師生情誼修改

1、清城區(qū)松崗中學 學習要求學習要求: : 認識教師工作的辛勞認識教師工作的辛勞, ,學會尊重教師和學會尊重教師和教師的勞動。學會和教師溝通的技巧，教師的勞動。學會和教師溝通的技巧，正確對待教師的表揚和批評。正確對待教師的表揚和批評。 學習重點：學習重點： 教師的多重角色與教師工作的特點教師的多重角色與教師工作的特點。 學習難點：學習難點： 如何做到與教師和睦相處。如何做到與教師和睦相處。根據(jù)你的觀察認識，你認為根據(jù)你的觀察認識，你認為老師每天要做些什么？老師每天要做些什么？ 你認為老師工作有什么特你認為老師工作有什么特點（老師要擔任那些角色）？點（老師要擔任那些角色）？來自校園的報道來自校園的報

2、道:老師擔任的角色有那些？ 老師擔任的角色:（承擔的職責） 1、教育者 2、心理輔導員 3、朋友 4、榜樣 5、家庭協(xié)調(diào)員 6、 對學生的成長有什么作用？對學生的成長有什么作用？1、帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；、帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；2、教導我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?；、教導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?、體察我們的內(nèi)心為我們掃除心理障礙；、體察我們的內(nèi)心為我們掃除心理障礙；4、尊重、理解和愛護我們；、尊重、理解和愛護我們；5、言傳身教，讓我們終身受益；、言傳身教，讓我們終身受益；如果要用一句話表達對老師的感激之情如果要用一句話表達對老師的感激之情, ,我會說我會說學生心中好老師的標準是： 上課

3、生動有趣、幽默、隨和、上課生動有趣、幽默、隨和、和藹、關(guān)心愛護學生、能與學生和藹、關(guān)心愛護學生、能與學生交朋友、談心、認真負責的老師交朋友、談心、認真負責的老師劇情接龍：劇情接龍：（p56小劇場）小劇場）（王彤、鄺偉榮、趙華利用午休時間去看望因病住院的同學?。ㄍ跬⑧梻s、趙華利用午休時間去看望因病住院的同學小明，回校的時候因為中途堵車而遲到了明，回校的時候因為中途堵車而遲到了）王王 彤：糟了，我們遲到了。彤：糟了，我們遲到了。鄺偉榮：怕什么，我們又不是去玩。鄺偉榮：怕什么，我們又不是去玩。趙趙 華：老師說過不管什么理由都不能遲到的，這下可慘了，華：老師說過不管什么理由都不能遲到的，這下可慘了

4、，這一節(jié)還是班主任何老師的課呢。這一節(jié)還是班主任何老師的課呢。（三人出現(xiàn)在課室門前，齊喊：（三人出現(xiàn)在課室門前，齊喊：“報告！報告！”）何老師（嚴肅地）：昨天學校才表揚了我們班，今天你們就遲何老師（嚴肅地）：昨天學校才表揚了我們班，今天你們就遲到，你們也太不像話了。先進來上課，下課到我辦公室！到，你們也太不像話了。先進來上課，下課到我辦公室！ （下課后，三人來到老師的辦公室（下課后，三人來到老師的辦公室)內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：何老師（嚴肅地）：何老師（嚴肅地）：“今天你們是怎么了？今天你們是怎么了？”趙華：趙華：“老師，我們遲到是錯了，你處罰吧。老師，我們遲到是錯了，你處罰吧。”鄺偉榮：鄺偉榮：

5、“不用說了，隨他怎么罰吧，反正他是不用說了，隨他怎么罰吧，反正他是經(jīng)常針對我們的。經(jīng)常針對我們的?！蓖跬和跬骸袄蠋?，我們遲到是有理由的，因為我們老師，我們遲到是有理由的，因為我們利用午休時間去看望因病住院的小明，回校的時利用午休時間去看望因病住院的小明，回校的時候還因為堵車才遲到的。候還因為堵車才遲到的?！焙卫蠋煟汉卫蠋煟骸叭タ赐瑢W是對的，但是遲到也違去看望同學是對的，但是遲到也違 反了學校的紀律?？赐瑢W要找適當?shù)臅r間，如反了學校的紀律?？赐瑢W要找適當?shù)臅r間，如果你們改在下午放學后去不就兩全其美了嗎？果你們改在下午放學后去不就兩全其美了嗎？”學生：老師說得對！學生：老師說得對！1 1

6、、你贊同哪一位同學的、你贊同哪一位同學的做法？說明你的理由。做法？說明你的理由。2 2、如果你是教師你會怎、如果你是教師你會怎么樣對待這三位同學？么樣對待這三位同學？3 3、假設(shè)老師和學生發(fā)生、假設(shè)老師和學生發(fā)生了矛盾或沖突，你認為了矛盾或沖突，你認為應該怎么樣處理？應該怎么樣處理？小組交流討小組交流討論論學生和老師發(fā)生了沖突怎么辦？學生和老師發(fā)生了沖突怎么辦？1.1.先做冷處理，避免事態(tài)擴大；先做冷處理，避免事態(tài)擴大；2.2.要客觀分析，切忌感情用事，要客觀分析，切忌感情用事， 避免先入為主；避免先入為主；3.3.要互相體諒，多一點寬容；要互相體諒，多一點寬容； 4.4.要坦誠相待，多作思想

7、交流。要坦誠相待，多作思想交流。 學生與老師交往的小錦囊學生與老師交往的小錦囊1 1尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱；尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱；2 2積極協(xié)助、配合老師的工作；積極協(xié)助、配合老師的工作；3 3有了問題、困難建議，主動與老師溝通，取得老有了問題、困難建議，主動與老師溝通，取得老師的理解支持和幫助；師的理解支持和幫助；4.4.正確對待老師的過失，善意地、委婉地向老師提正確對待老師的過失，善意地、委婉地向老師提意見；意見；5 5正確地對待老師的批評和表揚，犯了錯誤要勇于正確地對待老師的批評和表揚，犯了錯誤要勇于承認，及時改正承認，及時改正。 獲得表揚不自滿。獲

8、得表揚不自滿。前提：理解和尊重前提：理解和尊重 收獲園地：收獲園地：通過本節(jié)課的學習，我們知道了通過本節(jié)課的學習，我們知道了一、老師工作的特點一、老師工作的特點二、我們和老師和諧相處的方法二、我們和老師和諧相處的方法 課后延伸：課后延伸： 假如你是班主任，遇到下列情形你將會如何反應？假如你是班主任，遇到下列情形你將會如何反應？ 請你把處理辦法寫下來。請你把處理辦法寫下來。 情景一：某一節(jié)生物課上，班里的小王同學認為老情景一：某一節(jié)生物課上，班里的小王同學認為老 師冤枉了他和老師吵起架來師冤枉了他和老師吵起架來,甚至還粗口相對。甚至還粗口相對。 情景二：臨近期末考試，李老師占用體育課上英情景二：臨近期末考試，李老師占用體育課上英