訪(fǎng)談報(bào)告結(jié)構(gòu)與格式

1、校選修課訪(fǎng)談報(bào)告學(xué)院：數(shù)計(jì)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào)：090308029姓名：余長(zhǎng)輝一、訪(fǎng)談?wù){(diào)查基本情況1、訪(fǎng)談對(duì)象情況一覽表年級(jí)性別學(xué)科人數(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)122、訪(fǎng)談目的與主要內(nèi)容：訪(fǎng)談?wù){(diào)查的目的：了解學(xué)生對(duì)校選課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度； 校選課服務(wù)體系；校選課質(zhì)量。訪(fǎng)談內(nèi)容：主要包括學(xué)生對(duì)校選修課的滿(mǎn)意程度，以及原因； 是怎樣選擇課程，以及對(duì)選修課程有什么標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生對(duì)選修課老 師的授課行為的評(píng)價(jià)； 談?wù)剬W(xué)生感到滿(mǎn)意的課程或者選修課老師, 以及學(xué)生理想中的選修課；學(xué)生在選修課上有什么收獲，對(duì)于選 修課最看重的是什么；如果一個(gè)剛剛要上校選課的同學(xué)來(lái)咨詢(xún)， 學(xué)生會(huì)給（他）她怎么樣的建議。3

2、、訪(fǎng)談進(jìn)程簡(jiǎn)述在將近半個(gè)月的時(shí)間里，依次對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于校選 修課的調(diào)查，在面對(duì)面的訪(fǎng)談的過(guò)程中，基本上都還是表現(xiàn)的比 較配合，還是還是有遭到拒絕的情況。有些人對(duì)于訪(fǎng)談模式表現(xiàn)得比較抗拒，于是對(duì)于少數(shù)人還是采取了分發(fā)填寫(xiě)模式。當(dāng)然， 在調(diào)查的范圍里，全是工科大三的男學(xué)生。整體上，調(diào)查還算順 利，訪(fǎng)談在語(yǔ)言組織能力上的要求很高，特別是要讓一個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的人開(kāi)口還得下一番功夫。（訪(fǎng)談?dòng)涗浽斠?jiàn)附錄）二、訪(fǎng)談結(jié)果（主要結(jié)論）按照內(nèi)容歸類(lèi)后分塊闡述，面與點(diǎn)相結(jié)合。比如：在受訪(fǎng)者調(diào)查中，將近一半的人對(duì)學(xué)校開(kāi)生的選修課表示滿(mǎn)意，還有1/3的人表示一般，其余的對(duì)于校開(kāi)由的選修課表示不滿(mǎn) 意。雖然有將近

3、半數(shù)的人表示滿(mǎn)意，但是他們還是希望學(xué)校在校 選課這方面能夠提供更多時(shí)下熱點(diǎn)的話(huà)題來(lái)吸引他們。那些看法 一般的同學(xué)覺(jué)得對(duì)自己選修的課程不感興趣。在選擇課程方面，受訪(fǎng)者大多數(shù)從自己的興趣由發(fā)，對(duì)自己喜歡的課程表現(xiàn)的表現(xiàn)積極。也有些人是從眾心理，覺(jué)得同學(xué)選 了或者跟自己比較好的朋友選哪科，自己就跟著。有些同學(xué)說(shuō)：“依照自己的興趣，能有豐富的內(nèi)容，充實(shí)自己的業(yè)余生活”。也有人說(shuō)：“按興趣和能力范圍內(nèi)選擇，”當(dāng)談到理想或期待中的選修課時(shí)，大多數(shù)人希望是充滿(mǎn)活力不拘束的課堂。有人希望：“課堂自由，老師能多與學(xué)生互動(dòng)?！薄澳?學(xué)到東西，不要總在晚上?！薄皩?shí)驗(yàn)性比較強(qiáng)，需要?jiǎng)邮帜芰Φ摹！?當(dāng)然，也有人說(shuō)：“課

4、上不點(diǎn)名，期末不考試的。”在選修課上，還是有很多人收獲不少，很大程度上滿(mǎn)足了學(xué) 生的求知的欲望?？梢詫W(xué)到一些理論知識(shí)，一些專(zhuān)業(yè)課上不會(huì)有的內(nèi)容，拓展了自己的知識(shí)面，豐富了生活，當(dāng)然，還可以認(rèn)識(shí) 一些新的朋友。當(dāng)問(wèn)及如果可以不選的話(huà)，他們是否還會(huì)繼續(xù)選修選修課這 個(gè)問(wèn)題時(shí)，得到的回答基本上是還會(huì)選修。他們認(rèn)為選修課是一 門(mén)可以充實(shí)自己大學(xué)生活很好的課程。讓自己多學(xué)點(diǎn)總是好的。三、討論與思考在這次調(diào)查中，由于受訪(fǎng)者全是男性和人數(shù)上還存在一定的局限性， 所以在結(jié)論方面會(huì)稍微有點(diǎn)準(zhǔn)確。但是還是可以說(shuō)明很多問(wèn)題。在很多學(xué) 校里面，都采取了學(xué)分制，在一定的程度上成了一種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)，如果學(xué) 生不選修，就無(wú)法畢業(yè)。這樣就形成了一種被逼的情況，于是學(xué)生就很不 情愿的選修，要不就是報(bào)著混學(xué)分的態(tài)度，于是在課堂上面的表現(xiàn)就會(huì)出 現(xiàn)一種很萎靡的風(fēng)氣，而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。還有一些比較熱門(mén)的課 題，在報(bào)名的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)報(bào)名人數(shù)超出限定人數(shù)，那些抱著熱忱的心去 選修卻落了個(gè)補(bǔ)報(bào)的結(jié)果。學(xué)校可以適當(dāng)?shù)膶?duì)熱門(mén)的話(huà)題進(jìn)行擴(kuò)招。如果 學(xué)?？梢允┬幸环N彈性的措施，就比如說(shuō)，學(xué)生在調(diào)劑到一門(mén)自己不喜歡 的課程時(shí)，然后又有一門(mén)他感興趣的課程中剛好有人也要換課程，那么這 個(gè)學(xué)生就可以報(bào)名那門(mén)自己感興趣的課程。關(guān)于校選課