語文S版六下我們上路了ppt課件1

1、我們上路了我們上路了常莊鄉(xiāng)中心小學(xué)常莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 鄭雪沛鄭雪沛 我們我們上路了，上路了，歡欣鼓舞歡欣鼓舞; 我們上路了，我們上路了，激情滿懷激情滿懷； 我們上路了，我們上路了，滿心歡喜滿心歡喜； 我們上路了，我們上路了，風(fēng)雨無阻風(fēng)雨無阻； 我們上路了，我們上路了，義無反顧；義無反顧； 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩歌、獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩歌所表達(dá)的告所表達(dá)的告別童年的心情和在人生成長道路上胸懷理別童年的心情和在人生成長道路上胸懷理想、勇往直前的思想情感想、勇往直前的思想情感。2、獨(dú)立認(rèn)識生字，讀讀記記、獨(dú)立認(rèn)識生字，讀讀記記“抖著威風(fēng)、抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃歪歪扭扭、雷鳴電閃”

2、等詞語，能有感情等詞語，能有感情地朗誦本詩。地朗誦本詩。認(rèn)識生字詞認(rèn)識生字詞 售售 抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃自由讀詩，自由讀詩，要求要求：思考：詩歌中的思考：詩歌中的“我們我們”指的是誰？指的是誰？ 思考：這首詩主要講了什么？思考：這首詩主要講了什么？ “我們我們”指指在座的每一位學(xué)在座的每一位學(xué)生，所有與大家一樣生，所有與大家一樣要告別童年，要告別童年，已經(jīng)長大的孩子們已經(jīng)長大的孩子們 。全詩共三個(gè)小節(jié)：全詩共三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)簡潔描述了我們上路時(shí)的情景。第一小節(jié)簡潔描述了我們上路時(shí)的情景。第二小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的心情。第二小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的心情。第三小

3、節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的信念。第三小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的信念。 閱讀第一節(jié)閱讀第一節(jié) 剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒, ,剛剛剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t染上那一抹淡淡的粉紅, ,剛剛才撿到一張很剛剛才撿到一張很小的郵票小的郵票 在這一句中，這些事物象征什么？在這一句中，這些事物象征什么？ 象征我們稚嫩的剛剛起步的人生。象征我們稚嫩的剛剛起步的人生。 （這是一種象征的寫作方法這是一種象征的寫作方法 在詩歌里運(yùn)用得非常普遍在詩歌里運(yùn)用得非常普遍 ） “反正我們是上路了，一步一步地反正我們是上路了，一步一步地上路了。上路了?！北憩F(xiàn)了怎樣的心情？表現(xiàn)了怎樣的心情？ 自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂

4、自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂 我們的腳印也許歪歪扭扭，我們的腳印也許歪歪扭扭，我們的膝蓋也許被石塊磕腫。我們的膝蓋也許被石塊磕腫。也許會(huì)有也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴驟起的風(fēng)暴把我們拋入崖底，把我們拋入崖底，也許會(huì)有也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景虛幻的風(fēng)景迷惑我們的眼睛。迷惑我們的眼睛。結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，談?wù)剬Y(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，談?wù)剬Α绑E起的風(fēng)暴驟起的風(fēng)暴”和和“虛幻的風(fēng)景虛幻的風(fēng)景”的理解和感的理解和感悟。悟。 家庭的變故，考試的失利、與同學(xué)朋友家庭的變故，考試的失利、與同學(xué)朋友之間的矛盾、來自各方面的誘惑之間的矛盾、來自各方面的誘惑 句式練習(xí)：句式練習(xí)：“也許也許也許也許也許也許”

5、沒有退路，人生的車站不售返程車票，沒有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴。 我寧愿一百次跌倒，一百我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要爬起來，零一次地爬起來；只要爬起來，就要有進(jìn)無退。就要有進(jìn)無退。 張海迪張海迪相思鳥：相思鳥： 一種觀賞鳥，一種觀賞鳥，體小，綠頭紅喙，體小，綠頭紅喙，喉部黃色，胸部橙喉部黃色，胸部橙黃色。黃色。象征象征美好的愛情美好的愛情橄欖樹：橄欖樹： 常綠喬木，羽常綠喬木，羽狀復(fù)葉，果實(shí)可吃，狀復(fù)葉，果實(shí)可吃，也可入藥。也可入藥。象征象征和平寧靜的生活和平寧靜的生活曼陀鈴：曼陀鈴： 一種弦樂，有四一種弦樂，

6、有四隊(duì)金屬弦。隊(duì)金屬弦。象征象征富有情趣的生活詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式 象征手法象征手法 風(fēng)風(fēng)來吧，來吧，雨雨來吧，來吧，雷鳴電閃雷鳴電閃都來吧，都來吧，那一條條被我們用腳踩出來的路，那一條條被我們用腳踩出來的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名真正姓名。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ -高爾基高爾基海燕海燕 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 ，沒有人能，沒有人能隨隨便便成功。隨隨便便成功。 童

7、年時(shí)期是一個(gè)人人生的一個(gè)小童年時(shí)期是一個(gè)人人生的一個(gè)小站，今后的路還很長很遠(yuǎn)；從童年站，今后的路還很長很遠(yuǎn)；從童年步入青少年，走上新的路程，是一步入青少年，走上新的路程，是一個(gè)人的成長的標(biāo)志。個(gè)人的成長的標(biāo)志。 結(jié)束語 隨著年齡的增長，我們要告別父母，告隨著年齡的增長，我們要告別父母，告別呵護(hù)，告別童年獨(dú)自別呵護(hù)，告別童年獨(dú)自“上路上路”。開弓沒。開弓沒有回頭箭，人生的車站不售返程車票，不有回頭箭，人生的車站不售返程車票，不管什么樣的路，都是一種經(jīng)歷，一種收獲，管什么樣的路，都是一種經(jīng)歷，一種收獲，相信大家都能開辟出屬于自己的人生之路。相信大家都能開辟出屬于自己的人生之路。 練習(xí)設(shè)計(jì)：練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、在括號里填上正確的字。、在括號里填上正確的字。 shu shu s