地理教學(xué)中地理插圖的利用文麗霞

1、地理教學(xué)中地理插圖的利用益陽市赫山中學(xué)文麗霞內(nèi)容摘要:充分發(fā)揮插圖的功能，加強(qiáng)和改進(jìn)插圖教學(xué)，有利 于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)展觀察、思維和想象能力，改進(jìn)學(xué)習(xí) 方法，提高多種素質(zhì)。關(guān)鍵詞：插圖利用隨著地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,地理教材與傳統(tǒng)的地理教 材相比有了大的改進(jìn)。地理教材中的插圖、閱讀資料、表格 及地圖冊，不僅是學(xué)好地理知識的工具，而且還是進(jìn)行素質(zhì) 教學(xué)的媒介，學(xué)生進(jìn)行閱讀、分析、比較、歸納綜合等訓(xùn)練 的同時(shí)，他們的觀察能力、思維能力、想象能力等都得到了 鍛煉。充分發(fā)揮插圖的功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興 趣，發(fā)展各種能力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高各種素質(zhì)。地理教材中的插圖可分為地圖（地理事物

2、和現(xiàn)象分析 圖）、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖、史料圖和漫畫幾類，在教 學(xué)中要依據(jù)它們不同的地位和作用進(jìn)行不同的教學(xué)。一地圖地圖是地理教材中最基本的插圖，要指導(dǎo)學(xué)生有目的的 在地圖上找到相應(yīng)的信息，再根據(jù)需要，明確其位置、地形 特點(diǎn)等，再找出各地理事物之間的相互關(guān)系，注意抓住主導(dǎo) 因素。最后依據(jù)大綱要求讓學(xué)生理解記憶事物空間分布特 點(diǎn)，并會讀會填。二、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖是地理數(shù)據(jù)的直觀體現(xiàn)，它揭示了地理事物的 變化規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，還要注意培養(yǎng)學(xué) 生定量和定性分析結(jié)合。統(tǒng)計(jì)圖可依據(jù)以下程序教學(xué)：讀圖 名、讀坐標(biāo)（或圖例1讀數(shù)據(jù)（大小及變化趨勢1分析數(shù) 據(jù)、用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律、圖表轉(zhuǎn)換（或

3、圖圖轉(zhuǎn)換）o通 過這一系列的程序，讓學(xué)生準(zhǔn)確的把握各地理事物的聯(lián)系和 發(fā)展變化的特征。三、示意圖示意圖多數(shù)是成因示意圖，如果說地圖側(cè)重從空間分 布，統(tǒng)計(jì)圖側(cè)重從量上說明地理事物和現(xiàn)象的特征及聯(lián)系的 話，那么，成因示意圖側(cè)重闡述地理事物和現(xiàn)象的形成，它 往往與統(tǒng)計(jì)圖聯(lián)合出現(xiàn)。這種圖的教學(xué)可這樣安排：明確位 置分析要素狀況一揭示發(fā)展歷程抽象（或演繹） 規(guī)律。如進(jìn)行地形雨示意圖的教學(xué)：先明確地理位置（山 地迎風(fēng)坡），分析氣流的運(yùn)動(dòng)（潮濕氣流在前進(jìn)的過程中遇 山地阻擋），變化過程（潮濕氣流在山地迎風(fēng)坡上升中，氣 溫下降，水汽遇冷成云致雨），最后得出結(jié)論;山地迎風(fēng)坡降 水多，背風(fēng)坡降水少。四、景觀圖從形

4、式上看，景觀圖主要有照片實(shí)錄景觀圖和素描景觀 圖，從內(nèi)容上看，有人文景觀圖和自然景觀圖。它們的作用是通過直觀形式增加學(xué)生感性認(rèn)識，開闊視野，豐富知識， 加深印象，教學(xué)中注意圖文結(jié)合，并注意抓突出特征，避免 不著邊際，分散學(xué)生注意力。五、史料圖史料圖有地理學(xué)家畫像、地理大發(fā)現(xiàn)和地理知識發(fā)展 圖。教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生了解史實(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生勇 于探索、攀登地理科學(xué)高峰的勇氣，樹立創(chuàng)新精神。用科學(xué) 的方法去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立 科學(xué)的發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，建功立業(yè)的志向。六、漫畫漫畫以夸張和擬人的手法，揭示人類在處理人地關(guān)系的 過程中取得的成就和存在的問題。它生動(dòng)、幽默，富含教育 意義。漫畫教學(xué)一方面可根據(jù)畫的什么現(xiàn)象反應(yīng)了什 么現(xiàn)實(shí)（或理想）產(chǎn)生的原因如何力給我們 什么啟示的程序教給學(xué)生地理知識和讀圖方法，另外還要 注意培養(yǎng)學(xué)生幽默氣質(zhì)和審美能力，讓學(xué)生在讀圖中陶冶情 操，凈化靈魂，逐步形成關(guān)心人地關(guān)系及發(fā)展的責(zé)任意識?？傊?，地理插圖和地理教學(xué)的關(guān)系十分密切，利用地理 插圖進(jìn)行教學(xué)是地理教學(xué)的最重要的方法，最突出的特