第十二課《干點(diǎn)家務(wù)活》

1、-作者xxxx-日期xxxx第十二課干點(diǎn)家務(wù)活【精品文檔】干點(diǎn)家務(wù)活 教學(xué)目標(biāo)：1.懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn); 2.通過(guò)分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能; 3.感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活的美好。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動(dòng)環(huán)境小調(diào)查 1.課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。 2.出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間

2、相互學(xué)習(xí)提供資源。 2.小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)?使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)及感受。 環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手 1.請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí) 的功勞呢?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。 2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的 互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。 3. 出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái) 快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。 4.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻家務(wù)日，提問(wèn)：視頻里的小朋友在做

3、家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩 惱?你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服? 環(huán)節(jié)三：我們合作一起做 1. 師：家務(wù)日阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。 2. 教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的 一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。3. 教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。 4. 學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師 給予鼓勵(lì)和肯定。 環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一

4、份 1. 讓學(xué)生閱讀繪本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至， 然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了!通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng)，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。 干點(diǎn)家務(wù)活 教學(xué)過(guò)程 1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課 你們幫父母做些力所能及的家務(wù)活?你常在家干什么? 每位同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下你每周干家務(wù)活大約有多長(zhǎng)時(shí)間?填寫下表(出示幻燈片)課后完成. 要想了解你在家干家務(wù)活時(shí)間多少相對(duì)于你們班其他同學(xué)干家務(wù)活時(shí)間的多少，你該開展哪些調(diào)查工作? 2、 檢查導(dǎo)讀單完成情況(5分) 教師行為：聽取小組長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)讀單完

5、成情況的檢查匯報(bào)，并作出評(píng)價(jià)，同時(shí)隨機(jī)抽查。 期望學(xué)生行為：課前自主完成導(dǎo)讀單，小組長(zhǎng)匯報(bào)課前檢查情況。 3、 導(dǎo)讀單問(wèn)題展示講解(12) 教師行為：指導(dǎo)小組討論，展示，循環(huán)檢查。 期望學(xué)生行為：小組內(nèi)對(duì)導(dǎo)讀單上的問(wèn)題，有的進(jìn)行自主交流，訂正，如第1,2,3題;有的進(jìn)行合作探究， 如第4，5,6題。教師參與并適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成。然后每組各展示一道題，并選一名代表上臺(tái)講解。 例1為了準(zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況，我國(guó)每10年進(jìn)行一次全國(guó)人口普查.指出總體、個(gè)體. 調(diào)查目的：當(dāng)考察我國(guó)人口年齡構(gòu)成時(shí). 總體：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住的人口年齡. 個(gè)體：符合這一條件的每一個(gè)公民的

6、年齡. 注意：( 1)總體,個(gè)體均指人口年齡，而不是指人. . (2)調(diào)查方式：采用普查.(因?yàn)闉榱藴?zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況). . 4、 小組歸納，小結(jié)(5分) 教師行為：通過(guò)課前預(yù)習(xí)及本節(jié)課的合作與探究，你有哪些收獲? 期望學(xué)生行為：學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)先說(shuō)一說(shuō)，然后小組內(nèi)與同伴交流，整理筆記，最后各小組選一名代表在板上進(jìn)行交流，整理填寫“評(píng)價(jià)表”。 5、 問(wèn)題訓(xùn)練，拓展能力(15分) 教師行為：發(fā)放問(wèn)題訓(xùn)練單，教師指導(dǎo)，尤其是潛能生。教師組織并參與評(píng)價(jià)，個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo)。 期望學(xué)生行為：達(dá)成共識(shí)以小組比賽形式完成，在小組內(nèi)交流討論，達(dá)成共識(shí)后然后每組展示一道

7、題，并派代表上臺(tái)講解、交流，最后小組評(píng)價(jià)。 2.下列調(diào)查中，分別采用了哪種調(diào)查方式?為了了解你們班同學(xué)的身高，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查. 為了了解你們學(xué)校學(xué)生對(duì)新教材的喜好情況，對(duì)所有學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查. 3.說(shuō)明在以下問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本各指什么? 為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況，調(diào)查了其中20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間. 為了了解一批電池的壽命，從中抽取10只進(jìn)行試驗(yàn). 為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì). 六、課時(shí)小結(jié) 干點(diǎn)家務(wù)活 1、 激趣導(dǎo)入課題。 我：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快請(qǐng)跟我讀

8、。(設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入引出“手”) 生：手。 我：小朋友們真聰明，它就是“手”，我們每個(gè)小朋友都有一雙小小手， 我們一起來(lái)做個(gè)小手游戲。(略) 我：掃地、洗碗、擦桌子這些都屬于家務(wù)活，但是，有的小朋友不會(huì)做喲，今天我們就來(lái)教教他們干點(diǎn)家務(wù)活。(板書：干點(diǎn)家務(wù)活)(設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)及小手游戲引出課題) 2、 新授 1、 我：現(xiàn)在，老師這里有幾張做家務(wù)活的圖片，它們分別是掃地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。 我：小朋友們，這幾件家務(wù)活，你們會(huì)做哪些? 生：略 我：小朋友們，掃地、洗碗這些家務(wù)活，要想做好，是要講究方法的，接下來(lái)，我們就動(dòng)手做一做這些家務(wù)活，做家務(wù)的小能手。(設(shè)計(jì)意圖：為掃地、洗碗做鋪墊。)

9、2、 勞動(dòng)體驗(yàn) (1)掃地： 我：邊示范邊講解掃地方法。方法略 師：我把掃地的方法教給你們了，現(xiàn)在，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)體驗(yàn)一下掃地，看哪一位小朋友掃地掃得最好啦! 生：指名生上臺(tái)掃地。 我：現(xiàn)在，老師送你們一首掃地歌，請(qǐng)跟我讀。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范學(xué)生學(xué)掃地，體驗(yàn)掃地的快樂!) 我：播放動(dòng)畫片(設(shè)計(jì)意圖：看動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。) 我：那在座的小朋友們，你們想不想像動(dòng)畫片里的小寶貝一樣，上來(lái)體驗(yàn)洗碗的樂趣? 生：想 (2)洗碗：要求：兩人一組，共分三組，每個(gè)小組一個(gè)洗碗巾，合作把碗洗好。 3、評(píng)價(jià) 我：現(xiàn)在，我們來(lái)看看，碗洗干凈了沒有，干凈啦!小朋友們今天表現(xiàn)的都很出色，掌聲鼓勵(lì)自己!(設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)家務(wù)活充滿信心) 三、課堂小結(jié)：小朋友們，勞動(dòng)最光榮，今天你們