幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：【歌唱歌謠】1. 喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱2. 學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸 ; 能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情 ; 能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。3. 能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng) ; 能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感 ; 并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】1. 喜歡參加韻律活

2、動(dòng)和音樂(lè)游戲 ; 體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè) ; 能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。2. 能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ; 你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具 ; 能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合3. 能夠在韻律活動(dòng)中感知、 理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系， 能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。【玩奏樂(lè)器】1. 喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng) ; 體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。2. 學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法 ; 能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等 ; 使其與集體相協(xié)調(diào) ; 嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。3.

3、能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn) ; 了解基本的樂(lè)器知識(shí) ;初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型 ; 能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。4. 碰鈴 鈴鼓 響板?！疽魳?lè)欣賞】1. 喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。1精品文檔2. 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言， 美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn) ; 能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。二、教學(xué)進(jìn)度九月1 歌唱歌謠嗡吧吧 ( 蒙氏 )2 韻律游戲蹦踏踏蹦踏 ( 蒙氏 )3 韻律游戲熱帶叢林 ( 親子 )4 歌唱歌謠小腳6 音樂(lè)欣賞游樂(lè)場(chǎng)7 玩奏樂(lè)器廚房音樂(lè) ( 蒙氏 )十月1 歌唱歌謠洗手擦臉2 韻

4、律游戲小小音樂(lè)家3 歌唱歌謠劃船十一月1 韻律游戲彩帶舞 ( 蒙氏 )2 音樂(lè)欣賞紡織歌3 歌唱歌謠鴿子 ( 蒙氏 )4 韻律游戲快樂(lè)小豬 ( 蒙氏 )5 音樂(lè)欣賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。6 玩奏樂(lè)器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴7 歌唱歌謠快樂(lè)哆唻咪十二月1 韻律游戲圣誕禮盒 ( 親子 )2 玩奏樂(lè)器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選腕鈴 ( 蒙氏 )一月1 韻律游戲小貓釣魚(yú) ( 親子律動(dòng) )2 音樂(lè)欣賞糖果舞會(huì) ( 蒙氏 )3 玩奏樂(lè)器雪娃娃來(lái)了 三角鐵 沙錘 鈴鼓2精品文檔4 民族舞欣賞韻律游戲印度舞 ( 蒙氏 )【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后

5、各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月2 3 次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二一、班況分析：本班幼兒 22 名，其中男孩子 11 名，女孩子 11 名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。 現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng) ; 并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、 正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是： 孩子們對(duì)二分音符、 四分音符、八分音符構(gòu)

6、成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。二、措施與方法： 繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中， 讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美 ! 在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力 ! 更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力 !三、教學(xué)內(nèi)容：( 一) 、歌唱1、學(xué)會(huì) 12-15 首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確， 學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。下一頁(yè)更多精彩“幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃”3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲

7、的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。( 二) 、韻律活動(dòng)1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。3精品文檔3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法，能主動(dòng)探索樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器。( 三) 、音樂(lè)欣賞 ;1、喜歡欣賞音樂(lè)，并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、 聯(lián)想和

8、積極的外部行為反應(yīng)。 在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、 搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征， 并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、 繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三一、班級(jí)情況分析 :我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備, 所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境 , 并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài) , 以自己為中心 , 來(lái)園時(shí) , 哭鬧情況多較 , 對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng) , 一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手 , 一些孩子手腳亂跳 , 還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬 , 情緒很激動(dòng) , 在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)

9、幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差 , 如 : 不會(huì)自己吃飯啊 , 不會(huì)入廁 , 有的個(gè)性較強(qiáng) , 形成了許多的壞習(xí)慣 , 時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為 , 有的不和群 , 任性 , 有的說(shuō)話(huà)不清楚 - 為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒 , 適應(yīng)幼兒園的生活 , 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 形成良好的常規(guī)意識(shí) , 我們老師將齊心協(xié)力 , 團(tuán)結(jié)合作 , 把更好的精力投入到工作當(dāng)中去 , 使每為幼兒都能愉快的生活 , 取的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)：節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力, 是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段， 同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的

10、方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。 本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2 、培養(yǎng)4精品文檔并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn) :1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解比較典

11、型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。 四、具體實(shí)施措施：1、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣(1) 、提供多種樂(lè)器， 讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒 玩樂(lè)器的興趣與欲望。(2) 、幼兒提供兩種樂(lè)器 ( 如碰鈴、響板 ) 讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同， 在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色， 初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。(3) 、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器， 在幼兒的敲打過(guò)程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。 如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、 獅子”等有力的動(dòng)作。2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1) 引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。 我經(jīng)常有意識(shí)地

12、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。(2) 、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。 我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)5精品文檔律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)