統(tǒng)編版三年級下冊語文 23 海底世界 課件 (2)

1、23 23 海底世界海底世界美麗多彩的海底世界美麗多彩的海底世界新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時課時 烏賊：通稱烏賊：通稱“墨魚墨魚”。軟體動。軟體動物，身體橢圓形而扁平，蒼白色，物，身體橢圓形而扁平，蒼白色，有濃淡不均的黑斑，頭部有一對大有濃淡不均的黑斑，頭部有一對大眼，口的四周有十只腕足，腕足內(nèi)眼，口的四周有十只腕足，腕足內(nèi)側(cè)有吸盤，體內(nèi)有囊狀物能分泌黑側(cè)有吸盤，體內(nèi)有囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時放出，以掩護色液體，遇到危險時放出，以掩護自己逃跑。自己逃跑。語文百寶箱語文百寶箱p 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。p 思考：大海深處是怎樣的？思考：大海深處是怎樣

2、的？初讀課文初讀課文寧靜寧靜 器官器官 竊竊私語竊竊私語 汪汪汪汪 海參海參危險危險 警報警報 肌肉肌肉 攻擊攻擊 章魚章魚 推力推力迅速迅速 后退后退 細(xì)胞細(xì)胞 差異差異 達到達到 煤球煤球儲量儲量 鐵礦鐵礦 金屬金屬寧寧靜靜 器器官官 竊竊竊竊私私語語 汪汪汪汪 海海參參危危險險 警警報報 肌肌肉肉 攻攻擊擊 章章魚魚 推推力力迅速迅速 后后退退 細(xì)細(xì)胞胞 差差異異 達達到到 煤煤球球儲儲量量 鐵鐵礦礦 金金屬屬初讀課文初讀課文qiqissjnjnjjzhnzhnbobochchddmimichchshsh我會讀我會讀翹舌音翹舌音平舌音平舌音初讀課文初讀課文切切竊竊穴穴包包胞胞月月識字方法

3、識字方法加偏旁加偏旁泡泡包包氵氵換偏旁換偏旁竊竊私私達達儲儲警警胞胞煤煤屬屬章章海底抓魚海底抓魚肌肌差差寧寧 官官 汪汪 險險 參參推推 迅迅 速速 退退攻攻煤煤 鐵鐵初讀課文初讀課文我會寫我會寫不是不是“主主” 含有含有“辶辶”的字，筆順都的字，筆順都是先內(nèi)后外。是先內(nèi)后外。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“宀宀”宜寬，蓋住其下；下部宜寬，蓋住其下；下部“豎豎”偏左，橫間距均勻。偏左，橫間距均勻。unun上下上下宀宀官官重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部小，中間撇捺舒展，下部上部小，中間撇捺舒展，下部3 3撇撇依次漸長。依次漸長。sh

4、nshn上下上下厶厶參參重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：橫畫之問的距離不均勻，第二和橫畫之問的距離不均勻，第二和和第三個橫畫之間距離較近。和第三個橫畫之間距離較近。tutu左右左右扌扌推推重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：內(nèi)外大小相適應(yīng)，走之的捺要平，內(nèi)外大小相適應(yīng)，走之的捺要平，向右伸展。向右伸展。xnxn半包圍半包圍辶辶迅迅重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)（ ）出差）出差（ ）差不多）差不多（ ）差錯）差錯差差chch多音字多音字不同，不同之點。不同，不同之點。大致還可以。大致還可以。錯誤。錯誤。差數(shù)，減

5、法運算的得數(shù)。差數(shù)，減法運算的得數(shù)。錯誤。錯誤。不相當(dāng)，不相合。不相當(dāng)，不相合。缺，欠。缺，欠。不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)。不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)。chchchchchichi初讀課文初讀課文chch派遣去做事。派遣去做事。舊時稱被派遣的人，差役。舊時稱被派遣的人，差役。差事，被派遣去做的事。差事，被派遣去做的事。chichi 他每次出他每次出差差（chichi）差差（chch）不多都要）不多都要出點兒出點兒差差（chch）錯。）錯。A.A.澎湃澎湃 B.B.竊竊私語竊竊私語 C.C.蘊藏蘊藏l 私下里小聲交談。文中用來形容聲音很小。私下里小聲交談。文中用來形容聲音很小。（ ）l 形容波浪互相撞擊。（形容波浪互相

6、撞擊。（ ）l 蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（ ）A AB BC C初讀課文初讀課文詞語解釋詞語解釋p 海底世界是怎樣的？用文中的一句話來概括。海底世界是怎樣的？用文中的一句話來概括。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。初讀課文初讀課文p 本文可以分成幾個部分？每個部分講了什本文可以分成幾個部分？每個部分講了什么內(nèi)容？么內(nèi)容？三個部分三個部分初讀課文初讀課文1 12 23 34 45 56 67 7= = = = 以問句開頭，以問句開頭，既吸引讀者，又既吸引讀者，又點明這篇課文要點明這篇課文要介紹的是大海深介紹的是大海深處的情況。處的情況。

7、 緊扣第緊扣第1 1自然段提出的問題，寫海底自然段提出的問題，寫海底世，界景色奇異、物產(chǎn)豐富兩大特點。世，界景色奇異、物產(chǎn)豐富兩大特點。 對全文進行總結(jié)，也回對全文進行總結(jié)，也回應(yīng)了課文第應(yīng)了課文第1 1自然段的問題，自然段的問題，前后呼應(yīng)。前后呼應(yīng)。p 讀課文第讀課文第2 2、3 3自然段，邊讀邊思考：海自然段，邊讀邊思考：海底的光線怎么樣？海底有聲音嗎？可以底的光線怎么樣？海底有聲音嗎？可以從哪些詞句中看出來？從哪些詞句中看出來？品讀課文品讀課文第第2 2課時課時 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾靜。最大的風(fēng)浪，也只

8、能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。有發(fā)光器官的深水魚在游動。 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。十米深。陽光很難射進深海陽光很難射進深海，水越深光線越水越深光線越暗暗，五百米以下就全黑了五百米以下就全黑了。在這。在這一片黑暗一片黑暗的的深海里，

9、卻有許多深海里，卻有許多光點光點像像閃爍的星星閃爍的星星，那是，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。有發(fā)光器官的深水魚在游動。 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾還有的好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)

10、出警報。危險還會發(fā)出警報。品讀課文品讀課文 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在底的動物常常在竊竊私語竊竊私語。你用水中聽音器一。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡嗡嗡，有的像小鳥一樣有的像小鳥一樣啾啾啾啾，有的像小狗一樣，有的像小狗一樣汪汪汪汪，還有的好像在還有的好像在打鼾打鼾它們吃東西的時候發(fā)出它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音一種聲音，行進的時候發(fā)出，行進的時候發(fā)出另一種聲音另一種聲音，遇到，遇到危險還會發(fā)出危險還會發(fā)出警報警報。p 課文第課文第2 2、3 3自然段分別描寫了什么內(nèi)容？自

11、然段分別描寫了什么內(nèi)容？ 第二自然段主要寫從海面到海底的光第二自然段主要寫從海面到海底的光線變化，側(cè)面寫出了海底的寧靜；第三自線變化，側(cè)面寫出了海底的寧靜；第三自然段主要寫海底動物發(fā)出的聲音又輕又多，然段主要寫海底動物發(fā)出的聲音又輕又多，海底并不是一點兒聲音都沒有。海底并不是一點兒聲音都沒有。品讀課文品讀課文p 作者為什么要提出作者為什么要提出“海底是否沒有一點兒海底是否沒有一點兒聲音呢聲音呢”這個問題？又為什么接著回答這個問題？又為什么接著回答“不是的不是的”？分析這樣的寫法有什么好處。？分析這樣的寫法有什么好處。品讀課文品讀課文海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底是否沒有一點兒聲音呢？不

12、是的。 這個問句與后面的這個問句與后面的“不是的不是的”采用了采用了自問自答的描寫手法，意在激發(fā)讀者的閱自問自答的描寫手法，意在激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀者迫切地想知道海底到底有讀興趣，使讀者迫切地想知道海底到底有哪些聲音；哪些聲音；“不是的不是的”這句話還起到了承這句話還起到了承上啟下的過渡作用，承接上文的疑問，引上啟下的過渡作用，承接上文的疑問，引出下文對海底的聲音的描寫。出下文對海底的聲音的描寫。品讀課文品讀課文p 細(xì)讀第細(xì)讀第4 4自然段，歸納海底動物的活動方法。自然段，歸納海底動物的活動方法。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文動物名稱動物名稱海參海參梭子魚梭子魚烏賊、章魚烏賊、章魚有些貝

13、類有些貝類活動方法活動方法靠肌肉伸縮爬行靠肌肉伸縮爬行穿梭前行穿梭前行利用反推力迅速后退利用反推力迅速后退巴在輪船底下免費旅行巴在輪船底下免費旅行p 比較下面這兩組句子，你覺得哪一種描寫比較下面這兩組句子，你覺得哪一種描寫更好？為什么？更好？為什么？品讀課文品讀課文 海底的動物常常在海底的動物常常在竊竊私語竊竊私語。 海底的動物常常會海底的動物常常會發(fā)出輕輕的聲音發(fā)出輕輕的聲音。品讀課文品讀課文 還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作下作免費的長途旅行免費的長途旅行。 還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下下移動移動。品讀課文品

14、讀課文 我認(rèn)為我認(rèn)為“竊竊私語竊竊私語”和和“免費的長途旅免費的長途旅行行”更好。這樣的描寫原本用于人類，這里更好。這樣的描寫原本用于人類，這里描寫的是海底動物發(fā)出的聲音和有些貝類的描寫的是海底動物發(fā)出的聲音和有些貝類的活動方法，不僅使語句變得生動，還能讓讀活動方法，不僅使語句變得生動，還能讓讀者產(chǎn)生親切感，感到海底世界的新奇、有趣。者產(chǎn)生親切感，感到海底世界的新奇、有趣。p 第第5 5自然段是從哪兩個方面來寫自然段是從哪兩個方面來寫“海底的海底的植物差異也很大植物差異也很大”的？的？品讀課文品讀課文色彩色彩大小大小 它們的色彩（它們的色彩（ ），有褐色），有褐色的，有紫色的，還有紅色的。的，

15、有紫色的，還有紅色的。色彩色彩多種多樣多種多樣 最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。球上最長的生物。大小大小品讀課文品讀課文最小的單細(xì)胞海藻最小的單細(xì)胞海藻最大的海藻最大的海藻對比對比突出了植物之間的差異很大突出了植物之間的差異很大p 第第7 7自然段和第自然段和第1 1自然段有什么關(guān)系？自然段有什么關(guān)系？品讀課文品讀課文 第第7 7自然段是對全文的總結(jié)，也回答自然段是對全文的總結(jié)，也回答了第了第1 1自然段提出的問題，課文運用的是自然段提出的問題，課文運用的是首尾呼應(yīng)的寫法。首

16、尾呼應(yīng)的寫法。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。你可知道，大海深處是怎樣的嗎？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？海底世界海底世界提出問題提出問題 （1 1）大海深處是什么樣的大海深處是什么樣的具體介紹具體介紹（2626）動物動物植物植物回答問題回答問題 （7 7）生物礦產(chǎn)都不少生物礦產(chǎn)都不少海底世界真奇妙海底世界真奇妙礦藏礦藏聲音聲音竊竊私語竊竊私語活動活動方法各異方法各異色彩多樣色彩多樣大小不同大小不同豐富、稀有豐富、稀有景色奇異、物產(chǎn)豐富景色奇異、物產(chǎn)豐富海底海底寧靜、黑暗寧靜、黑暗結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文用通俗形象的語言，向人們介紹了本文用通俗形象的語言，

17、向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對大自然對生命的熱愛，激發(fā)了我們熱作者對大自然對生命的熱愛，激發(fā)了我們熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。課堂小結(jié)課堂小結(jié)認(rèn)識海牛、河馬等認(rèn)識海牛、河馬等1212種海洋動物種海洋動物拓展延伸拓展延伸一、用一、用“”“”選擇加點字的正確讀音。選擇加點字的正確讀音。海參（海參（shn cnshn cn）章魚（章魚（zn zhnzn zhn）警報（警報（jn jnjn jn）儲量（儲量（zh chzh ch）隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、把海底動物和它們的活動特點連接起來。二、把海底動物和

18、它們的活動特點連接起來。海參海參梭子魚梭子魚貝類貝類烏賊和章魚烏賊和章魚每小時能游幾十千米每小時能游幾十千米靠肌肉伸縮爬行靠肌肉伸縮爬行利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退巴在輪船底下旅行巴在輪船底下旅行隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)三、詞語積累。三、詞語積累。波濤澎湃波濤澎湃 波瀾壯闊波瀾壯闊風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜 風(fēng)號浪吼風(fēng)號浪吼驚濤駭浪驚濤駭浪 巨浪滔天巨浪滔天隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 朗讀指導(dǎo)：本文形象地介紹了景色奇異、朗讀指導(dǎo)：本文形象地介紹了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。朗讀時注意用輕松上物產(chǎn)豐富的海底世界。朗讀時注意用輕松上揚的語調(diào)和親切、欣喜的語氣來讀。揚的語調(diào)和親切、欣喜的語氣來讀。朗讀課文，說

19、說課文是從哪幾個方面介紹朗讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。海底世界的。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 朗讀示例：海底朗讀示例：海底/ /是否沒有一點兒聲音呢是否沒有一點兒聲音呢？不是的不是的。海底的動物。海底的動物/ /常常在常常在/ /竊竊私語竊竊私語。 參考答案：課文是從海底的光線、動物的參考答案：課文是從海底的光線、動物的聲音與活動方法、植物的顏色與形態(tài)大小以及聲音與活動方法、植物的顏色與形態(tài)大小以及海底的礦產(chǎn)等方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富海底的礦產(chǎn)等方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。的海底世界的。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案海里的動物，各有各的活動方法。海里

20、的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。海底的植物差異也很大。在課文中找找下面的句子在哪個自然段，在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：（參考答案：（1 1）第）第1 1句話在第句話在第4 4自然段。自然段。作者分別列舉了海參、身體像梭子的魚、烏作者分別列舉了海參、身體像梭子的魚、烏課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案賊、章魚和有些貝類的活動方法，來介紹賊、章魚和有些貝類的活動方法，來介紹“海里海里的動物，各有各的活動方法的動物，各有各的活動方法”。 （2 2）第）第2 2句話

21、在第句話在第5 5自然段。作者從色彩和自然段。作者從色彩和大小兩方面寫海底植物的差異。色彩的差異是通大小兩方面寫海底植物的差異。色彩的差異是通過列舉不同的顏色來表現(xiàn)的。大小的差異則是通過列舉不同的顏色來表現(xiàn)的。大小的差異則是通過列舉最小的和最大的植物來表現(xiàn)的，這樣的對過列舉最小的和最大的植物來表現(xiàn)的，這樣的對比寫法更突出了植物之間的差異很大。比寫法更突出了植物之間的差異很大。海底的動物常常在竊竊私語。海底的動物常常在竊竊私語。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪還有些貝類自己不動，卻能巴在輪 船底下作免費的長途旅行。船底下作免費的長途旅行。讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的好處。好處。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：參考答案：“竊竊私語竊竊私語”和和“免費的長途免費的長途旅行旅行”本來是用來描寫人的，這里運用擬人的本來是用來描寫人的，這里運用擬人的修辭手法，描寫海底動物發(fā)出的聲音和有些貝修辭手法，描寫海底動物發(fā)出的聲音和有些貝類的活動方法，讓