統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 1 古詩(shī)詞三首 課件

1、1 1 古詩(shī)詞三首古詩(shī)詞三首四時(shí)田園雜興（其二十五）四時(shí)田園雜興（其二十五） 【宋宋】范成大范成大zz xnxn 范成大范成大，（，（1126119311261193）南宋）南宋詩(shī)人，字致能，號(hào)石湖居士，蘇州詩(shī)人，字致能，號(hào)石湖居士，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。吳縣（今江蘇蘇州）人。 主要作品：主要作品：四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興吳船錄吳船錄等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介讀古詩(shī)，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏，疏通字詞。讀古詩(shī)，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏，疏通字詞。四時(shí)田園雜興（其二十五）四時(shí)田園雜興（其二十五） 【宋宋】范成大范成大梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)

2、，惟有蜻蜓蛺蝶飛。惟有蜻蜓蛺蝶飛。jijillwiwi詩(shī)文解讀詩(shī)文解讀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 詩(shī)意：詩(shī)意：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；麥花一片雪白，油菜花也越長(zhǎng)越大了；麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。倒顯得稀稀落落。 詩(shī)人用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜詩(shī)人用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)：花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)：有花有果，有色有形。有花有果，有色有形。 四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興（其二十五）這首（其二十五）這首詩(shī)的后兩句描寫(xiě)的情景有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)的后兩句描寫(xiě)的情景有怎樣的特點(diǎn)？

3、 這首詩(shī)的第三句描寫(xiě)靜景，第四句描這首詩(shī)的第三句描寫(xiě)靜景，第四句描寫(xiě)動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯，更加凸顯寫(xiě)動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯，更加凸顯出鄉(xiāng)村農(nóng)忙時(shí)的幽靜。出鄉(xiāng)村農(nóng)忙時(shí)的幽靜。 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 詩(shī)意：詩(shī)意：夏天白天很長(zhǎng)，籬笆墻外沒(méi)有人夏天白天很長(zhǎng)，籬笆墻外沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。 這兩句詩(shī)寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀、蜓飛蝶舞的這兩句詩(shī)寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀、蜓飛蝶舞的景象，以動(dòng)襯靜。第三句是說(shuō)農(nóng)民或忙于景象，以動(dòng)襯靜。第三句是說(shuō)農(nóng)民或忙于農(nóng)事，或正在午間休息，農(nóng)事，或正在午間休息，“日長(zhǎng)日長(zhǎng)”而又而又“無(wú)人無(wú)

4、人”，顯得村中平和寧?kù)o。最后一句，顯得村中平和寧?kù)o。最后一句又以又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。 四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興（其二十五）這首（其二十五）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛(ài)之情。喜愛(ài)之情。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)惟有惟有 飛飛金黃金黃 肥肥雪白雪白 稀稀靜態(tài)美靜態(tài)美四時(shí)田園四時(shí)田園雜興（其雜興（其二十五）二十五）日長(zhǎng)日長(zhǎng) 無(wú)人無(wú)人動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美課堂小結(jié)課堂小結(jié) 四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興（其二十五）（其二十五）寫(xiě)寫(xiě)出了

5、初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，抒發(fā)了出了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛(ài)之情詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的喜愛(ài)之情。宿新市徐公店宿新市徐公店【宋宋】楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里xx 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里，（，（1127120611271206）南宋）南宋詩(shī)人，字廷秀，吉水詩(shī)人，字廷秀，吉水( (今屬江西今屬江西) )人。人。其詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，其詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱(chēng)稱(chēng)“中興四大家中興四大家”。 主要作品：主要作品：宿新市徐公店宿新市徐公店小池小池新柳新柳等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介讀古詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。讀古詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。宿新市徐公店宿新市徐公店 【宋宋】楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里籬落疏疏一

6、徑深，籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。shsh 從題目來(lái)看，從題目來(lái)看，宿新市徐公店宿新市徐公店這首這首詩(shī)寫(xiě)的是什么呢？詩(shī)寫(xiě)的是什么呢？ “ “宿宿”指住宿，指住宿，“新市徐公店新市徐公店”是詩(shī)是詩(shī)人投宿的地方。從題目來(lái)看，這首詩(shī)寫(xiě)了人投宿的地方。從題目來(lái)看，這首詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人投宿徐公店的所見(jiàn)所聞。詩(shī)人投宿徐公店的所見(jiàn)所聞。 詩(shī)文解讀詩(shī)文解讀籬落籬落疏疏疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰陰。疏疏：疏疏：稀疏。稀疏。 陰：陰：樹(shù)蔭。樹(shù)蔭。 詩(shī)意：詩(shī)意：稀疏的籬笆間，一條幽深的小稀疏的籬笆間，一條幽深的小路伸向

7、遠(yuǎn)方?；h笆旁的幾棵樹(shù)，枝頭新長(zhǎng)路伸向遠(yuǎn)方?；h笆旁的幾棵樹(shù)，枝頭新長(zhǎng)出的嫩葉一片嫩綠，顯得不夠茂盛濃密，出的嫩葉一片嫩綠，顯得不夠茂盛濃密，沒(méi)有形成樹(shù)蔭。沒(méi)有形成樹(shù)蔭。 兒童兒童急走追急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 詩(shī)意：詩(shī)意：兒童飛快地跑著，追逐一只黃色兒童飛快地跑著，追逐一只黃色蝴蝶。蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也蝴蝶。蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了。找不到了。急走：急走：快速奔跑。快速奔跑。 追：追：追逐。追逐。 這兩個(gè)詞將兒童的天真、活潑、好奇的這兩個(gè)詞將兒童的天真、活潑、好奇的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。兒童為什么沒(méi)有追上黃蝶呢？

8、兒童為什么沒(méi)有追上黃蝶呢？ 因?yàn)楹屈S色的，它飛進(jìn)了同樣是因?yàn)楹屈S色的，它飛進(jìn)了同樣是黃色的油菜花中，令兒童眼花繚亂，分不黃色的油菜花中，令兒童眼花繚亂，分不清哪里是油菜花，哪里是蝴蝶。清哪里是油菜花，哪里是蝴蝶。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。能不能換成能不能換成“逃逃”，為什么？，為什么？ 從表面上看可以換，黃蝶躲避兒童的從表面上看可以換，黃蝶躲避兒童的追趕，用追趕，用“飛飛”字顯然不合情理，用字顯然不合情理，用“逃逃”反而更準(zhǔn)確。然而實(shí)際上，反而更準(zhǔn)確。然而實(shí)際上，“飛飛”字的精字的精妙之處恰在這里，黃蝶飛入黃色的菜花顯妙之處恰在這里，黃蝶飛入黃色

9、的菜花顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶戲蝶”反被反被“蝶戲蝶戲”，真是妙趣橫生啊！，真是妙趣橫生?。〖弊呒弊?追追籬落籬落 徑徑樹(shù)頭樹(shù)頭 新綠新綠板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)飛飛 無(wú)處尋無(wú)處尋靜態(tài)美靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美課堂小結(jié)課堂小結(jié) 宿新市徐公店宿新市徐公店描寫(xiě)的是詩(shī)人在描寫(xiě)的是詩(shī)人在投宿的地方看到的景色，抒發(fā)了詩(shī)人熱投宿的地方看到的景色，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的思想感情。愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的思想感情。清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居 宋宋 辛棄疾辛棄疾yuyu作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 辛棄疾辛棄疾，（，（1140120711401207）南宋詞）南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，

10、歷城（今山東人，字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。與蘇軾合稱(chēng)濟(jì)南）人。與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛蘇辛”。 主要作品：主要作品：破陣子破陣子為陳同甫為陳同甫賦壯詞以寄之賦壯詞以寄之西江月西江月夜行黃沙夜行黃沙道中道中菩薩蠻菩薩蠻書(shū)江西造口壁書(shū)江西造口壁等。等。 聽(tīng)朗讀，把握朗讀節(jié)奏。多讀幾遍，聽(tīng)朗讀，把握朗讀節(jié)奏。多讀幾遍，疏通字詞。疏通字詞。清平樂(lè)村居清平樂(lè)村居 【宋宋】辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

11、oochchbb 本課本課清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居這個(gè)題目怎么這個(gè)題目怎么跟其他兩首詩(shī)不同？跟其他兩首詩(shī)不同？ 因?yàn)檫@是一首詞，因?yàn)檫@是一首詞，“清平樂(lè)清平樂(lè)”是詞牌是詞牌名，名，“村居村居”是標(biāo)題。很多詞的題目，都是標(biāo)題。很多詞的題目，都由詞牌名和標(biāo)題兩部分組成，用間隔號(hào)隔由詞牌名和標(biāo)題兩部分組成，用間隔號(hào)隔開(kāi)，如蘇軾的開(kāi)，如蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古。 詩(shī)文解讀詩(shī)文解讀 茅檐低小，溪上青青草。醉里茅檐低小，溪上青青草。醉里吳吳音音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼翁媼？ 吳音：吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫(xiě)的。此地所以稱(chēng)當(dāng)?shù)氐模ń駥俳鳎r(shí)寫(xiě)的。此

12、地所以稱(chēng)當(dāng)?shù)氐姆窖詾榉窖詾椤皡且魠且簟?” 。 翁媼翁媼：老翁和老婦。老翁和老婦。相媚好相媚好精神的愉悅精神的愉悅 詩(shī)意：詩(shī)意：茅草屋又低又小，小溪邊上長(zhǎng)滿茅草屋又低又小，小溪邊上長(zhǎng)滿了青青的草。聽(tīng)見(jiàn)茅屋里有人帶著醉意，用了青青的草。聽(tīng)見(jiàn)茅屋里有人帶著醉意，用柔媚的具有南方口音的話語(yǔ)在互相逗趣、取柔媚的具有南方口音的話語(yǔ)在互相逗趣、取樂(lè)，是誰(shuí)呢？原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻樂(lè)，是誰(shuí)呢？原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻。“醉里醉里”是說(shuō)誰(shuí)醉？為何而醉？是說(shuō)誰(shuí)醉？為何而醉？ 說(shuō)的是說(shuō)的是“翁媼（老翁和老婦）翁媼（老翁和老婦）”醉。他醉。他們們“醉醉”的原因，有以下幾種可能性：的原因，有以下幾種可能性：因?yàn)楹染贫恚灰驗(yàn)楹?/p>

13、酒而醉；因?yàn)槊篮玫木吧恚灰驗(yàn)槊篮玫木吧?；因?yàn)榧彝サ暮椭C而醉；因?yàn)榧彝サ暮椭C而醉；因?yàn)樾鹤拥恼{(diào)皮、討人喜歡而醉。因?yàn)樾鹤拥恼{(diào)皮、討人喜歡而醉。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒最喜小兒亡賴(lài)亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴(lài)：亡賴(lài)：同同“無(wú)賴(lài)無(wú)賴(lài)”，這里指頑皮、，這里指頑皮、淘氣、淘氣、“亡亡”這里讀這里讀“ww”。 詩(shī)意詩(shī)意：（老夫妻的）大兒子在小溪的東（老夫妻的）大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編織雞籠面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編織雞籠?？蓯?ài)調(diào)皮的小兒子最討人喜歡，他正在溪邊可愛(ài)調(diào)皮的小兒子最討人喜歡，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。趴著

14、剝蓮蓬。這首詞寫(xiě)了幾個(gè)孩子？他們分別在做什么？這首詞寫(xiě)了幾個(gè)孩子？他們分別在做什么？ 寫(xiě)了三個(gè)孩子。大兒子鋤草，二兒子寫(xiě)了三個(gè)孩子。大兒子鋤草，二兒子編織雞籠，三兒子剝蓮蓬。編織雞籠，三兒子剝蓮蓬。 “ “溪溪”字在這首詞中出現(xiàn)了三次，它有字在這首詞中出現(xiàn)了三次，它有何妙用？何妙用？ “ “溪上青青草溪上青青草”“”“大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東”“”“溪溪頭臥剝蓮蓬頭臥剝蓮蓬”三句中都有三句中都有“溪溪”字，這使得字，這使得畫(huà)面布局緊湊，全詞意境渾然天成。畫(huà)面布局緊湊，全詞意境渾然天成。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮

15、蓬?！白钕沧钕病痹谶@首詞中有怎樣的表達(dá)效果？在這首詞中有怎樣的表達(dá)效果？ “ “喜喜”字不僅有字不僅有“喜歡喜歡”之意，更是之意，更是全詞的點(diǎn)睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為全詞的點(diǎn)睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和和溫馨的氣氛，這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和和溫馨的氣氛，使這首詞霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩。使這首詞霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩。 最喜最喜板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)翁媼翁媼相媚好相媚好環(huán)境環(huán)境茅檐茅檐 低小低小無(wú)無(wú)憂憂無(wú)無(wú)慮慮鄉(xiāng)村之美鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)清平樂(lè)村村居居溪上溪上 青草青草環(huán)境環(huán)境大兒大兒鋤豆鋤豆中兒中兒織雞籠織雞籠小兒小兒臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬人情人情之美之美生生活活之之趣趣課堂小結(jié)課堂

16、小結(jié) 清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居以簡(jiǎn)練的筆觸勾以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一畫(huà)出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)了人家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)了人情之美和生活之趣。情之美和生活之趣。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、在下列正確的讀音上打一、在下列正確的讀音上打“”“”。籬籬落（落（l nl n ） 無(wú)無(wú)賴(lài)賴(lài)（li nili ni）鋤鋤豆（豆（ch zhch zh） 蜻蜻蜓蜓（tn tntn tn）剝剝蓮蓬（蓮蓬（bo bbo b） 稀稀疏疏（sh ssh s）二、古詩(shī)詞默寫(xiě)。二、古詩(shī)詞默寫(xiě)。（1 1）籬落疏疏一徑深，）籬落疏疏一徑深，_。（2 2）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，

17、）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。（3 3）大兒）大兒_，中兒，中兒_。最喜小兒亡賴(lài)，最喜小兒亡賴(lài)，_。樹(shù)頭新綠未成陰樹(shù)頭新綠未成陰惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛鋤豆溪東鋤豆溪東正織雞籠正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬溪頭臥剝蓮蓬三、課外閱讀。三、課外閱讀。清平樂(lè)清平樂(lè)村居村居改寫(xiě)改寫(xiě) 這是一個(gè)山清水秀的小山村，四周青山環(huán)抱。這是一個(gè)山清水秀的小山村，四周青山環(huán)抱。村里綠樹(shù)成蔭，花紅柳綠，遍地長(zhǎng)滿了綠茵茵的村里綠樹(shù)成蔭，花紅柳綠，遍地長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草和五彩繽紛的花朵。一條小溪穿村而過(guò)，宛青草和五彩繽紛的花朵。一條小溪穿村而過(guò)，宛如一條迂回明如玻璃的帶子。如一條迂回明如玻璃的帶子。 一座低矮的茅屋后，一棵棵蒼綠的大樹(shù)挺

18、立一座低矮的茅屋后，一棵棵蒼綠的大樹(shù)挺立著，南瓜藤順著屋檐攀著瓜架，在屋頂結(jié)出了一著，南瓜藤順著屋檐攀著瓜架，在屋頂結(jié)出了一個(gè)個(gè)圓滾滾的小南瓜。門(mén)前的小溪長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)圓滾滾的小南瓜。門(mén)前的小溪長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)鼓鼓的蓮蓬，旁邊簇?fù)碇欢涠鋴善G的荷花。溪鼓鼓的蓮蓬，旁邊簇?fù)碇欢涠鋴善G的荷花。溪水波光粼粼，清澈見(jiàn)底，岸邊長(zhǎng)滿了青草，水底水波光粼粼，清澈見(jiàn)底，岸邊長(zhǎng)滿了青草，水底還有小魚(yú)和小蝦在游戲玩耍。一對(duì)老夫妻，操著還有小魚(yú)和小蝦在游戲玩耍。一對(duì)老夫妻，操著濃重的吳音，愜意地在屋里閑聊著。濃重的吳音，愜意地在屋里閑聊著。 他們?yōu)槭裁礇](méi)有去勞作，而在這里閑聊著？他們?yōu)槭裁礇](méi)有去勞作，而在這里閑聊著

19、？原來(lái)他們有幾個(gè)勤勞的兒子。大兒子在溪東的豆原來(lái)他們有幾個(gè)勤勞的兒子。大兒子在溪東的豆田里除雜草，一滴滴汗珠染濕了他的衣襟，卻滋田里除雜草，一滴滴汗珠染濕了他的衣襟，卻滋潤(rùn)了一棵棵綠油油的小豆苗。他仿佛看見(jiàn)了秋收潤(rùn)了一棵棵綠油油的小豆苗。他仿佛看見(jiàn)了秋收時(shí)一顆顆飽滿的豆粒，干的更起勁了。心靈手巧時(shí)一顆顆飽滿的豆粒，干的更起勁了。心靈手巧的二兒子坐在屋前編織著雞籠，隨著他的手不停的二兒子坐在屋前編織著雞籠，隨著他的手不停的翻動(dòng)，一個(gè)雞籠已初具規(guī)模了。惟有可愛(ài)的小的翻動(dòng)，一個(gè)雞籠已初具規(guī)模了。惟有可愛(ài)的小兒子十分頑皮，正悠閑地趴在溪邊剝蓮蓬。兒子十分頑皮，正悠閑地趴在溪邊剝蓮蓬。 哇！好一幅美麗的

20、鄉(xiāng)村山水畫(huà)??！哇！好一幅美麗的鄉(xiāng)村山水畫(huà)啊！ 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)宿宿新市徐公店新市徐公店。 背誦指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：背誦這三首詩(shī)詞，應(yīng)在熟讀、背誦這三首詩(shī)詞，應(yīng)在熟讀、理解的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物及其特理解的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物及其特點(diǎn)，一邊讀一邊想象詩(shī)詞所寫(xiě)的情境，形成點(diǎn)，一邊讀一邊想象詩(shī)詞所寫(xiě)的情境，形成具體的畫(huà)面，最后抓住一些描寫(xiě)景物和人物具體的畫(huà)面，最后抓住一些描寫(xiě)景物和人物活動(dòng)的詞語(yǔ)將詩(shī)詞完整地背誦下來(lái)?；顒?dòng)的詞語(yǔ)將詩(shī)詞完整地背誦下來(lái)。 默寫(xiě)指導(dǎo)：默寫(xiě)指導(dǎo)：默寫(xiě)古詩(shī)應(yīng)在反復(fù)朗讀、背默寫(xiě)古詩(shī)應(yīng)在反復(fù)朗讀

21、、背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以試著默寫(xiě)，找出易忘、誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以試著默寫(xiě)，找出易忘、易錯(cuò)的地方，再?gòu)?qiáng)化記憶。默寫(xiě)要注意不寫(xiě)易錯(cuò)的地方，再?gòu)?qiáng)化記憶。默寫(xiě)要注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，如錯(cuò)別字，如“疏疏”和和“陰陰”都不要多加都不要多加“艸艸”。讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。的情景。u日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。u兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。u大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。jijiwiwi 老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)

22、：先借助注釋、插圖和自己的生先借助注釋、插圖和自己的生活經(jīng)驗(yàn)讀懂詩(shī)句的意思，然后再根據(jù)詩(shī)句中所活經(jīng)驗(yàn)讀懂詩(shī)句的意思，然后再根據(jù)詩(shī)句中所寫(xiě)的對(duì)象及特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)想象，在頭腦中形成畫(huà)寫(xiě)的對(duì)象及特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)想象，在頭腦中形成畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的情景。面，再用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的情景。 參考答案參考答案：（1 1）夏天來(lái)了，白天也變得夏天來(lái)了，白天也變得越來(lái)越長(zhǎng)了，上午的時(shí)候，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，越來(lái)越長(zhǎng)了，上午的時(shí)候，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，籬笆的影子也越來(lái)越短，天氣越來(lái)越熱，中午籬笆的影子也越來(lái)越短，天氣越來(lái)越熱，中午的時(shí)候外面就極少有人了。有的只是蝴蝶和蜻的時(shí)候外面就極少有人了。有的只是蝴蝶和蜻蜓，在天空中飛來(lái)飛去，盡情享受生活的美好蜓，在天空中飛來(lái)飛去，盡情享受生活的美好。 （2 2）兒童飛快地跑著，追逐一只黃色的兒童飛快地跑著，追逐一只黃色的蝴蝶。蝴蝶頑皮地飛到一片金黃的油菜花中，蝴蝶。蝴蝶頑皮地飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了再也找不到了。 （3 3）大兒子在