大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1、大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析以許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生為例一、背景（一）選題的背景當前我國電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展形式可謂日新月異，僅在 2014 年度，我國電子商務(wù)行業(yè)市場交易規(guī)模就已突破 12.3 萬億元，其中網(wǎng)上購物市場增長最快，同比增長近 49%，另外， 2014 年我國網(wǎng)絡(luò)購物的市場交易額在整個社會消費品零售總額中的占比已高達 10.7%，線上購物市場交易規(guī)模高達 2.8145 萬億，據(jù)推斷，近幾年我國網(wǎng)上購物市場份額仍會維持在高位增長的水平。網(wǎng)絡(luò)購物的興起催生了網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者的不斷增多， 與傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)相比， 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)具有投資成本小， 市場準入門檻低的顯著特點， 比較適合大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，

2、但隨著從事網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的人群不斷增多， 市場競爭變得愈加激烈， 大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)群體由于缺乏資金收入和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗， 逐漸陷入資金不足、 推廣困難、 貨源難尋的窘境。（二）選題的意義在未來的商業(yè)形態(tài)中， 電子商務(wù)是大勢所趨， 同時，大學(xué)生群體具備高素質(zhì)、高學(xué)歷和高文化水平，論文的選題將電子商務(wù)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課題緊密結(jié)合起來，對大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的籌劃有重要幫助， 利于引起社會大眾對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者的關(guān)注。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加的今天， 黨和國家不斷鼓勵大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，各個高校也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)厚的政策待遇， 但是由于大學(xué)生的自身局限性以及對市場規(guī)律的不了解， 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中難免遭遇困

3、境， 本文的選題正是針對此種問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極尋求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題的解決方案。二、許昌學(xué)院電子商務(wù)綜述（一）我國電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查時下的我國電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益火熱，僅在2014 年度，我國電子商務(wù)行業(yè)市場交易規(guī)模就已突破12.3 萬億元，其中網(wǎng)上購物市場增長最快， 同比增長近 49%，目前我國線上購物的市場在整個社會零售業(yè)中的滲透率已突破10%，傳統(tǒng)零售業(yè)因此遭受劇烈沖擊，電商產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展推動了整個國民經(jīng)濟增速。見圖130.025.024.221.120.018.015.012.315.010.110.08.16.45.00.020112012201320142015201620172

4、018圖 1 近幾年我國電子商務(wù)市場交易規(guī)模狀況（單位：萬億元）2014 年，我國線上購物市場交易規(guī)模高達2.8145 萬億，較去年增長近49%，電商產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展帶動了整個社會大眾購物理念的急速轉(zhuǎn)變，據(jù)推斷，近幾年我國網(wǎng)上購物市場份額仍會維持在高位增長的水平。另據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示， 2014 年我國網(wǎng)絡(luò)購物的市場交易額在整個社會消費品零售總額中的占比已高達 10.7%。見圖 280000.073000.070000.062950.060000.051600.050000.039550.040000.028145.130000.018924.920000.011870.97845.310

5、000.00.020112012201320142015201620172018圖 2 近幾年我國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模狀況（單位：億元）（二）該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)概況介紹針對許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所做的調(diào)查顯示：第一、目前該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生總數(shù)約為150 人，且生源地絕大多數(shù)為河南省。第二、在課程學(xué)習(xí)方面， 該專業(yè)學(xué)生歷年來平均成績均高于學(xué)校和院系的平均水平，且在院系專業(yè)評比、代課老師滿意度調(diào)查等方面一直保持先進水平。第三、廣泛的活動參與在團體中營造了積極活躍的氣氛，不僅促使了個人綜合素質(zhì)方面的提高，更凝聚了集體的力量。圖 3 大學(xué)生網(wǎng)上開店平臺占比圖 4 大學(xué)生淘寶店鋪信譽評級淘

6、寶店鋪信譽等級店鋪數(shù)量網(wǎng)店平臺名稱平臺占比及以下79淘寶平臺90%至7eBay 等其他電商平臺10%及以上3店鋪總數(shù)89基于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生特點， 借助對電子商務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，該專業(yè)學(xué)生從最初對電子商務(wù)朦朧模糊的認識狀況逐漸過渡到一個清晰明了的狀態(tài)。為了加深對電子商務(wù)專業(yè)未來職業(yè)前景的認識，一部分學(xué)生大一便開始逐漸在淘寶、eBay 等國內(nèi)大型電商平臺（主要是在淘寶）上開設(shè)店鋪，根據(jù)圖3、圖 4 的統(tǒng)計信息顯示，這部分學(xué)生總數(shù)為102 人，占到該專業(yè)學(xué)生總數(shù)的2/3 左右，其中淘寶平臺賣家占比為90%，eBay 等其他電商平臺賣家占比為10%，另據(jù)截止到 2015年 4 月 1 日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯

7、示，單就淘寶平臺業(yè)績來看，在店鋪經(jīng)營信譽評級上，89 家店鋪中五顆紅心及以下的有 79 家店鋪（其中很大一部分是“死”店），一顆藍鉆到兩顆藍鉆之間的有 7 家店鋪，三顆藍鉆及以上的僅有 3 家店鋪，可見大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者在不借助外力協(xié)助的情況下很難有大的成績。三、該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析（一）問卷調(diào)查綜述調(diào)查背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)的發(fā)展對我們生活的沖擊日益加深， 越來越多的創(chuàng)業(yè)者開始將目光投向網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域， 并且隨著這一趨勢的不斷擴散， 在校大學(xué)生也開始利用大量的課間業(yè)余時間從事網(wǎng)上開店活動。 與此同時，為了更加真實地呈現(xiàn)在校大學(xué)生的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)生存現(xiàn)狀， 本篇論文特意選取本校

8、電子商務(wù)學(xué)生作為調(diào)查研究的對象。調(diào)查時間： 2015 年 2 月 2015 年 4 月調(diào)查對象：許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在校大學(xué)生調(diào)查區(qū)域：許昌學(xué)院調(diào)查主要內(nèi)容： 通過問卷調(diào)查，了解大學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的創(chuàng)業(yè)意愿以及網(wǎng)店這種自主創(chuàng)業(yè)形式在大學(xué)生群體中的認知程度了解正在從事網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生的在校生活及學(xué)習(xí)狀況，網(wǎng)上開店之后，他們的在校生活是否因此而發(fā)生改變，在過來人的眼中， 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展真的好嗎？就網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)這一新興的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)形式而言，一方面是互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)發(fā)展的日新月異， 另一方面是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足、 初出茅廬的在校大學(xué)生， 兩者的碰撞定會讓大學(xué)生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中遭遇諸多問題，

9、 而這些問題正是我們所要著重關(guān)注的，將這些問題記錄并反饋也正是本次調(diào)查研究的重點之一。通過調(diào)查，了解政府以及高校針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所做幫扶計劃的實施情況，在各項優(yōu)惠政策的帶動下， 大學(xué)生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中是否因此受益， 通過調(diào)查進而得出還有哪些方面需要著重彌補。調(diào)查方式：紙質(zhì) / 電子問卷、智聯(lián)測評。（二）問卷調(diào)查設(shè)計、發(fā)放與回收階段1、調(diào)查問卷設(shè)計和制作調(diào)查問卷一般要求題干言簡意賅， 體量不宜過大， 便于被訪者填寫， 所以本次問卷的題量被限定為 25 題，題型分別為：單選題（ 12 個）、判斷題（ 12 個）以及簡答題（ 1 個）。主要涉及以下內(nèi)容：大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)意愿及認知度是否有必要在高等教育課

10、程體系中設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程大學(xué)生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)前后的學(xué)習(xí)生活對比網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中遇到的憑借自身力量難以解決的問題大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)是否應(yīng)納入到國家財政補貼，政府及高校應(yīng)該在哪些方面繼續(xù)給予支持2、調(diào)查問卷發(fā)放及回收為了方便被訪者填寫問卷以及簡化問卷的回收工作，在本次調(diào)查中， 針對有計算機的同學(xué)及不便于現(xiàn)場填寫問卷的學(xué)生提供了電子問卷，對部分在校學(xué)生提供了紙質(zhì)問卷， 問卷的發(fā)放和回收統(tǒng)一委托各班班長進行，按照由下到上的組織結(jié)構(gòu)對問卷進行回收處理。 另外，對 102 名網(wǎng)店店主的職業(yè)測評過程中，被調(diào)查者只需登錄智聯(lián)招聘官網(wǎng)后點擊導(dǎo)航欄“智聯(lián)測評”按鈕，進入“智聯(lián)個人測評頁面”并選取“職業(yè)傾向”項開始測評

11、即可。如圖5 為問卷發(fā)放及回收的具體情況：圖 5問卷發(fā)放及回收情況問卷年級發(fā)放問卷回收問卷有效問卷有效率2011 級60565496.43%2012 級30302790.00%2013 級30272592.60%2014 級30292896.55%總37%（三）問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)處理1、調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理方法本次調(diào)查的涉及范圍基本涵蓋了許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的所有在校大學(xué)生群體，且發(fā)出問卷數(shù)量總共為 150 份，回收問卷數(shù)量為 142 份，經(jīng)鑒定合格的有效問卷數(shù)量為 134 份。在數(shù)據(jù)的處理方法上， 本著方便快捷， 調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特地采用 Excel 來進行。在具體操作方法

12、上，單選題中的 A、B、C 三個選項里，被選中項在對應(yīng)單元格里記為 1；判斷題中，被調(diào)查者無論選對還是選錯，在對應(yīng)單元格里同樣記為 1；簡答題由于主觀性比較強，其填寫容易受到被調(diào)查者個人因素的影響，另作特殊處理分析。 在具體單元格分配上， 由于單選題有三個選項，判斷題有兩個選項， 故在單選題答案的統(tǒng)計上， 三個單元格合并為一并分別標注題號，判斷題上則兩個單元格合并為一并依次標注題號，故橫向 A、B、C單元格代表題 1（單選題）的三個選項， E、 F、 G 單元格代表題 2（單選題）的三個選項，以此類推， CD、CE單元格代表題 24（判斷題）的兩個選項，每題之間之所以隔一個單元格是為了在視覺上

13、有效區(qū)分題號， 以便于查看統(tǒng)計結(jié)果。 在縱列單元格分配上， 2 至 135 代表 134 名被調(diào)查者。見圖 6：圖 6問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計Excel 示例表格ABCDEFG.CACBCDCE112.2324211113111141111.135633437552851775763712、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理結(jié)果在最初的問卷設(shè)計階段， 針對所要調(diào)查內(nèi)容側(cè)重點的不同， 筆者分別設(shè)置了相應(yīng)類型的題目加以應(yīng)對， 如此一來，在后期的數(shù)據(jù)分析階段， 筆者就能夠有針對性地根據(jù)被訪者的答案得出相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，在本次 150 份問卷調(diào)查中， 有效問卷為 134 份，可以說能夠完全滿足調(diào)查的需要和要求

14、， 同時也為大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)過程中問題的發(fā)現(xiàn)以及相應(yīng)對策的提出提供了前提和基礎(chǔ)。另外，由于高年級學(xué)生對專業(yè)知識比較熟悉， 人生閱歷也相對于低年級同學(xué)更加豐富，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)實際操作者也相對更多一些， 所以在調(diào)查結(jié)果的處理過程中，我們應(yīng)該著重關(guān)注高年級同學(xué)（尤其是 2011 級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生）對調(diào)查分析結(jié)果的影響。見圖 7：圖 7 許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生調(diào)查結(jié)果（性別分布）性別年級男生女生共計2011 級2725522012 級1412262013 級1315282014 級141327共計6865134（四）問卷調(diào)查分析結(jié)果以及大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)面臨問題由于網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)前期投入資金少、行業(yè)進入門檻低， 大

15、多數(shù)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者在網(wǎng)上開店初期遇到的困難相對較少，但在網(wǎng)店經(jīng)營轉(zhuǎn)入成長期之后，貨源、資金以及線上推廣等網(wǎng)店運營問題就開始逐漸凸顯出來。本篇論文就著重從以下五個方面對大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行分析和探討。如圖8大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中存在的問題經(jīng)驗欠缺缺乏指導(dǎo)貨源難尋經(jīng)營單一資金緊俏推廣困難單槍匹馬團隊意識薄創(chuàng)業(yè)“跟風(fēng)”盲目跟從圖8大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中存在的問題1、經(jīng)驗欠缺，缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)當前我國的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)還處于起步階段，相較于歐美發(fā)達國家還有相當大的差距。長期以來，社會與高校培訓(xùn)教育的缺失必然導(dǎo)致了多數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水準低下，知識經(jīng)驗與技能的匱乏，也使得多數(shù)學(xué)生空有一腔創(chuàng)業(yè)豪情。圖 9 經(jīng)驗欠缺，缺乏創(chuàng)業(yè)指

16、導(dǎo)人數(shù)所占比例大學(xué)前接觸過網(wǎng)上購物3828.36%接受過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)139.70%專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施得到有效利用4029.85%創(chuàng)業(yè)意志堅定2619.40%根據(jù)以上表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我們可以看出：第一、大學(xué)前接觸過網(wǎng)絡(luò)購物的學(xué)生群體數(shù)量占比為 28.36%，這決定了該專業(yè)學(xué)生初期對電子商務(wù)的了解程度普遍不高，對網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗自然嚴重欠缺。另外由于許昌學(xué)院地處中部， 社會接受沿海開放思想的速度較慢， 學(xué)校的教育指導(dǎo)方針也不免受其影響， 由此導(dǎo)致的局面就是， 一方面沿海地區(qū)電商思潮激烈涌動，另一方面我們的高等教育機構(gòu)還在用老舊的教育思想指導(dǎo)學(xué)生， 即便學(xué)校方面也曾多次舉辦學(xué)術(shù)研討會， 邀請學(xué)者進行講座

17、， 但講座內(nèi)容普遍不適用于電商專業(yè)，又或是對電子商務(wù)、 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的針對性不高， 多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的青年學(xué)生也只能從學(xué)校及其單薄的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中獲取對創(chuàng)業(yè)的初步認識，但還不一定準確。第二、大學(xué)期間真正接受過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)生只占總體的9.70%。在 2014年下半年，學(xué)校使用了一部分專項資金購置了一套電商工作室基礎(chǔ)設(shè)施，以便于學(xué)生親身參與實踐和摸索經(jīng)驗，但是根據(jù)調(diào)查顯示， 多數(shù)學(xué)生普遍認為相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的效用并沒有得到有效發(fā)揮由于學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)師資力量薄弱， 較有成效的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)還是難以開展。 經(jīng)驗技能的匱乏導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)實踐過程中總是不能以較為全面的眼光對創(chuàng)業(yè)項目進行分析，在忽視創(chuàng)業(yè)周期的

18、條件下，僅憑感性的思維去經(jīng)營決斷，創(chuàng)業(yè)的失敗率極高。第三、自認為創(chuàng)業(yè)意志比較堅定的學(xué)生群體數(shù)量占比不足 20%，究其原因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志的薄弱，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高，這一點將直接影響網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的成功率。另外，一些學(xué)生在實踐中缺乏自制力和責(zé)任感， 做事抱著三分鐘熱度， 對網(wǎng)店經(jīng)營好壞抱著無所謂的態(tài)度， 這種形式的創(chuàng)業(yè)在競爭更加激烈的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中是注定失敗的。在以團隊為組織形式的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)群體中， 團隊意識的缺失使得內(nèi)部人員之間相互猜忌，各個崗位溝通協(xié)調(diào)力不暢，久而久之創(chuàng)業(yè)團隊也將難以發(fā)揮“ 1+1>2”的潛力。2、貨源難尋，進貨成本凸顯無論傳統(tǒng)零售業(yè)還是網(wǎng)店零售， 優(yōu)質(zhì)且充足的貨源保證始終是市場經(jīng)濟條件

19、下生存和持久發(fā)展的保證。 有了充足且優(yōu)質(zhì)的貨源之后， 網(wǎng)店經(jīng)營者在店鋪的營銷策劃上就可以實現(xiàn)個性化定制， 今后就不再受限于被代理廠商的種種束縛，利于進行網(wǎng)上商品推廣和平臺銷售。120人數(shù) 102100806040人數(shù) 32200開設(shè)網(wǎng)店沒有網(wǎng)店圖 10 被調(diào)查者學(xué)生中網(wǎng)店開設(shè)經(jīng)歷對比根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)所做圖10 顯示，目前就許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來看，134名學(xué)生中 102 名有開設(shè)網(wǎng)店的經(jīng)歷， 在經(jīng)營模式的選擇上清一色為代理模式，雖說沒有庫存壓力， 但時常發(fā)生在顧客拍下商品后，店主到廠商確認時發(fā)現(xiàn)無貨的狀況，問題的出現(xiàn)使店主頗為尷尬，一方面要給顧客賠禮道歉，解釋拍下后缺貨的原因，另一方面顧客也不

20、見得真正理解，一來二去不僅喪失新客戶， 還會得罪老客戶，對于堅持網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，代理性質(zhì)的經(jīng)營模式的弊端實在太多。占比 5%女裝類其他占比 95%圖 11 大學(xué)生網(wǎng)店經(jīng)營商品種類統(tǒng)計除此之外，受制于進貨渠道的限制， 該校學(xué)生的網(wǎng)店上架商品同質(zhì)化現(xiàn)象也太過嚴重。據(jù)圖 11 統(tǒng)計，該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所開設(shè)網(wǎng)店中，女裝類店鋪的數(shù)量占比就高達 95%，這種狀況不僅在女裝市場早已成熟的電商平臺上占不到優(yōu)勢，而且在小范圍內(nèi)進一步加劇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者之間的競爭， 這種形態(tài)的產(chǎn)生很大程度上受制于電商平臺網(wǎng)店代理經(jīng)營模式的泛濫， 畢竟女裝類商品貨源相對其他品類商品更容易尋找。優(yōu)質(zhì)充足的貨源保證只是為網(wǎng)店順利

21、開設(shè)提供了一個最基本條件， 物流的順暢則直接關(guān)系到店鋪運營的長久。截止到 2015 年 4 月 1 日，根據(jù)對許昌學(xué)院校內(nèi)物流公司的調(diào)查顯示， 目前在校內(nèi)設(shè)置代理點的快遞公司有 8 家，其中既有像圓通速遞、中通快遞、百世匯通、申通快遞、韻達快遞（“四通一達”）這樣的大眾快遞品牌， 又有像順豐那樣的高端物流。 這在很大程度上滿足了該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的物流個性化需求。3、資金緊俏，難以開展線上推廣網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)相較于傳統(tǒng)行業(yè)來講， 因投資比較少、 經(jīng)營靈活、 市場準入門檻兒低、市場潛力大等特點， 得到廣大在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)首選。 尤其是創(chuàng)業(yè)投資成本低的特點吸引源源不斷的大學(xué)生投身網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，據(jù)

22、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計（圖12），許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)134 名學(xué)生中，就有超過 90%的學(xué)生愿意把網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)當做創(chuàng)業(yè)首選。圖 12 資金緊俏，難以開展線上推廣人數(shù)占比有網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)意愿12291.04%網(wǎng)店月銷量15 件以下9088.24%網(wǎng)店月凈收入600 元以下9290.20%認為大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)融資難12593.28%另外，從表格數(shù)據(jù)顯示，我們還可以看出：第一、有近九成的店鋪月銷量不足 15 件，月凈收入更是不足 600 元。創(chuàng)業(yè)者個人沒有經(jīng)濟收入， 且店鋪凈利潤又無法彌補日常的營銷推廣費用， 創(chuàng)業(yè)者的自信心難免受到打擊， 從事網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量自然因為 “無利可圖” 逐漸減少。從另一個方面我們也可以

23、看出， 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)投資少， 這利于無經(jīng)濟收入的大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)活動， 但是隱約中也在給眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者設(shè)置了諸多不便和障礙。第二、認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的學(xué)生數(shù)量占到總體的93.28%，大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)啟動資金的不足彰顯了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境差，政府財政投入、 政策扶持力度不夠。傳統(tǒng)企業(yè)實體由于受到市場主體的承認，融資渠道比較多樣， 商業(yè)銀行貸款，人脈融資、融資租賃、內(nèi)部積累等都可以為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展提供支持。但大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者由于沒有工商營業(yè)執(zhí)照，其市場地位是不受法律承認的，高風(fēng)險令投資者望而卻步。4、單槍匹馬式的創(chuàng)業(yè)形式使得創(chuàng)業(yè)失敗率增高在淘寶等主流電商平臺上， 網(wǎng)上開店流程不算復(fù)雜， 只要經(jīng)過身份

24、驗證、 綁定銀行卡并交納相應(yīng)保證金就可以了。 但運營好一個網(wǎng)店是一個系統(tǒng)工程， 這包含了：第一、其中牽涉到店鋪裝修、進貨、上架商品、營銷推廣、物流發(fā)貨、處理售后、庫存管理、人員管理等各個方面。第二、一個合格的網(wǎng)店經(jīng)營者應(yīng)具備良好的人際交往溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、富有責(zé)任心。第三、要求網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者誠實守法、遵紀守信。而根據(jù)對許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，個人開店的組織形式就占到店鋪總數(shù)的8 成（圖 13），網(wǎng)店運營的繁瑣流程以及個人綜合素質(zhì)和技術(shù)的不全面， 常常使個人網(wǎng)店主感到心力交瘁，也嚴重影響了網(wǎng)店的正常運營。100店鋪數(shù)量 83806040200店鋪數(shù)量 5店鋪數(shù)量 31人2人

25、3人及以上圖 13 根據(jù)團隊人數(shù)對大學(xué)生網(wǎng)店所做的店鋪數(shù)量統(tǒng)計人多力量大，集體的力量往往在很多時候能夠?qū)崿F(xiàn)“ 1+1>2”，也有助于提高工作效率，對于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和技能的在校大學(xué)生來講， 當碰到難以解決的創(chuàng)業(yè)難題時也更容易發(fā)揮每個人的奇思妙想去解決問題， 但集體組織形式在有利的同時，實際運營中也衍生出了自身特有的一系列問題。 作為團體組織者和管理者，如果在網(wǎng)店運營中不能很好地協(xié)調(diào)好組織內(nèi)部成員間的關(guān)系， 集體的力量就很容易變?yōu)椤?1+1<2”。在許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生 102 人的創(chuàng)業(yè)群體中，就有一個 3 人創(chuàng)業(yè)團體，其店鋪商品月銷售曾經(jīng)在最初的三個月里從9 增加到 58，但之后

26、的網(wǎng)店經(jīng)營狀況就開始逐漸不太理想，由于利益的分配不公， 工作分配的不合理等因素，組織內(nèi)部成員的心理開始出現(xiàn)隔閡、人心渙散，最終導(dǎo)致了 2013 年 12 月份該團體的解散。5、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的良方，政府相關(guān)部門在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面同樣給予了相應(yīng)的政策和財政支持，學(xué)校和政府部門的推動、 企業(yè)家白手起家先進事跡的感染使很多大學(xué)生摩拳擦掌開始創(chuàng)業(yè)行動，但真正能夠創(chuàng)造財富神話的卻寥寥無幾， 這其中的緣由值得我們反思， 所有大學(xué)生都具備創(chuàng)業(yè)者特有的素質(zhì)嗎？圖 14 針對 102 名大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者進行的智聯(lián)測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計類型人數(shù)占比實際型2524.51%研究型111

27、0.78%藝術(shù)型54.90%社會型3231.37%企業(yè)型2019.61%常規(guī)型98.82%總計102100%據(jù)筆者的了解以及所做的調(diào)查行動， 許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生大致可以分為兩類，第一類學(xué)生思維較為縝密， 富有冒險精神， 對創(chuàng)業(yè)有較為充足的思想和行動上的準備， 這類學(xué)生往往能夠在創(chuàng)業(yè)計劃出現(xiàn)危機時做到臨危不亂， 妥善處置，創(chuàng)業(yè)的成功率也較高。 第二類學(xué)生的性格沉穩(wěn)， 喜歡較為穩(wěn)定的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，抗壓能力也不如第一類學(xué)生， 這類學(xué)生則更適合畢業(yè)后直接就業(yè)， 鼓勵其從事創(chuàng)業(yè)活動是不明智的。而根據(jù)對 102 名網(wǎng)店店主的職業(yè)能力測試（圖 14）數(shù)據(jù)顯示，該校電子商務(wù)專業(yè) 102 名網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者中，

28、 趨向創(chuàng)業(yè)型人才的人數(shù)只占兩成，只有 20 人，而更適合就業(yè)的學(xué)生數(shù)量是 82 人，前后的數(shù)字對比十分明顯。由此我們能夠得出結(jié)論，盲目推崇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是不合理的，至少應(yīng)該因人而異。四、推動該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)對策方案（一）學(xué)校在校內(nèi)培養(yǎng)好學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的“土壤”1、創(chuàng)業(yè)教育技能培訓(xùn)上個世紀末， 國家就開始提倡素質(zhì)教育， 但時至今日， 應(yīng)試教育下的大學(xué)生開始逐漸形成盲目服從， 消極怠慢，被動接受的思維觀念， 艱苦奮斗、自強自立、吃苦耐勞的自主意識變得愈加淡薄， 不容樂觀的教育狀況是培養(yǎng)不出富有創(chuàng)新力的大學(xué)生的，應(yīng)試教育的弊端必須從根本上得到清除， 高等院校必須摒棄長期以來的陳舊教育理念， 積

29、極推動教育課程體系的改革， 學(xué)校做到還校園于學(xué)生， 老師做到還課堂于學(xué)生， 采取各種方式充分調(diào)動學(xué)生的自主能動性， 進而激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。長期以來，高校創(chuàng)業(yè)教育課程的缺失往往使有創(chuàng)業(yè)傾向的大學(xué)生得不到足夠的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)過程中每逢遇到難題， 學(xué)生只能憑著自身淺薄的經(jīng)驗和感性認識去解決，由此導(dǎo)致的危害對初出茅廬且在電子商務(wù)行業(yè)從事創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生群體而言更大。缺乏指導(dǎo)，貿(mào)然開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，店鋪經(jīng)營狀況差，大學(xué)生的自信心不僅受到打擊，還對今后正式走上工作崗位產(chǎn)生不利影響。為改變此種狀況：第一、許昌學(xué)院應(yīng)當對高等院校素質(zhì)教育體系中的創(chuàng)業(yè)教育部分給予充分重視，積極推動課程體系改革， 個性化定制適合

30、本校及電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的多層次和多類型的課程體系， 將創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)納入到學(xué)科教育、 專業(yè)培養(yǎng)之中， 使所教授理論知識與學(xué)生親身實踐相結(jié)合，打破純粹理論灌輸?shù)木置妗５诙?、針對電子商?wù)專業(yè)的特點， 學(xué)校還應(yīng)開設(shè)富有本專業(yè)特色的多重課堂模擬實驗，編制特定環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)活動， 讓學(xué)生親身參與其中并扮演角色進行經(jīng)營，之后創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對其進行評估，起到對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最直接的指導(dǎo)作用。第三、還可以參照義烏工商學(xué)院的做法， 定期舉辦創(chuàng)業(yè)論壇， 由校方出面邀請優(yōu)秀企業(yè)家以及電子商務(wù)行業(yè)知名人士， 對尚處于網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中的大學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供所需的市場信息、 法律信息及政策信息。 這些都是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

31、和技能，改善高等教育創(chuàng)業(yè)教育缺失的好辦法。2、校園電子商務(wù)及物流資源的整合電子商務(wù)網(wǎng)店的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，其工作量的繁瑣是一個人難以勝任的，需要團隊成員的通力合作， 少則需要網(wǎng)店美工技術(shù)人員、 售前售后服務(wù)人員以及店鋪綜合管理人員三類人群， 而根據(jù)對許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查顯示， 個人經(jīng)營的的網(wǎng)店就占九城， 一個人的能力往往是有限的， 也很難勝任和顧及到網(wǎng)店經(jīng)營的方方面面。 拿網(wǎng)店裝修來講， 好的裝修風(fēng)格能夠體現(xiàn)出店鋪的良好內(nèi)涵， 也能極大吸引顧客前來購物。 但是目前該校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生并沒有機會接受正規(guī)的美工教育培訓(xùn)， 學(xué)校也沒有開設(shè)相關(guān)的課程， 店鋪裝修時學(xué)生只能從電商

32、平臺上購買裝修模板，店鋪裝修的雷同讓顧客感覺缺乏新意，從而難以吸引顧客眼光， 再加上商品圖片的處理參差不齊， 就會進一步加深顧客的不滿意程度，進而極大地影響店鋪經(jīng)營狀況。要改變現(xiàn)狀，學(xué)校必須在解決這件問題上扮演重要的角色：第一、許昌學(xué)院是一所專業(yè)較為齊全的本科院校，學(xué)校可以嘗試建立校一級的專業(yè)學(xué)科交流平臺， 利用平臺的力量將不同專業(yè)學(xué)生的聰明才智匯聚于此， 也將利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊吸納人才， 改善團隊人才組成結(jié)構(gòu)。 例如，該校美術(shù)專業(yè)學(xué)生和電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就可以結(jié)成一對一幫扶對象， 美術(shù)專業(yè)學(xué)生擁有較為深厚的美術(shù)功底， 對商品圖片的處理和店鋪裝修能夠提出專業(yè)的修改指導(dǎo)意見， 另一方面電子商務(wù)專業(yè)

33、學(xué)生熟悉網(wǎng)店運營流程和線上推廣， 兩者的優(yōu)勢互補一定能創(chuàng)造出“ 1+1>2”的效能。第二、許昌學(xué)院校內(nèi)物流資源不可謂不豐富，但物流方面也同樣面臨問題，物流公司的分布較為分散， 物流資源缺乏整合， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在選擇物流時單打獨斗的局面不利于網(wǎng)店物流成本的降低， 得不到集體議價帶來的好處。 這方面學(xué)?？梢詤⒄樟x烏工商學(xué)院的做法，培養(yǎng)學(xué)生“抱團取暖”的集體意識，之后劃定一片物流專用區(qū)域，配以齊全的基礎(chǔ)設(shè)施，以優(yōu)惠的政策吸引物流公司的入駐，這樣既解決了物流分散、 收發(fā)件不便的難題，還有利于發(fā)揮學(xué)生集體議價的優(yōu)勢。第三、有了解決物流問題的經(jīng)驗， 解決貨源難尋和消除代理模式的弊端就有了參照，許昌學(xué)

34、院校方可以組織網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者以集體形式參觀本地商貿(mào)城或者是國內(nèi)大型商品批發(fā)集散地， 如此既可以激起批發(fā)商的合作熱情，又方便學(xué)生挑選適合且性價比高的商品， 向批發(fā)商爭取貨源優(yōu)惠待遇。 兩種方案的實施必將極大地降低大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的物流成本、進貨成本。3、引入創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供資金支持。資金問題永遠是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的頭等大事，除了父母寄給的生活費， 多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者缺乏外部收入的支持，加之網(wǎng)店經(jīng)營狀況的惡化、 收入的減少，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的資金保障面臨崩潰。面臨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的局面，高等院校要努力在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金的問題上給予有效的解決方案，這其中高等院校建立自己的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金” 就是一

35、個不錯的選擇。 高校通過多種途徑籌集資金并與投資者約定投資收益， 當學(xué)生網(wǎng)店運營面臨資金緊張時可以向?qū)W?；饘徟块T提出申請，在評估時根據(jù)店鋪的信譽等級和經(jīng)營業(yè)績確定撥款金額的多少，這種措施對于高校來說， 既可以篩選出優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵更多的大學(xué)生從事網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)活動，又可以緩解大學(xué)生網(wǎng)店資金的緊張。（二）政府營造好幫扶大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境無論從事何種形式的創(chuàng)業(yè)， 充足的資金保證都是創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)走下去的底氣所在，一旦失去資金的支持，創(chuàng)業(yè)者無異于失業(yè)。對于一般性的傳統(tǒng)行業(yè)來講，自改革開放以后，企業(yè)融資渠道漸趨多樣化，有商業(yè)銀行貸款、融資租賃、民間資本及商業(yè)銀行擔(dān)保業(yè)務(wù)等可供選擇， 另外憑借企業(yè)家錯

36、綜復(fù)雜的人脈關(guān)系網(wǎng)， 人脈融資也是企業(yè)融資渠道的重要組成部分。 但對于初出茅廬的大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者來講，信譽的缺失，人脈關(guān)系的松散，不被社會承認的市場地位等諸多因素，都嚴重阻礙了創(chuàng)業(yè)融資渠道的順暢， 得不到社會融資的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進而只能尋求自有資金即生活費的幫助， 而生活費的彌補效能卻往往在網(wǎng)店步入成長期時顯得捉襟見肘，總之如果沒有政府的支持，他們的創(chuàng)業(yè)歷程將會是舉步維艱。要解決大學(xué)生融資難的問題， 首先要確定大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的市場地位。 首先有兩個問題要解決， 前者為：大學(xué)生開網(wǎng)店能不能被定為從事創(chuàng)業(yè)活動？這個問題將直接關(guān)系到大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)能否得到政府的政策和財政支持， 即這一部分大學(xué)生能否在貸

37、款、 補貼等方面得到優(yōu)惠。 后者是：大學(xué)生開網(wǎng)店無照經(jīng)營是否合法？無照經(jīng)營查處取締辦法于 2003 年 3 月 1 日由國務(wù)院頒布，其中就明確指出：任何人和任何單位都不允許違反法律、 法規(guī)進行無照經(jīng)營， 由于當時電子商務(wù)行業(yè)在我國的發(fā)展還處于初級發(fā)展階段， 法律、法規(guī)的制定沒能預(yù)見到這一當前階段亟待解決的問題， 大學(xué)生網(wǎng)店無照經(jīng)營的活動自然而然就缺乏相應(yīng)的法律支持。只要解決了以上兩個問題， 大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)經(jīng)營活動在法律上就有了正式的“名分”。以許昌市為例，政府在大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)方面尚未出臺強有力的政策，針對本地高等院校學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)所面臨的窘?jīng)r，筆者建議：第一、國家和地方政府應(yīng)該在考慮到網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)特

38、殊性的基礎(chǔ)上， 對其創(chuàng)業(yè)活動的認定特事特辦， 在政策上加快實現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的合法身份， 并出臺相應(yīng)細則加以約束，對大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)活動提供進一步的財政和政策支持。第二、地方政府可以考慮對那些好的創(chuàng)業(yè)項目給予無償補助和財政補貼， 另外許昌市政府可以參考西安市的做法建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款項目， 將貸款金額的幅度適當提高且略高于小額擔(dān)保貸款。第三、為了發(fā)揮社會力量對大學(xué)生網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的支持， 政府方面還可以考慮建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺， 邀請著名企業(yè)家對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)， 傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和技能，提升大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的管控能力， 努力將平臺打造成為集融資保障、企業(yè)咨詢、人才服務(wù)、法律援助等為一體的綜合性服

39、務(wù)項目，利用平臺的作用，將民間資本投資者、 企業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)、 地方政府和創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)超強對接，構(gòu)建并實現(xiàn)本地區(qū)創(chuàng)業(yè)基地的想法。在制定強有力政策的同時， 政府更要切實推進政策的有效實施， 營造好有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目實施的法制環(huán)境和社會環(huán)境， 在鼓勵已出臺各項優(yōu)惠政策深入落實的同時，認真接收來自大學(xué)生和普通群眾的政策反饋意見， 以求提高政策制定的針對性。 另外，政府還可以積極引導(dǎo)當?shù)馗咝ｉ_展創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)， 利用政府資源和社會資源幫助高校建立創(chuàng)業(yè)教育課程培訓(xùn)體系。（三）團隊成員間的攜手相伴同團隊間的互相幫扶一樣重要前面我們已經(jīng)分析過， 網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)靠單打獨斗是不行的， 創(chuàng)業(yè)的成功需要依靠團隊成員間的相互

40、配合與協(xié)作。 但是時間一長， 創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部往往會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，利益分配不公、工作協(xié)調(diào)不暢等時刻威脅著內(nèi)部成員的工作積極性，問題一旦解決不好，往往導(dǎo)致工作停滯、人心渙散。上述問題的解決，網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者需要充分認識到：第一、作為一名網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者， 要具備良好的溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力， 留意工作和生活中的細節(jié)， 通過組織團隊活動不斷促使成員團隊意識的增強， 當在工作中遇到團隊內(nèi)部出現(xiàn)不穩(wěn)定因素時， 創(chuàng)業(yè)者要保持頭腦清醒， 以理性的思維方式思考問題產(chǎn)生的緣由并加以評判。第二、一旦因個別人抱怨工作分配不公而出現(xiàn)團隊危機時， 創(chuàng)業(yè)者首先應(yīng)用最樸實的話語安撫成員情緒， 以真誠的態(tài)度肯定其工作及崗位的重要性

41、， 并且能夠體會出其工作的不易， 但一個現(xiàn)實的狀況還應(yīng)該讓他認識到崗位的懸殊必然決定了工作性質(zhì)的差異。第三、為了避免利益分配不公，創(chuàng)業(yè)者決不能搞平均主義或存在偏袒行為，要堅持多勞多得、 按勞分配的分配理念。 總之創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該清醒地認識到，唯有團隊內(nèi)部的和諧才能發(fā)揮一個集體“1+2>3”的工作效能。網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者不但要積極處理好團隊內(nèi)部問題， 還應(yīng)該擺出一道愿意與其他創(chuàng)業(yè)者一起合作共贏的態(tài)度， 通過積極的溝通與聯(lián)系， 打破各自為戰(zhàn)的局面。 為此，許昌學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)義烏工商學(xué)院網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)者的合作精神， 各網(wǎng)店主約定日期并舉行定期會晤交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得， 并可以針對創(chuàng)業(yè)者遇到的不同問題，

42、發(fā)揮集體的力量進行討論， 共同尋求好的解決方案。 另外各網(wǎng)店主還應(yīng)在貨源的尋找和物流選擇上加強合作， 發(fā)揮集體的優(yōu)勢進行議價， 進一步降低進貨成本和物流成本。（四）鼓勵創(chuàng)業(yè)與否應(yīng)因人而異近年來面臨大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加， 黨和國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度不斷增加， 各高校也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大開方便之門， 加之新聞媒體對這一問題的廣泛報道， 越來越多的大學(xué)生開始躍躍欲試， 投身到創(chuàng)業(yè)大軍中去， 但是所有的人都適合（網(wǎng)店）創(chuàng)業(yè)嗎？這樣一問題值得我們深思。按照未來的就業(yè)方向， 我們可以將大學(xué)生大致分為兩種人， 即創(chuàng)業(yè)型人才和就業(yè)型人才。前者大多具備性格開朗、敢于冒險、堅毅果敢、不懼挫折的性格特點，這樣的大學(xué)生在面對創(chuàng)業(yè)道路上的未知艱險時， 比較能夠做到沉穩(wěn)冷靜、 臨危不亂，換句話說這類人才是比較適合創(chuàng)業(yè)的。 后者的性格特點和行為方式基本與前者相反，尋求一份穩(wěn)定的工作已然成為其最大的追求， 這樣的學(xué)生是極為不適合創(chuàng)業(yè)的，即使創(chuàng)業(yè)，失敗率也會很高，拿電子商務(wù)行業(yè)來說，經(jīng)營好一家網(wǎng)店并非只需要創(chuàng)業(yè)者的艱辛付出，優(yōu)秀的網(wǎng)店店長、客服、美工、庫管等人才資源在當今電子商務(wù)迅猛發(fā)展的情形下也是必不可少