初三階段性測試化學(xué)試卷2015.9.29

1、2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期階段測試 九 年 級 化 學(xué) 試 卷 2015.9.29（滿分：100分 考試時間：90分鐘） 第卷（選擇題 共40分）第卷共20小題，每小題2分，共40分每小題給出的四個選項中只有一個選項正確答案請按要求填涂在答題卡上1 下列過程中，只發(fā)生物理變化的是A濕法煉銅 B雕琢玉石 C制造輪胎 D葡萄釀酒2下列圖示實驗操作中正確的是 A B C DA向試管中滴加液體 B給試管中液體加熱C稱量一定質(zhì)量的食鹽 D檢查裝置的氣密性3我們身邊的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A過氧化氫溶液 B冰水共存物C用高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體 D潔凈的空氣4下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

2、A硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰B木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成D蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙5下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是 A空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有氧氣 B空氣中分離出的稀有氣體可用作電光源 C空氣中二氧化碳含量上升會使地球表面溫度升高 D空氣中氧氣主要來自植物的光合作用6下列不屬于空氣污染物的是 A二氧化氮B一氧化碳CPM2.5D氮氣7物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是A因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食

3、品包裝袋內(nèi)防腐D因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料8下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是A硫氧氣二氧化硫 B酒精氧氣水二氧化碳C堿式碳酸銅氧化銅水二氧化碳 D碳酸氫銨 氨氣水二氧化碳9測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右圖。集氣瓶密封的空氣體積為300mL。圖甲中量筒內(nèi)裝水時的讀數(shù)為100mL。實驗最終，圖乙中量筒內(nèi)的讀數(shù)為43mL。下列有關(guān)說法錯誤的是A該裝置氣密性要好 B燃燒匙中的紅磷不能用硫或木炭代替C燃燒匙中的紅磷可以用細鐵絲代替 D該實驗測定得空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%10不能用燃著的木條鑒別的一組物質(zhì)是A空氣和氧氣B氮氣和二氧化碳 C空氣和氮氣 D氧氣和

4、二氧化碳11物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是 A緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運動B向氣球中吹氣氣球會鼓起來，是由于分子間隔變大C水降溫會結(jié)冰，是因為結(jié)冰時水分子靜止不動D將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了 12根據(jù)右圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是A屬于金屬元素 B在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+C鋁原子核外有三個電子 D原子的核電荷數(shù)是1313如圖所示為教材上探究分子運動現(xiàn)象的實驗，據(jù)此實驗，不能得到的結(jié)論是A酚酞溶液遇蒸餾水呈無色 B酚酞溶液遇氨水變紅色C氨分子之間有間隔 D氨分子在不斷運動14下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”

5、的說法中，正確的是 A制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性 B加熱氯酸鉀并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管 C將玻璃管插入帶孔橡膠塞時，先把玻璃管口用水濕潤，后對準橡膠塞上的孔轉(zhuǎn)動插入D加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱 15原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。下列有關(guān)原子的敘述不正確的是A原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) B氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)分子中都含有氧原子，其中氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為8 C在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變 D原子在化學(xué)變化中不可再分16下列敘述中正確的是化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化；人類利用的能量

6、都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的； 燃料作為重要的能源，對人類社會的發(fā)展非常重要； 可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸； 化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象。ABCD17下列酒精燈的使用方法正確的是A用嘴吹滅燃著的酒精燈B用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈C向燃著的酒精燈里添加酒精D萬一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅18一定條件下將二氧化碳氣體壓縮成干冰，從分子角度解釋為A分子之間有間隙 B分子可以再分C分子在不斷運動 D分子體積可以變小19科學(xué)家設(shè)想宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)反物質(zhì)；物質(zhì)反物質(zhì)相遇會釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀，正電子、負質(zhì)子等都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相

7、比較，質(zhì)量相等但電性相反，請您推測，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是A由1個帶正電荷的質(zhì)子和1個帶負電荷的電子構(gòu)成B由1個帶負電荷的質(zhì)子和1個帶正電荷的電子構(gòu)成C由1個帶正電荷的質(zhì)子和1個帶正電荷的電子構(gòu)成D由1個帶負電荷的質(zhì)子和1個帶負電荷的電子構(gòu)成20下列事實與相應(yīng)的解釋不相符的是選項事實解釋A50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液體積小于100 mL分子間有間隔B變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子大小隨溫度改變而改變C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子均達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D氧氣和臭氧（O3）化學(xué)性質(zhì)不相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同茗海中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期階段測試 九 年 級 化 學(xué) 試

8、卷 2015.9.29第卷（選擇題 共40分）學(xué)校 班級 考試號 姓名 題號12345678910答案題號11121314151617181920答案第卷（非選擇題 共60分）第卷共9小題，共60分21（4分）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。 (1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為 。 (2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法 (填“正確”或 “不正確”)。來源:學(xué)#(3)因為氮氣具有 的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。 (4)用微粒的觀點解釋：氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是 。22（12分）（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是

9、由 （填具體微粒名稱，下同）構(gòu)成的；二氧化碳是由 構(gòu)成的；汞是由 構(gòu)成的。(2) 將a分子 b原子 c質(zhì)子 d中子 e電子等粒子用序號分別填入下列適當空格中： 構(gòu)成原子的基本粒子是_；顯示電中性的粒子是_；帶正電的粒子是_；參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的粒子是_ ；原子中數(shù)目一定相等的粒子是_。(3)將某種暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B?；卮穑簩懗鑫镔|(zhì)的名稱：C 

10、0;          ，F(xiàn)             ；寫出加熱A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字反應(yīng)式              。23（5分）俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息

11、，利用下表回答相關(guān)問題：(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 ，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 （填“得到”或“失去”）電子變成離子； (2) 表示的是 （填粒子符號）；(3) 在上面表格中，同一縱行的元素的原子因為最外層電子數(shù)相同而具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標號）。a. He和Be b. Li和Na c. Si和P d. F和Cl (4)上表中第二、三周期元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。24.（4分）規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：（1）A操作存在的錯誤是 ；（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是

12、 ；（3）用C操作量取的水的體積比實際所需水的體積 (填“偏大”或“偏小”)；（4）D操作可能造成的不良后果是 （寫出一條即可）。25（4分）我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學(xué)探究小組進行了探究,步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下：編號1234

13、5現(xiàn)象微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃請你參與探究,回答下列問題: (1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于_ _號瓶與_ _號瓶之間。(2)用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為_ _。 (3)使用帶火星木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠？_ _（填“是”或“否”）。(4)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍,只需調(diào)整步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實驗步驟即可。采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，你認為接下來實驗應(yīng)調(diào)整瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)為_ _。26（11分）通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A電解水B分離空氣C加熱高錳酸

14、鉀D分解過氧化氫 E (1)請在E處寫出另一種制取氧氣的文字反應(yīng)式；(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：注射器ba丙乙甲要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。（4）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（m

15、L）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）11040520022030510033020 67取用二氧化錳的儀器是 （選填編號）。請寫出過氧化氫分解的文字反應(yīng)式_ _。實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 。27（8分）從下列儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關(guān)問題。（1）寫出下列代號儀器的名稱：A ；D 。（2）實驗室制取氣體時，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是 。（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，該組合是 （填儀器代號）。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是 。（4）為比較相同濃度

16、的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：【定性研究】如圖甲，可通過觀察_ _來定性比較兩者的催化效果?！径垦芯俊咳鐖D乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_ _。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的_。28（7分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%。（1）點燃鎂條、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_ _。（2）如果鎂條只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的_ _%?，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣

17、的組成可推出減少的氣體中含氮氣?！景l(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？ 【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。【假設(shè)二】_。【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體。該反應(yīng)的類型是_。鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出其文字表達式 。(3)通過以上研究，你對氮氣的性質(zhì)有關(guān)知識有了什么新的認識： 。29.（5分）回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。（1）如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用 ，（填編號，下同）收集裝置不能采用的是_。（2）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_（填編號）。（3）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你

18、就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：猜想： _ _；驗證方案： _。茗海中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期階段測試化學(xué)參考答案和評分標準一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）題號12345678910答案BDBCADDBCB題號11121314151617181920答案ACCCCADACB二、非選擇題（本題共9小題，除化學(xué)反應(yīng)式2分、25題第（1）題一分外，其余每空1分，共40分）21.（4分）（1）0.94 （2）不正確 （3）常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒 （4）構(gòu)成它們的分子相同。22.（12分）（1）鈉離子、氯離子；二氧化碳分子；汞原子（2）ab abd c a ce(3) C二氧化錳 F二氧化碳 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣23.（5分）（1） 得到 （2）Na+（3）b、d （4）從左向右由18依次遞增。24.（4分）（1）試管口向上傾斜； （2）集氣瓶炸裂； （3）偏大； （4）試管破裂。25.（4