走向精細化緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規(guī)要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。充分利用班

4、會及課間的時間強調(diào)“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規(guī)”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。2、形成良好班風班貌。（1）課堂紀律嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。（2）選拔得力的班級

5、干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權(quán)力；第三，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達，協(xié)助班主任做好工作，還要創(chuàng)造性地開展班級活動。（3）營造寬松、民主、和諧的氛圍多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；從關(guān)心、愛護的角度出發(fā)，對班干部進行嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語

6、，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種。3、認真做好家訪工作。（1）每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現(xiàn)及學習情況，并了解學生在家中的表現(xiàn)。（2）家校配合，共同教育，經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當?shù)膽B(tài)度來改變學生不好的思想、行為習慣等。4、做好學困生轉(zhuǎn)化工作。（1）善于發(fā)現(xiàn)閃光點?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困

7、生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。（2）進行適當?shù)谋頁P和批評。馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為師都老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評。批評前要認真調(diào)查，搞清基本事實。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，

8、切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心。（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步?？傊谛碌囊粚W期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發(fā)展。我們將不懈努力。教學計劃 篇2一、指導思想認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助

9、學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展;全力轉(zhuǎn)變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發(fā)展。二、工作目標以抓好班風、學風建設為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)心、尊重、服務學生。以

10、新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉(zhuǎn)工作作風。三、工作重點從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規(guī)檢查評比，對學生課間操、寢室、衛(wèi)生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范和學習習慣。開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關(guān)愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入了解學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學

11、生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發(fā)揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調(diào)整教育、教學工作提供依據(jù)。加強集體備課，各備課

12、組要分工協(xié)作，講求效率，要精選資料，收集學生作業(yè)和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞單打獨斗。教師要切實注意轉(zhuǎn)變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發(fā)展的教學方式;傳授知識與培養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。教學計劃 篇3在新的一個學期里，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結(jié)合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。一、指導思想：以全

13、日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。二、教學任務：本學期是講授義務教育課程標準實驗教材七年級生物學。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。3、組織好學生在課前課后都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于交流，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。4、組織學生懂得會收集和整理有關(guān)生物學的

14、資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互討論和分析問題。四、教學要求：1、在教學中要注意落實生物課程標準提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發(fā)展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進行分析表明學生才能夠理解。3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。4、在學習中要求學生多關(guān)注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。五、教學進度：1、第一、二周：第一章人的由來2、第三周：第二章人體的營養(yǎng)3、第四周：第三章人體的呼吸

15、4、第五周：復習5、第六、七周：第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸6、第八周：復習7、第九周：考試8、第十周、第十一周：第五章人體內(nèi)廢物的排出9、第十二、三周：第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)10、第十四周：第七章人類活動對生物圈的影響11、 第十五周：復習教學計劃 篇4一、學情分析重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練學生能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的.布局的合理性及創(chuàng)新性、學習圍繞一個主題進行，相關(guān)形象的獨立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學生繪畫重在培養(yǎng)學生對繪畫活動的

16、興趣，以發(fā)展學生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。二、活動目標（一）第一階段：1.掌握較豐富的線描元素。2.與學生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。（二）第二階段：1嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。（三）第三階段：1.培養(yǎng)學生的合作意識，進行合作畫的創(chuàng)作。2.學生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。三、方案準備:1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。2. 充足的線描元素。3. 各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）4. 粗、細記號筆。四、活動內(nèi)容1、在充分掌握線描元素的基

17、礎上追求構(gòu)圖的合理性。2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想像。3、學習圍繞相關(guān)主題進行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學生的合作意識。五、教學重難點重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。難點：學習大幅作品的創(chuàng)作。以增強構(gòu)圖的合理性及其合作意識。六、具體措施1、利用繪畫興趣小組活動，引導學生繪畫線描作品。2、利用區(qū)域活動的時間，指導對此感興趣的學生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導對此有困難的學生，在符合學生意愿的情況下裝飾出作品。3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學生的作品，從而給學生

18、無形的動力支持。4、充分利用家長資源，可以讓學生在家長的幫助下進行對作品裝飾與創(chuàng)作。教學計劃 篇5一、 教材分析 1、教材的地位和作用本節(jié)課教學內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學校計算機技術(shù)專業(yè)中 文flash案例教程第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學習本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。在flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個物體沿任意指定的路徑運動的問題，沿任意指定路徑運動是對物體直線運動動畫的延伸,通過學習引導層的使用，沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)課是flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的。2、教學目標新課程體現(xiàn)了課堂教學不僅僅是

19、讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。（1）知識與技能目標：a、了解引導層的作用b、掌握制作沿任意指定的路徑運動的動畫。c、通過動畫的制作，培養(yǎng)學生的觀察力、動手操作能力、綜合運用能力。（2）情感與價值觀目標：a、通過學生爭做“特技教練”，樹立職業(yè)理想。b、通過主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，3、教學重難點：教學重點：掌握引導層的使用。教學難點：引導層的靈活應用，多個物體的引導動畫。二、分析教學方法信息技術(shù)課程與其他學科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學方法：1、以任務

20、驅(qū)動為主，以自主探究、分層教學、合作學習、賞識教育為輔的教學方法，體現(xiàn)了新課標的理念。在教學過程中，以小組為單位，共同完成任務，以培養(yǎng)學生合作學習的能力。在任務的創(chuàng)設過程中，要注意任務的層次設置從易到難循序漸進，要注意任務的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學生對知識的接受，適應全體學生學習的需要。對完成任務出色的學生要及時予以肯定、表揚，培養(yǎng)學生的成就感，從而有利于教學任務的完成。2、充分利用多媒體教學設備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應用、提高統(tǒng)一于課堂教學中，幫助學生靈活應用引導層的作用。三、分析學生學法學生對象為計

21、算機專業(yè)一年級第二學期的學生。過去的學生的學習更多的是機械重復、簡單訓練、接受學習。學生的探究、實質(zhì)性參與教學的過程、學生之間互動與合作、交流與分享太少。所以我們要強調(diào)合作學習與探究學習相結(jié)合的學習方法。結(jié)合教法和學法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動畫學生分析我總結(jié)學生嘗試我指導提出深層次問題學生交流引出更多精彩實例（舉一反三）四、分析教學過程新課程觀念的教學過程，要為學生的學習提供一個充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學習情境，讓學生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、導入新課采用飛機直線飛行的動畫導入（學生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的是教師作品,通過播放動畫片

22、斷培養(yǎng)學生的觀察力。提問：（1）兩個動畫飛行路徑有什么區(qū)別？答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導，在flash中就為引導線，引導線需要有一個層來放置即引導層，引出引導層的作用引導被引導對象的運動。（2）你想做特技教練么？想為飛機設置飛行路線么？（激發(fā)學生的學習興趣）2、設置任務、憶舊啟新、師導生演“任務驅(qū)動”就是教師在課堂教學中精心設計任務，以此來調(diào)動學生的學習積極性、主動性，在完成任務的過程中培養(yǎng)學生解決問題的能力，并完成知識的學習。本節(jié)課的操作由學生進行，老師做指導。提問：做動畫的第一步工作是什么？引出任務一：創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問：默認屬性是什么?通過提問做到溫固而知

23、新，加深對影片屬性的認識。提出本任務的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。此任務目的是學生完成對知識的溫習鞏固。任務二：添加引導層。添加引導層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復習添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學生邊復習、邊觀察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導層的演示操作，學生選擇一種方法插入引導層。該任務培養(yǎng)學生在學習知識時觸類旁通。任務三：在引導層繪制引導線，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學生的想像力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項

24、（鉛筆在其附加選項中選擇“平滑”）。同時老師在黑板上將關(guān)鍵知識點進行板書。任務四：飛機作特技飛行。教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動畫由學生獨立完成。注意點：飛機的角度和引導線方向一致，飛機和引導線之間的吸附，中心點的位置。這也是通常學生所忽略的問題，致使動畫無所運動。完成任務四之后，提問學生舞臺操作之后應該完成的任務是什么？引出任務五。任務五：保存文件、導出影片。（復習）任務六：在現(xiàn)有知識的基礎上，如何使特技飛行的畫面更生動、美觀？ 答案背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學生一個直接的比較，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。任務

25、七：提問：多個對象的引導動畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導學生進行動畫制作方法的交流，進而拓展思路，根據(jù)學生討論的結(jié)果，可自主嘗試制作多對象的引導動畫，老師指導。3、總結(jié)歸納通過本節(jié)的學習,歸納制作引導線動畫的操作過程,及注意事項。4、作業(yè)作業(yè)有兩個梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。教師根據(jù)學生的完成情況進行打分，對于制作效果好的學生要及時表揚，并進行公開展示。而完成情況不好的學生，要耐心指導，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，并幫助他們及時解決問題。使本節(jié)課的教學目標能順利完成。教學計劃 篇6教材遵循新課程標準的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活

26、實際，順應現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：一、所教年級學生現(xiàn)狀分析所教三年級學生五個班。這些學生是新課改的第一批學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，

27、一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。所教四年級共有兩個教學班，這些學生經(jīng)過三年級的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重

28、內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。二、教材分析目的、重點、難點三年級共25課。從知識方面可以分為六個方面：1、科學在我們身邊：（15）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。2、我們怎么知道：（69）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體，解

29、釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。3、天氣與我們的生活：（1014）課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。4、水的科學：（1519）課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手

30、段和方法，了解、認識水的特點。5、秋去冬來：（2023）課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學生親歷中長期科學探究活動的過程。6、研究與實踐：（24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作”、“拆分與組合”的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。目的：從科學課的特點

31、出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。重點：我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學、秋去冬來四個單元。難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分1、植物身體：從學生對植物的已有認識經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)學生遵循“整體感知個體

32、研究綜合整理”的認知程序，認識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1、2、3、課）2、動物王國：單元按照個體類群的思路編排，引導學生經(jīng)歷科學探究過程，認識昆蟲、鳥類、哺乳類、兩棲類、爬行類動物的共同特征。（包括4、5、6、7課）3、材料與生活：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學生認識到材料的兩面性。（包括8、9、10、11、12課）4、我們的家園地球：指導學生認識地球內(nèi)部有什么遺跡地球上各種物質(zhì)存在形式以及人類認識地球的艱辛，學會使用測力計。（包括13、14、15、16課）5、水循環(huán)：指導學生認識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。（包括17、18、

33、19、20、21課）6探究與實踐：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態(tài)度。目的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化。4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、

34、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7、動手能力：學習制作植物動物標本等。三、基本措施：三年級措施從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。四年級措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學課

35、學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學課學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。教學計劃 篇7為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學得實際情況，制定了本教學計劃。一，教育理念得思考，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。以往教學從教師得“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生得學。它得理念是建立在教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育得主體，學生通過教師得教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動得狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育得理念

36、，強調(diào)學生得學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生得個性發(fā)展。中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育得理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃得學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能得機會，也都能從中得到生活得樂趣和美得享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心得傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標得新型教學

37、模式。音樂教育得目標之一就是要完善學生得個性。眾所周知，學生得音樂能力都會因為先天得遺傳因素和后天得教育條件不同而形成巨大得差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活得方式也會有所不同。音樂本身得非語義性及音樂藝術(shù)得自由性和多樣性，給接受者對音樂得多解性和個性化得演繹提供了廣闊得舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生得個性得到充分自由得發(fā)展，允許學生用自己獨特得方式學習音樂，允許學生有個性化得獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。三，鉆研教材編寫得思路。教材編寫得思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生

38、學習音樂得興趣貫穿于始終。1以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂得美感來感染學生，要以音樂中豐富得情感來陶冶學生，進而使學形成健康得音樂審美觀念、高尚得道德情操以及必要得音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂得各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性得反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富得情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂得美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2以(音樂)文化為主線以往音樂教材得視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化得角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學得音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，

39、把單純得音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育得需要，因此本教材得內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然得聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身得體系，音樂學科也不例外。從音樂得諸要素得感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高得簡易樂器得演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握得淺顯音樂基礎技能。4加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強得教學活動。教學活動要特別重視學生得參與和實踐，重視學生感受、體驗、表

40、現(xiàn)音樂得情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂得美。在以往得音樂教學活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐得結(jié)果，而對實踐過程得教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐得最后結(jié)果，也要重視實踐得過程，重視這個過程中得探究與創(chuàng)造，重視過程得教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材得歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材得編創(chuàng)與活動中，編有大量得實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂得美感，提高他們得音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造得能力。中小學得音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上得音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律得編創(chuàng)，以及對音樂得不同演繹。教學計劃 篇8一、指導思想：本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生以中考精典為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。二、學生分析九年級共兩個教學班，其中九（3）班班學生學習習慣較好，成能力強些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少