手繪效果圖技法課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院手繪效果圖技法課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：手繪效果圖技法課程代碼：適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 時(shí)：72學(xué) 分：4編制日期:2011.09一、課程定位與設(shè)計(jì)1 .課程性質(zhì)：專業(yè)核心課2 .課程作用：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門“專業(yè)基礎(chǔ)核心技能”課程、本 課程廣泛聯(lián)系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的多門課程；諸如室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、CAD、3D 等課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)裝飾透視效果圖的表現(xiàn)技法，根據(jù)設(shè)計(jì)方案 繪畫出室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，以適應(yīng)社會(huì)裝飾行業(yè)對(duì)從業(yè)者專業(yè)技能的需要。通過本課程 的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立的接單、設(shè)計(jì)制作及施工管理的全部過程，并具備能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì) 行業(yè)的發(fā)展需要的潛能。3 .前

2、導(dǎo)、后續(xù)課程：本課程前導(dǎo)課程是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、后續(xù)課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)。4 .課程設(shè)計(jì)的理念和思路：課程教學(xué)目標(biāo)和組織在“定向?qū)?，工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式的理念和方法指導(dǎo) 下，以典型工作任務(wù)教學(xué)貫穿課程始終，突出實(shí)踐教學(xué)過程，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理, 增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。針對(duì)市場(chǎng)需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項(xiàng)目“學(xué)習(xí)包”為載體構(gòu) 建學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造“易學(xué)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì) 能力。以學(xué)生為中心、工作過程為導(dǎo)向，采用小組化教學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體, 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生 的可持續(xù)發(fā)展能力。二、課程目標(biāo)課程以工作過

3、程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，學(xué)生在訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能 的同時(shí).，還鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。目的：旨在培養(yǎng)具有手繪快速表現(xiàn)技法，富有想象力和 手繪能力的實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求!全面掌握各種 線條與單體的畫法，精通在不借用鉛筆稿和尺子情況下，快速完成大中小型空間的任 意角度表現(xiàn)，熟練掌握色彩理論與馬克筆表現(xiàn)，快速地完成各種設(shè)計(jì)公司要求常見手 繪圖。1 .能力目標(biāo)：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性設(shè)計(jì)的發(fā)展，培 養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好

4、 的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的自學(xué)能力。2 .知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審 美能力，熟練掌握效果圖的各種表現(xiàn)技法，能夠靈活應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況（如客戶臨時(shí) 改變方案和要求），能分析、制作各類不同功能的室內(nèi)外效果圖及能設(shè)計(jì)常見的效果 圖，通過“理論一實(shí)訓(xùn)一設(shè)計(jì)”教學(xué)模式的實(shí)施，掌握效果圖制作整個(gè)流程。3 .素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂 業(yè)的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)。4 .證書目標(biāo)：通過參加勞動(dòng)部門的考試獲得室內(nèi)、景觀設(shè)計(jì)師的職業(yè)資格證書。三、課程內(nèi)容和教育教學(xué)要求專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)或公共基礎(chǔ)課程應(yīng)根據(jù)服務(wù)面向，

5、圍繞課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容。情境名稱典型工作任務(wù)或 訓(xùn)練項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容與教學(xué) 要求技能訓(xùn)練內(nèi)容與 教學(xué)要求素質(zhì)要求參考課時(shí)學(xué)習(xí)情 境一： 裝飾企 業(yè)考察任務(wù)1企業(yè)認(rèn)識(shí) 實(shí)習(xí)1、了解企業(yè)對(duì)本 專業(yè)人才的能力、 素質(zhì)需求,并制定 自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃1、能運(yùn)用所考察 的知識(shí)來認(rèn)識(shí)本 門課程及崗位要 求。使學(xué)生掌握室 內(nèi)外裝飾透視 效果圖的表現(xiàn) 技法，基本具備 根據(jù)設(shè)計(jì)方案12繪畫出室內(nèi)外 設(shè)計(jì)效果圖的 能力，以適應(yīng)社 會(huì)裝飾行業(yè)對(duì) 從業(yè)者專業(yè)技 能的需要，為學(xué) 生走向工作崗 位能盡快承擔(dān) 室內(nèi)外設(shè)計(jì)工 作奠定扎實(shí)的 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境二：室外效任務(wù)二:植物手繪 表現(xiàn)1、不同情感線條 表現(xiàn)2、完成不同造型 的植物速

6、寫表現(xiàn) 3、完成色彩工具 的性能表現(xiàn)4、完成色彩屬性 的對(duì)比表現(xiàn)5、完成不同造型 植物的色彩表現(xiàn)1、能運(yùn)用不同的 線條表現(xiàn)不同的 情感。2、能靈活運(yùn)用速 寫表現(xiàn)技法完成 植物表現(xiàn)。10任務(wù)三:室外配景 手繪表現(xiàn)1、云彩與水體的 色彩表現(xiàn)2、人物的速寫表 現(xiàn)3、人物的色彩表 現(xiàn)4、透視現(xiàn)象及運(yùn)用5、交通工具的速 寫表現(xiàn)6、交通工具的色 彩表現(xiàn)1、能運(yùn)用水溶性 彩色鉛筆和馬克 筆工具完成植物 的色彩效果表 現(xiàn)。2、能完成交通工 具的速寫效果表 現(xiàn)。10任務(wù)四：室外效果 圖手繪表現(xiàn)1、建筑局部速寫 表現(xiàn)2、建筑風(fēng)景速寫 表現(xiàn)3、建筑風(fēng)景色彩 臨事1、能完成建筑風(fēng) 景的速寫表現(xiàn)和 色彩效果表現(xiàn)。2、能

7、綜合運(yùn)用透 視知識(shí)和色彩知10果圖表 現(xiàn)4、室外色彩效果 圖表現(xiàn)識(shí)，完成室外效 果圖的色彩表 現(xiàn)。學(xué)習(xí)情 境三： 室內(nèi)效 果圖表 現(xiàn)任務(wù)五:室內(nèi)局部 手繪表現(xiàn)1、室內(nèi)陳設(shè)品速 寫表現(xiàn)2、室內(nèi)陳設(shè)品色 彩表現(xiàn)3、室內(nèi)家具速寫 表現(xiàn)4、室內(nèi)家具色彩 表現(xiàn)1、能靈活運(yùn)用速 寫表現(xiàn)技法完成 室內(nèi)陳設(shè)品。2、能運(yùn)用水溶性 彩色鉛筆和馬克 筆工具完成室內(nèi) 陳設(shè)品的色彩效 果表現(xiàn)。10任務(wù)六:樣板房考 察實(shí)習(xí)1、考察樣板房中 客廳、餐廳、臥室、 書房、廚房中的色 彩設(shè)計(jì)和運(yùn)用1、能運(yùn)用所考察 的知識(shí)來認(rèn)識(shí)室 內(nèi)色彩設(shè)計(jì)和運(yùn) 用。10任務(wù)七:室內(nèi)效果 圖手繪表現(xiàn)1、完成客廳色彩 效果圖表現(xiàn)2、完成餐廳色彩 效

8、果圖表現(xiàn)3、完成臥室色彩 效果圖表現(xiàn)4、完成書房色彩 效果圖表現(xiàn)5、完成廚房色彩 效果圖表現(xiàn)1、能綜合運(yùn)用透 視知識(shí)和色彩知 識(shí)，完成室內(nèi)效 果圖的色彩表 現(xiàn)。10四、課程實(shí)施建議1 .教學(xué)組織教學(xué)做一體化本課程所有學(xué)時(shí)在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室中完成，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。 每學(xué)完一個(gè)案例都進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)，此時(shí)學(xué)生是在校內(nèi)課堂中完成（非真實(shí)工作環(huán) 境，稱為“假做”）教師精心設(shè)計(jì)的涵蓋核心技能的實(shí)訓(xùn)題（非真實(shí)工作任務(wù)，稱為 “假題”）進(jìn)行“假題假做”。針對(duì)室內(nèi)外手繪效果圖設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)4個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境按由 易至難、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行傳授，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境

9、的項(xiàng)目 復(fù)雜度遞增（學(xué)生的技能水平越來越高）。2 .教學(xué)方法與手段本課程在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，在 使用傳統(tǒng)的講授法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多種教學(xué)方法的拓展。1、單項(xiàng)臨摹與拆分組合式臨摹相結(jié)合2、實(shí)物寫生與默寫相結(jié)合3、室外教學(xué)與室外教學(xué)：場(chǎng)景寫生、現(xiàn)場(chǎng)觀察賞析相結(jié)合4、課內(nèi)作業(yè)精練與課外大量作業(yè)練習(xí)鞏固相結(jié)合5、單元課程作業(yè)匯報(bào)展覽與本項(xiàng)專業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用：多媒體電教室、幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)教師所需執(zhí)教能力要求：能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)、能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教 學(xué)、能夠給學(xué)生做示范畫、能從心理上安撫學(xué)生情緒、能及時(shí)、正確地處理學(xué)生的畫 面問題3 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)情境重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)情境一了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的能 力、素質(zhì)需求寫調(diào)研報(bào)告學(xué)習(xí)情境二室外效果圖表現(xiàn)綜合運(yùn)用透視知識(shí)和色 彩知識(shí)，完成室外效果 圖的色彩表現(xiàn)學(xué)習(xí)情境三室內(nèi)效果圖表現(xiàn)綜合運(yùn)用透視知識(shí)和色 彩知識(shí)，完成室內(nèi)效果 圖的色彩表現(xiàn)4 .課程教學(xué)資源使用與建設(shè)課程教學(xué)資料、課程學(xué)習(xí)課件、學(xué)習(xí)仿真軟件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參考用書等五、課程考核考核內(nèi)容：（1）應(yīng)知部分：1、一點(diǎn)透視、二點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視、散點(diǎn)透視、構(gòu)圖原理。2、各種鋼筆線條的表現(xiàn)方法（線條：粗細(xì)、連斷、方園、虛實(shí)、顫動(dòng)、頓挫、排 線等繪畫西不同質(zhì)感、空間、明暗物件）。（2）應(yīng)會(huì)部分：1、熟練掌握透視原