人教版語文二年級下冊《23、三個兒子》教案設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級下冊23、三個兒子教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容23三個兒子教學(xué)內(nèi)容分析本課中的三個兒子面對著三個媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶 走來時，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，他們唯獨(dú)對媽媽手 中的水桶視而不見，而那個“沒有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽 媽跟前，接過沉甸甸的水桶。難怪老爺爺說他只看到一個兒子，因?yàn)樗?深知，這個“沒有什么特點(diǎn)的地方”卻能幫媽媽拎水的孩子，孝順?gòu)寢?的兒子才是真正的兒子。學(xué)生情況分析這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻 的道理，那就是孝順父母。本課教學(xué)中，我們不必教過二年級的孩子們 多少孝敬父母的大道理，也不

2、必逐字逐句地深挖文字的思想內(nèi)涵，只要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“明明只有三個兒子，為什么老爺 爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)學(xué)生讀書討論就可以。課題三個兒子課型新授|課時二課時|執(zhí)教曾綺媚教 學(xué)知識目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，并從中受到思想教育。目 標(biāo)過程與方法在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)“明明只有三個兒子， 為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)學(xué)生讀書討 論。情感與價值觀懂得孝敬父母。教學(xué)重點(diǎn)分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話的語氣，體會文中第三個兒子的孝心。解決措施分角色朗讀，通過評價人物形象來體會文中第三個兒子的孝心。教學(xué)難點(diǎn)理解“明明只有三個兒子

3、，為什么老爺爺說只看到一個兒子”解決措施n抓住三個兒子的不同表現(xiàn)來理解。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)依據(jù)理 論根據(jù)單元課文的要求，結(jié)合課本的事列能牽引到生活中的事列， 體會人物 的美好品質(zhì)。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字。教 學(xué)2、兒子，這個詞語在母親的心里是很重要的，可是 媽媽這個詞語，在兒子心中又是怎么樣的？今天我們 來學(xué)習(xí)23課“三個兒子”。（師板書課題）（生齊讀課過 程題）1二、自讀自悟，體驗(yàn)閱讀。1、默讀第一至六自然段，從書中畫出三個媽媽說的 話。找出媽媽夸 獎孩子的 話，并小組在小組中讓 每個學(xué)生都 參與。2、交流：把自己找到的三個媽媽的話讀給大家聽。3、小組內(nèi)練讀，看誰最能讀

4、出媽媽的語氣。三、朗讀交流。1、你找到的那幾句話。(1) 一個媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也 比不過他?！?2) 又一個媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了， 誰都沒有他那樣的好嗓子?！?3) 這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的 地方?！?、分組討論：她們的話分別是什么意思？她們各自用 怎樣的語氣說？(從“誰也比不過他”，看出第一個媽媽認(rèn)為自己的兒 子最聰明、最有力氣；從“誰都沒有他那樣的好嗓子”， 看出第二個媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎，甚至夸耀的語氣說。從“他沒有什么特別 的地方”，看出第三個媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的 兒子是一一樣的，沒有超出一般的。這

5、位媽媽用平常 的語氣。)3、指導(dǎo)讀三個媽媽說的話，體會語氣。2四、自主發(fā)現(xiàn)，升華主題|1 輕聲讀第七自然段，想：主要講什么？(1)完成填空。一桶水可重了 ！水三個媽媽，內(nèi)練讀采取多種形 式地讀采取多種形 式地讀，以讀 為主，以讀代 講，讓學(xué)生在 讀中體會，在 讀中思考。胳膊都了腰也了 你從填上的詞語中體會到什么？(水桶里的水很滿， 三個媽媽提著水很吃力。)(3)假如是是你拎著這么重的水桶，此時你在想什么？ (真想有人來幫忙)2、這時，迎面跑來三個孩子。他們各自有什么表現(xiàn) 呢?邊讀邊畫出有關(guān)句子。A 一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！B. 個孩子唱著歌，歌聲真好聽。C 另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸 的水桶，提著走了。3、面對三個兒子的不同做法，一直跟在后邊的老爺 爺看見了，怎么說的呢？全部參與討論五、回顧課文內(nèi)容，擴(kuò)展提高。1、(出示人物圖)瞧，媽媽、兒子、老爺爺都站在我 們面前，你想對誰說，說什么。2、你覺得應(yīng)該怎樣孝順父母?感受媽媽的辛苦。用橫線劃出 三個兒子的通過三個兒表現(xiàn)。子的表現(xiàn)，體會老爺爺為討論為什么什么說只看老爺爺只看見一個兒子。到一個兒子。讓文本與學(xué)口語表達(dá)你生的感受發(fā)想怎樣孝