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西師版六年級數(shù)學(xué)下冊西師版六年級數(shù)學(xué)下冊第二課時第二課時目前為止我們學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖說說扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢可以看出部分占整體的百分之幾你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（1）說一說靠山村近幾年土地的變化情況。（2）2006年底，這個村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？（3）沒有改造的荒山還有多少平方千米？從條形統(tǒng)計(jì)圖中可從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地看出以很清楚地看出數(shù)數(shù)量的多少。量的多少。從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地看出很清楚地看出數(shù)量的數(shù)量的增減變化幅度或變化增減變化幅度或變化趨勢。趨勢。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰的反映出扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰的反映出各部分與各部分與整體的百分比。整體的百分比。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家一定有不學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家一定有不少的感想和收獲吧，與大家交少的感想和收獲吧，與大家交流一下吧！流一下吧！
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