師恩難忘課件

1、 在四年的學(xué)習(xí)生活中，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好教師，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他們?yōu)槭灿∠螅貞浺幌?，他們?yōu)槭裁词鼓汶y忘？么使你難忘？ 下面我們就來聽一聽著下面我們就來聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。今天我們來學(xué)習(xí)第一回憶。今天我們來學(xué)習(xí)第一課課師恩難忘師恩難忘。劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。劉紹棠，中國當(dāng)代著名作家。1313歲開始就發(fā)表作歲開始就發(fā)表作品，品，2020歲成為中國作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中歲成為中國作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中國文壇的國文壇的“神童作家神童作家”。長篇小說

2、。長篇小說京門臉子京門臉子獲北獲北京優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)。京優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)。敬柳亭說書敬柳亭說書獲首屆中國大眾獲首屆中國大眾文文學(xué)獎(jiǎng)。學(xué)獎(jiǎng)。蒲柳人家蒲柳人家獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。多部中、獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。 讀題，你想知道什么呢？讀題，你想知道什么呢？師恩難忘師恩難忘作者的老師是誰？作者的老師是誰？為什么難忘這位老師？為什么難忘這位老師？這位老師是怎么上課的？這位老師是怎么上課的？ 讀讀寫寫讀讀寫寫姥姥姥姥 炊煙炊煙 歇歇腳歇歇腳 念叨念叨 恍

3、如恍如l lo o chchu xi xi do hudo hungng驚醒驚醒 滋潤滋潤 拐杖拐杖 x xngngzz zhngzhng正月 捅了我一下 拄著 教誨zhngtng zh hu讀讀填填讀讀填填春雨點(diǎn)點(diǎn)春雨點(diǎn)點(diǎn) 恭恭敬敬娓娓動(dòng)聽恭恭敬敬娓娓動(dòng)聽 身臨其境身臨其境引人入勝引人入勝 深深感謝戛然而止深深感謝戛然而止十年樹木百年樹人十年樹木百年樹人（1 1）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，編出一段故事，_地講起來。我聽得入了迷，恍如地講起來。我聽得入了迷，恍如_。田老師每講一課，都要編一個(gè)。田老師每講一課，都要編一個(gè)_

4、的故事。的故事。（2 2）我仍然象）我仍然象4040年前的小學(xué)生那樣，年前的小學(xué)生那樣， _地向他行禮。地向他行禮。 作者上小學(xué)的時(shí)候，有一位作者上小學(xué)的時(shí)候，有一位教他語文的田老師，這位老師在教他語文的田老師，這位老師在上課的時(shí)候總是把課文編成一個(gè)上課的時(shí)候總是把課文編成一個(gè)個(gè)有趣的故事講給同學(xué)聽，正是個(gè)有趣的故事講給同學(xué)聽，正是這些故事如春雨滋潤著作者，使這些故事如春雨滋潤著作者，使他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。 第一段（第一段（1-21-2）“我我”到鄰近的一到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書及學(xué)校的概況。所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書及學(xué)校的概況。 第二段（第二段（3-73-7）寫開學(xué)頭一天，

5、田）寫開學(xué)頭一天，田老師根據(jù)一首小詩編了一段有趣的故事，老師根據(jù)一首小詩編了一段有趣的故事，后來每講一課都是如此。后來每講一課都是如此。 第三段（第三段（8-98-9）寫）寫“我我”感激老師感激老師的教誨之恩，并終身難忘。的教誨之恩，并終身難忘。 理清課文層次理清課文層次 （一）學(xué)習(xí)課文第一部分（一）學(xué)習(xí)課文第一部分 自由朗讀，你讀自由朗讀，你讀懂什么？懂什么？ 學(xué)習(xí)課文第二部分學(xué)習(xí)課文第二部分開學(xué)頭一天，田老開學(xué)頭一天，田老師是怎樣上課的？師是怎樣上課的？他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽娓娓動(dòng)聽地講起來。

6、地講起來。我聽得入了迷，恍如我聽得入了迷，恍如身臨其境身臨其境。田老師每講。田老師每講一課，都要編一個(gè)一課，都要編一個(gè)引人入勝引人入勝的故事。的故事。娓娓動(dòng)聽：娓娓動(dòng)聽：形容說話生動(dòng)，使人愛聽。形容說話生動(dòng)，使人愛聽。田老師是怎樣給我們講課的田老師是怎樣給我們講課的? ?作者是怎樣聽作者是怎樣聽課的？找出關(guān)鍵詞語或語句？課的？找出關(guān)鍵詞語或語句？身臨其境：身臨其境：好像親自到了那個(gè)境地中去了。好像親自到了那個(gè)境地中去了。引人入勝：引人入勝：把人帶到美妙的境地。本課指把人帶到美妙的境地。本課指 田老師講的故事很有吸引力。田老師講的故事很有吸引力。 田老師教課獨(dú)特，善于用故事吸引學(xué)生田老師教課獨(dú)特，善于用故事吸引學(xué)生的注意，這與什么有關(guān)？的注意，這與什么有關(guān)？ 他的口才、文筆都很好。他的口才、文筆都很好。 你能用一些成語來形容他的口才你能用一些成語來形容他的口才或文筆很好嗎？或文筆很好嗎？才思敏捷、下筆成文、才學(xué)出眾才思敏捷、下筆成文、才學(xué)出眾1 1、朗讀思考：文中哪些詞語寫出、朗讀思考：文中哪些詞語寫出“我我”難難忘田老師的教誨之恩？為什么？忘田老師的教誨之恩？為什么？通過朗讀體會(huì)作者對(duì)老師的尊敬和感激之通過朗讀體會(huì)作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。情。2 2、最后一個(gè)自然段有什么作用？、最后一個(gè)自然段有什么作用？學(xué)習(xí)課文第三部分學(xué)習(xí)課文第三部分 此時(shí)此刻，你想對(duì)這位老師