八年級語文上冊第二單元4螞蟻課件北師大版

1、第二單元 生之機趣螞蟻課文導入螞蟻是同學們生活中常見的小動物，你仔細觀察過他們嗎？觀察過他們后有什么感想嗎？寫下來過嗎？今天我們來學習南帆的螞蟻，看看南帆是如何觀察，如何聯(lián)想的。教材分析本文用細致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上我的書桌，幾經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)聯(lián)想，慨嘆螞蟻的幸福貨真價實及人在天地間的渺小。教學目標1、能流暢地朗讀課文,識記理解生字詞；2、品讀文章對螞蟻描寫的語句、體會作者用語的特點；3、加深自己對生命的感悟，懂得珍愛生命；4、體味作者真摯的情感和人文悲憫情懷。作者簡介南帆，原名張帆，學者。1957年生，福建福州人，主要學術

2、著作：小說藝術模式的革命闡釋的空間沖突的文學。在學術研究之余，寫一些“智性散文”。散文集文明七巧板、叩訪感覺、追問往昔等。字詞積累畏畏縮縮wi偷渡tu透徹ch謹慎jnshn左顧右盼pn試探tn搖晃hung嗅xi義無反顧g餅干屑xi打量liang瞬息shn涵義hn渺小mio憐憫mn居高臨下ln頃刻qng捻成nin碎末su蹣跚pnshn戳破chu感慨ki細讀課文 整體感知1、課文講述了一件什么事？本文講述了一只螞蟻在我的書桌上發(fā)現(xiàn)了餅干屑，并在我的面前扛著餅干屑離開的故事。細讀課文 整體感知2、若是將課文分層，可以怎么分？（15段）一只螞蟻爬上書桌并發(fā)現(xiàn)了餅干屑的過程。（敘事）（69段）作者看到螞

3、蟻所引發(fā)的個人感慨。（議論）細讀課文 整體感知3、齊讀課文，思考：（1）這是一只怎樣的螞蟻？從哪些詞語中可以看出來？（2）螞蟻在發(fā)現(xiàn)餅干屑時有著怎樣的舉動？（3）作者看著螞蟻爬上他的書桌上、爬過他的稿紙時是怎樣的態(tài)度？又有何感慨？精讀課文 深入感悟1、這是一只怎樣的螞蟻？從哪些詞語中可以看出來？微小、膽怯、自足、勇敢透徹晶瑩，沒有一點雜質(zhì)（外貌描寫）畏畏縮縮、謹慎、義無反顧、信念堅定（神態(tài)描寫）邁、試探、搖晃（動作描寫）精讀課文 深入感悟2、螞蟻在發(fā)現(xiàn)餅干屑時有著怎樣的心情和舉動？停、暈、打圈子、沖、嘗、退、打量（動作描寫）心情是驚奇、快樂（心理描寫）精讀課文 深入感悟3、作者看著螞蟻爬上他的

4、書桌上、爬過他的稿紙時是怎樣的態(tài)度？又有何感慨？態(tài)度：靜靜的觀察感慨：（1）可憐的小東西，多么渺小的幸福?。?）我并沒有感到自己比螞蟻優(yōu)越。（3）它的幸福是貨真價實的。精讀課文 深入感悟4、螞蟻是令人感慨的動物。我不知道我是在感慨我自己嗎？這種感慨實際是對生命的悲憫、同情，對自足與眼前幸福的反思，對無法主宰自己命運的無奈，對生命意義的冷靜思考。課堂總結人和螞蟻一樣，在偌大的地球只是滄海一粟，渺小非常，我們無法主宰自己的命運，但是我們既要學會知足，學會把握眼前的幸福！還有看到未來，創(chuàng)造長久的價值。全文在記敘的同時，運用了大量描寫，并適時地議論突出主題。語言生動、形象、活潑，詼諧幽默。學習本文重在引導學生賞析文中對螞蟻生動傳神的描寫，感悟作者由螞蟻所引發(fā)的感慨，同時還要學習這種感悟式的寫作方法。布置作業(yè)1、完