初三化學(xué)復(fù)習(xí)7空氣、氧

1、歡迎下載元素和化合物（二）空氣、氧一、教學(xué)目標(biāo)：1 .加深對(duì)空氣的組成及 。2的物理性質(zhì)，工業(yè)制取 。2的方法的印象.鞏固深化。2的實(shí)驗(yàn)室制法，。2的化學(xué)性質(zhì)的理解.2 .提高學(xué)生的歸納，分析及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：。2的化學(xué)性質(zhì)及 。2的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)間的聯(lián)系及應(yīng)用三、教具：投影儀及有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取 。2所需儀器和藥品、課件（關(guān)于空氣污染鐵絲、木炭、硫 在氧氣中燃燒）四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)區(qū)別兩瓶無(wú)色氣體哪一瓶為。2,哪一瓶為空氣.同時(shí)回答。2的物理性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣，從

2、而進(jìn)入復(fù)習(xí) （二）引導(dǎo)啟發(fā)，進(jìn)入復(fù)習(xí)一、空氣：1 .教師設(shè)疑，學(xué)生回答空氣的組成2 .電腦演示我市春節(jié)期間某一天空氣環(huán)境，使學(xué)生了解空氣污染的問(wèn)題并提出解決方 法.二、氧氣：3 .（1）氧氣的性質(zhì)電腦演示、鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒實(shí)現(xiàn)要求：學(xué)生寫(xiě)出化學(xué)方程式.總結(jié)。2的化學(xué)性質(zhì).（2）。2的用途：教師引導(dǎo)學(xué)生舉例，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)知識(shí)與實(shí)踐中的應(yīng)用關(guān)系4 .氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室制取一瓶。2,教師巡視檢查糾正，并要求寫(xiě)出反應(yīng)原理.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鞏固?shí)驗(yàn)室制取 。2的步驟，收集方法及檢驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?.O2的工業(yè)制法：學(xué)生回憶并回答，學(xué)生對(duì)比記憶.

3、（三）討論：如何除去空氣中的 。2且不引入其它氣體”學(xué)生分組討論、思考、激發(fā)思維.教師巡視指導(dǎo)并幫助學(xué)生得出正確方法.（四）總結(jié)歸納，得出結(jié)論學(xué)生回憶總結(jié)，本節(jié)主要內(nèi)容.訓(xùn)練學(xué)生的分析、歸納能力 .（五）鞏固深化（1）練習(xí)：見(jiàn)附錄21（2）布置作業(yè)：見(jiàn)附錄 22（六）板書(shū)設(shè)計(jì)室制性性險(xiǎn)業(yè)理學(xué)實(shí)工物化HTL-IEgN 理騎 原小附錄2 1 :空氣與氧氣部分典型題例例題：（一）選擇：11 .空氣中一般不含的氣體是 （）其中約占空氣體積 5的氣體是（）A.氮?dú)釨.氫氣C.氧氣D.稀有氣體分析：此題考查空氣的組成， 從空氣的組成及各部分所占體積分?jǐn)?shù)可知答案為B:C2 .下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣

4、受到污染的是（）A.煤和石油等燃料燃燒后產(chǎn)生的廢氣8 .化工廠產(chǎn)生的煙塵C.機(jī)動(dòng)車(chē)輛排放的尾氣D.綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于空氣的污染問(wèn)題，空氣的污染物可分為粉塵和有害氣體兩大類，氣體來(lái)源是礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣， 汽車(chē)排放的尾氣可產(chǎn)生有毒的一氧化碳， 則答案應(yīng)選D.（二）氧氣是一種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣體，用途很廣，你也學(xué)過(guò)不少方法以制 取氧氣，請(qǐng)你至少寫(xiě)出四種不同的原料制取。2,其中是化學(xué)變化的寫(xiě)出化學(xué)方程式.分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和氧氣的工業(yè)制法及學(xué)過(guò)的通電分解 水，加熱氧化汞等化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生需回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)可寫(xiě)出下列物質(zhì)中

5、的四種原料：A.氯酸鉀與二氧化鎰的混合物B.高鎰酸鉀C.通電分解水D.加熱氧化汞E.液態(tài)空氣其中除用到E原料的變化屬于物理變化外其它所用原料制取氧氣時(shí)所發(fā)生的均為化學(xué) 變化，涉及到的化學(xué)方程式分別為：A.2KMnO4=K3MnO44 MnO3 +02 T B.2HgO2Hg + O2 D.（三）實(shí)驗(yàn)室可用氯化俊固體與熟石灰固體混合加熱制取氨氣，已知氨氣是一種密度比空 氣小且能溶于水的氣體，則制取氨氣的發(fā)生裝置與制 （填。2、H2）的發(fā)生裝置相同，收集 方法可用,原因是.分析：此題通過(guò)給予信息考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和擴(kuò)散思維能力，考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)室加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置及選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣

6、體的實(shí)驗(yàn)裝置的依據(jù).學(xué)生需在根據(jù)。2的實(shí)驗(yàn)室制法基礎(chǔ)上總結(jié)分析 .答案：。2；向下排空氣法；氨氣密度比空氣小附錄22:空氣與氧氣練習(xí)1 .下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光C.硫在氧氣中燃燒發(fā)生藍(lán)紫色火焰2 .區(qū)別空氣和氧氣，最好使用（）A.燃著的木條C.液化的方法3 .下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是 （）A.紅磷可以在氧氣中自燃C.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃）B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B.澄清的石灰水D.帶火星的木條B.氧氣極易溶于水D.氧氣可以做燃料4.一般說(shuō)來(lái)，空氣中。2的含量是相對(duì)穩(wěn)定的O2的過(guò)程.請(qǐng)按下列要求各舉一例：.自然界中，既有消耗。2的過(guò)程，也有產(chǎn)生精品消耗。2： （2）產(chǎn)生。2：5.實(shí)驗(yàn)室制取。2,某同學(xué)按如下步驟設(shè)計(jì)：連接儀器裝藥品 將裝有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上檢查裝置的氣密性加熱用排水法收集一瓶氧氣熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面.問(wèn)該同學(xué)的操作是否有誤？ 若有錯(cuò)誤，請(qǐng)你將正確操作順序