二年級下冊表內除法二解決問題教學設計及教學反思

1、學習必備歡迎下載數學二年級下冊表內除法（二）解決問題教案【教學目標】1、通過“商店買東西”的情境，靈活運用有關除法知識解決實際生活中簡單的問題。2、通過獨立探索、 小組合作的方式學習， 進一步加強對 2 9 的乘法口訣計算除法的掌握。3、調動學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息，培養(yǎng)學生解決問題得能力。4、培養(yǎng)學生勇于表達自己的想法，認真傾聽他們的意見。在問題處理中，體驗成功，培養(yǎng)數學學習興趣?！窘虒W重點】運用表內除法知識解決生活中的簡單問題，做到學與用的有效結合。【教學難點】通過已知條件，找出問題與已知條件的關系解決問題?！窘虒W準備】多媒體課件等。【教學過程】一、復習導入口算練習二、探究

2、新知1、創(chuàng)設情境六一兒童節(jié)快到了， 樂樂想要給自己買一些新玩具，可是面對那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學們，你們愿意幫助樂樂嗎？現在，就讓咱們一起跟著樂樂去商店看一看吧?。ǔ鍪窘滩膱D片）師：從圖中你知道了哪些信息？預設：知道了一些商品的價錢。玩具熊6 元 1 個，地球儀 8 元一個，皮球 9元 1 個。汽車的價錢被遮住了。要幫助明明求出56 元錢可以買幾個地球儀。學習必備歡迎下載師：要解決這個問題，需要哪些信息呢？（小組交流匯報：需要知道地球儀的價錢，從圖中可以知道一個地球儀是8元錢）2、合作交流，解答問題。（1）請同學們思考，根據以上的數學信息應該如何解決問題。小

3、組合作，討論解決的方法，教師巡視指導。（2）匯報預設：一個地球儀8 元，求能買幾個就是求56 元里面有幾個 8 元。這屬于平均分問題，應該用除法計算。師：如何列式計算呢？56÷ 8，想七八五十六，商是7。3、獨立思考，驗證結果。同學們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個地球儀 8 元， 7 個一共 7 8=56 元，所以是對的。）師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結果是否正確。4、你還能提出用除法解決的數學問題嗎？預設：學生可能無法提出關于小汽車的問題， 那么在這里要加以引導讓學生提出相關問題。學生提出問題： 24 元買了 6 輛小汽車，一輛小汽

4、車多少錢？師：誰愿意交流一下，你是怎么計算小汽車輛數的？預設：（1）你會列算式嗎？24÷ 6=4（元）（2）為什么用除法計算？24 元錢可以買 6 輛車，就是將24 平均分成 4 份，求每份是多少。（3）我們的計算正確嗎？一輛 4 元， 6 輛就是 46=24（元），計算正確。三、鞏固練習學習必備歡迎下載1、完成“練習九”第3 題。先組織學生觀察情境圖， 收集圖中的數據信息， 再讓學生獨立解決問題， 并指名說一說解決問題的思路和方法。2、完成“練習九”第4 題。（1）出示圖片，學生觀察后說知道了哪些信息。（2）獨立思考解決第 1、2 小題分別需要哪些信息，應該如何解答。再在小組內探討

5、根據所知道的信息還能提出哪些數學問題。四、課堂小結同學們，我們在這節(jié)課里提出了許多數學問題，也解決了這些問題， 說明數學就在我們身邊，生活中處處有數學。【板書設計】解決問題56÷ 8=7（個）答：可以買 7 個地球儀。24÷ 6=4（元）答：一輛小汽車4 元。學習必備歡迎下載教學反思：數學問題生活化、 情景化。數學來源于生活， 數學學習中解決問題時很重要的一部分，就是要解決現實生活中的問題。 本節(jié)課在組織教學材料時， 圍繞購物的事情，創(chuàng)設一個現實的生活情境， 把學生的學習活動同現實生活緊密聯系起來，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲望， 體驗到生活是數學的源泉， 了解了數學的價值，增強了應用數學的意識。 同時為學生提供了自主探究、 主動獲取新知識的時間和空間，充分讓學生通過看、 想、說、算