小學教學質量監(jiān)控制度

1、-作者xxxx-日期xxxx小學教學質量監(jiān)控制度【精品文檔】教學評價制度落實全面素質教育管理的重要一環(huán)是狠抓教學常規(guī)管理。為此，要抓好兩件事：一是教學常規(guī)的落實與評價；二是課堂教學的評價。通過落實常規(guī)來全面提高學生素質來提高教學質量，來衡量教師素質水平。一、教學常規(guī)的落實與評價1、布置：每學期一開學對各科學期教學計劃，教研專題的制定進行布置。教學計劃獨立完成，教研專題在教研組集中討論下由個人決定。2、檢查：A、學期初教導處檢查教學計劃、教研專題。B、常規(guī)性檢查。對教案的檢查，每月一次，最后一周進行。C、不定期抽查。教導處對教案，作業(yè)不定期抽查，同時檢查組長工作。D、每期一次終結性檢查。期末考試

2、前兩周，教導處組織分管教導，分組對全體教師進行一次系統(tǒng)全面的檢查。此項檢查是對教師落實教學常規(guī)進行評價的主要依據(jù)。3、聽課：課堂教學是教學常規(guī)的中心環(huán)節(jié)，是教師教學水平、專業(yè)素質、業(yè)務能力的集中反映。學校領導和教導處必須了解教師課堂教學情況，定期聽課。一般聽課分以下幾種類型：A、研究型聽課：目的在于對教研教改的探索，對優(yōu)質課探討。B、隨堂聽課：事先不通知，目的在于了解教師上課真實情況，檢查落實教學常規(guī)的實際情況，課后查看教案，考查學生本節(jié)學習效果。C、跟蹤聽課：即連續(xù)聽課，在于對教師教學或問題有一個完整的了解。4、評價：每期做好教師落實教學常規(guī)的評價，是促進常規(guī)落實的關鍵工作。只有認真做好評價

3、工作，才能保持教師落實常規(guī)的積極性，才能使教學常規(guī)堅實穩(wěn)定的生根，才能使常規(guī)落實，質量不斷提高。二、課堂教學評價每期一次課堂教學評價是全體教師一次大的教學研究活動，是一次比武，是一次學習，也是對全體教師課堂教學的一次檢閱，要求講課質量高，教學經(jīng)驗總結好。（一）早布置，選好教學研究問題。開學初，各教研組圍繞本學科特點與現(xiàn)今本學科動向，結合本校本班情況選好預期研究解決的問題。（二）組織全員參加課堂教學評價活動。1、語文組、教學組、非工組分別進行，各教研組長、教導處與校領導參加。2、教師每聽完一次課要記好聽課記錄，填寫一份課堂教學評價記分表，背靠背記分，組長匯總，交教導處。（三）教學經(jīng)驗總結。教師在

4、本組課堂教學活動結束后一周內(nèi)完成好教學經(jīng)驗總結。交組長匯總記分，然后交教導處綜合評價。（四）評價方式。可制定課堂教學評價表和教學工作綜合量化評估細則，對教學工作進行量化評價。唐北小學教學質量監(jiān)控制度一、教學質量監(jiān)控評價指導思想1、教師教學質量評價工作總的指導思想是“以評促教，以評促學，教學相長，提高質量”，使評價工作成為推動我校教學質量提高的有力措施。2、教學質量監(jiān)控工作要堅持把嚴肅、認真、科學、合理地考核與對教師進行督促指導結合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進提高。3、教學質量監(jiān)控工作要有利于引導和鼓勵教師在教學實踐中進行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個人專長，鼓勵教師在教學內(nèi)容和教學方法上努力進行

5、探索和嘗試。二、教學質量監(jiān)控方法實施“一周一抽查，二周一檢查，一月一評價”檢查制度各教研組要高度重視教學檢查工作，充分發(fā)揮教學檢查工作對教學管理、教師教學與教學改革、學生學習、教學條件、實驗室建設等各方面的監(jiān)控作用，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程存在的問題，保證學校教學各環(huán)節(jié)良性循環(huán)狀態(tài)，促進教風學風建設，提高教學質量。定期和不定期檢查學校領導、教學管理部門人員采取定期和不定期方式對教師上課情況進行檢查，并將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正，做好記錄報教務處。多層次聽課制度1、公開課組內(nèi)公開課由教研組組織，每學年每人1次以上，課后就任課教師上課內(nèi)容的取材、教學方法等組織進行討論，并作好記錄交教務處。2、教

6、學管理部門聽課每學期聽課節(jié)數(shù)要求：校長（主要負責人）不少于30節(jié)；業(yè)務校長及教導主任不少于50節(jié)深入課堂聽課，對教師教學效果做出評價。了解教學任務的落實情況，掌握教學動態(tài)。了解學生對教學工作的意見和建議，協(xié)調(diào)教學工作，避免發(fā)生教學事故。3、教師聽課每學期教師聽課要求20節(jié)以上，課后填寫聽課表交教科室。學生評教教師授課對象學生是教學效果的受益者，因此，學生對教師的課堂教學評價能較真實地反映教師課堂教學的質量，每學年組織學生進行滿意率測評。4、成績分析試卷成績分析是反饋教學效果，了解試卷難度，提高教學質量的重要一環(huán)，每次考試成績作統(tǒng)計分析并公布。教研組、備課組、任課教師要認真分析成績并寫好試卷分析

7、，對教師存在的問題找出原因并及時解決。三、教學質量評價結果處理監(jiān)控評價結果及時反饋給教師，對存在問題的教師進行質量跟蹤，幫助教師改進和提高教學質量，并對存在問題的教師限期整改。揚中市實驗小學評教評學制度為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質教育，加大管理力度，提高教師的思想水平和業(yè)務能力，為把我校建設成為團結、勤奮、文明、創(chuàng)新的品牌學校，依據(jù)中小學教師管理考核辦法特制訂揚中市實驗小學評教評學制度。一、評教評學采用公開、公平、公正的原則，對全校教職工德能勤績等方面進行綜合考評。主要考核師德師風、教學態(tài)度、教學成績等等。二、評教評學由學校辦公室具體負責組織評教評學活動。三、評教評學活動按期進行，通過學生網(wǎng)上問卷調(diào)查、家長無記名信件調(diào)查和座談會等形式開展每學期不得少于一次。四、評教評學活動要廣泛收集學生或家長等各方面的意見。五、