幼兒園大班數(shù)學教學總結

1、精品文檔幼兒園大班數(shù)學教學總結-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！幼兒園大班數(shù)學教學總結篇一 在過去的半年里， 在園領導的支持、 幫助下，在本班教師的共同努力下， 我們緊緊圍繞幼兒園工作重點， 堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務， 取得了一定的成效， 針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質 ( 適應能力、抗挫折能力等 ) ，完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)1、教孩子認識

2、數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。3、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題的能力為主旨，活動以游戲式數(shù)學的精神為主軸， 增強數(shù)學學習的樂趣， 讓孩子在輕松、 快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸， 在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗， 建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。 ) 特別是在本學期的數(shù)學活動中， 孩子對各種圖形的學具非常感興趣， 我充

3、分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以做中學、玩中學、學知識、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學、做合一的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性， 提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了分解、 單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應用題， 并進一步提高了自己解決問題的能力， 奠定了一生都受用的基礎。1精品文檔三、密切的家園合作。家庭是幼兒活動時間最長的場所， 父母是孩子接

4、觸時間最久的對象， 家長扮演著極其重要的角色， 對于孩子的認知與學習， 家長不僅不能缺席或忽視， 更該擔負部分的責任。 所以在活動中我非常注重與家長溝通， 爭取家長的配合。 讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。2、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。五、努力

5、克服不足，立志再上新臺階。在取得成績的同時， 班級也存在著不足之處， 一部分幼兒不主動發(fā)言， 雖再三引導和提醒，但效果不大 ; 幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象 ; 個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強 ; 這些不足是我下學期努力的方向，我將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。幼兒園大班數(shù)學教學總結篇二很快一學期即將結束， 現(xiàn)把本學期的數(shù)學總結如下：本期數(shù)學一開始是學習 10 以內的正確書寫，接著學習了單雙數(shù)、相鄰數(shù)，讓孩子知道相鄰的兩個數(shù)多 1 少 1 的關系，由于多種原因， 孩子一開始接觸這些感覺非常茫然，老師教的也很累。于是，通過不斷的反思實踐，現(xiàn)在孩子們對單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經(jīng)非常熟悉

6、了， 多數(shù)孩子能寫出 100 以內的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。 認識 10 以內的基數(shù)和序數(shù)，通過游戲，能從不同的方位進行數(shù)數(shù)。學習了 10 以內的分成以及 10 以內的加減運算。 通過數(shù)的組成的學習， 使孩子們初步理解數(shù)的整體與部分、 部分與部分之間的關系， 進一步加深了對數(shù)概念的認識。學習數(shù)的組成是學習加減的基礎， 幼兒掌握好數(shù)的組成， 有利于他們擺脫扳手指頭逐一進行加減運算， 提高了孩子們按數(shù)群進行加減運算的能力。 在教2精品文檔孩子們數(shù)的組成時，每次都是分發(fā)實物，老師創(chuàng)設一個情景，孩子們通過玩一玩、擺一擺，在操作的過程中逐步體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù)， 把兩個數(shù)合起來又是原來的數(shù) ( 份合同時進

7、行 ) ，幼兒積累了數(shù)的分合的感性經(jīng)驗， 初步理解了整體與部分的關系。 在此基礎上進行加減運算就會顯得簡單多了。 一開始還要老師示范講解，到 5 以后的數(shù)孩子們已經(jīng)完全自己找到了規(guī)律， 因此，本期原計劃是學習 6 以內的加減，結果是大大提前了。而且在計算的時候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成， ( 一般都是以游戲的形式出現(xiàn)，避免枯燥 ) 這樣日積月累，孩子們對數(shù)的組成非常熟悉，計算起來當然就輕松多了。幼兒園大班數(shù)學教學總結篇三在過去的半年里， 在園領導的支持、 幫助下，在本班教師的共同努力下， 我們緊緊圍繞幼兒園工作重點， 堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任

8、務， 取得了一定的成效， 針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質 ( 適應能力、抗挫折能力等 ) ，完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練， 孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法， 沒有一人的學具和書丟失。二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材， 畫好掛圖， 準備好所需教具。 以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以

9、“游戲式數(shù)學”的精神為主軸， 增強數(shù)學學習的樂趣， 讓孩子在輕松、 快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸， 在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗， 建構完整的數(shù)理概念， 讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。 )特別是在本學期的數(shù)學活動中， 孩子對各種圖形的學具非常感興趣， 我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學3精品文檔操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運用學具操作活動， 引導幼兒把零散的感性知識概括化， 促進學習的遷移， 形成舉一反三的認

10、知能力。 并且在活動中我注重增強教學的多樣性， 提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了分解、 單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應用題， 并進一步提高了自己解決問題的能力， 奠定了一生都受用的基礎。三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所， 父母是孩子接觸時間最久的對象， 家長扮演著極其重要的角色， 對于孩子的認知與學習， 家長不僅不能缺席或忽視， 更該擔負部分的責任。 所以在活動中我非常注重與家長溝通， 爭取家長的配合。 讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。2、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。五、努力克服不足，立志再上新臺階。在取得成績的同時， 班級也存在著不足之處， 一部分幼兒不主動發(fā)言， 雖再三引導和提醒，