教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年10月23日-7724)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月23日-7724)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月23日-7724)1：對自己能力估計過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（）。單項選擇題a、強迫型人格b、偏執(zhí)型人格c、回避型人格d、沖動型人格 2：元認知策略總是和認知策略一起起作用。（）判斷題對錯 3：個體表現(xiàn)出的對自己行為的控制和調節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的（）單項選擇題a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、認知特征 4：幼兒往往認為所有會動的東西都是有生命的，

2、因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種構建知識的方式是（）單項選擇題a、同化b、順應c、圖式d、平衡 5：在人的所有需要中，最高層次的是（）單項選擇題a、安全需要b、愛與歸屬需要c、生理需要d、自我實現(xiàn)需要 6：指導教學是以（）為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。單項選擇題a、學生b、學業(yè)c、學習成績d、學習方法 7：聯(lián)結學習理論認為，聯(lián)結的建立是一個不斷（）的過程。單項選擇題a、條件反射b、刺激c、試誤d、頓悟 8：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項選擇題a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮連生d、鮑斯菲爾德 9：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

3、單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、理解問題c、提出假設d、檢驗假設 10：個性的結構主要包括（）多項選擇題a、人格b、個性傾向性c、個性心理特征d、自我意識e、個性情感特征 11：兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。多項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數(shù)c、強迫性甩頭發(fā)d、強迫性焦慮e、刻板的儀式性動作或其他強迫行為 12：學習策略訓練遵循的主要原則（）多項選擇題a、內化性原則b、生成性原則c、有效監(jiān)控原則d、個人效能感原則e、理論聯(lián)系實際原則 13：心智技能的特點有（）多項選擇題a、觀念性b、展開性c、內潛性d、簡縮性e、物質性 14：讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于( )訓練。單項選擇題a、頭腦風

4、暴訓練b、自我設計訓練c、推測與假設訓練d、發(fā)散思維訓練 15：一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。單項選擇題a、100%b、80%c、150%d、200% 16：所謂愛屋及烏，說明情緒情感具有感染功能。（）判斷題對錯 17：沉思型認知方式的特點是反應慢、精確性高。（）判斷題對錯 18：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。單項選擇題a、大教學論b、人是教育的對象c、教育心理學d、教育心理大綱 19：各科教學普遍采用的一種教學方法是（）。單項選擇題a、講解法b、練習c、演示

5、法d、課堂問答 20：健康的概念是指（）。單項選擇題a、身體健康b、生理無殘疾c、心理健康d、身心健康 21：有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。（）判斷題對錯 22：下列哪一項屬于元認知?（）。單項選擇題a、學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)b、學生在學習中能舉一反三c、學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀d、利用復述策略記憶 23：最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）。單項選擇題a、維果茨基b、布魯納c、加涅d、桑代克 24：正因為有學習遷移的存在人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習理想。（）判斷題對錯 25：客觀題包括以下哪些

6、題型( )。多項選擇題a、選擇題b、完形填空c、匹配d、是非題 26：做好心理輔導工作，必須遵循的原則有（）。多項選擇題a、面向全體學生原則b、預防與發(fā)展相結合原則c、尊重與理解學生原則d、學生主體性原則e、個別化對待原則 27：教學過程的三種過程是（）。單項選擇題a、學習過程、教學過程和評價反思過程b、學習過程、教學過程和互動過程c、學習過程、教學過程和思考過程d、學習過程、教學過程和管理過程 28：將“飛機箱子”想象為“飛機穿過箱子”的記憶術是（ ）。多項選擇題a、位置記憶法b、縮簡和編歌訣c、諧音聯(lián)想法d、語義聯(lián)想e、視覺想象 29：教學活動中，教師按領域原則和功能安排課堂空間，這兩種方

7、法并不相互排斥，可以組合使用。（）判斷題對錯 30：對于不成熟的學習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學習是十分有效的方法。 （）判斷題對錯 查看答案1：答案b 解析 偏執(zhí)型人格的主要特征是對自己能力估計過高，貫于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現(xiàn)為刻板固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷；回避型人格主要表現(xiàn)為懦弱膽怯；沖動型人格則明顯表現(xiàn)為情感爆發(fā)與行為沖動。 2：答案正確 解析 略。 3：答案a 解析 性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。(本解析由張恩凱提供) 4：答案a 解析 同化指將新信息納人已有的認知結構中；順序指改變已有

8、的認知結構以適應新的環(huán)境和信息。 5：答案d 解析 6：答案c 解析 指導教學是以學習成績?yōu)橹行模诮處熤笇率褂媒Y構化的有序材料的課堂教學。 7：答案c 解析 聯(lián)結的建立是一個盲目嘗試并不斷減少錯誤的漸進的過程。在此過程中隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加，而最終在刺激與反應之間形成牢固的聯(lián)結。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。 8：答案a 解析 略。 9：答案a 解析 10：答案b,c,d 解析 11：答案a,b,c,e 解析 d不是一種行為。 12：答案a,b,c,d 解析 13：答案a,c,d 解析 14：答案c 解析 略 15：答案c 解析 研究表明，學習的熟練程

9、度達到150時，記憶效果最好。 16：答案錯誤 解析 17：答案正確 解析 18：答案b 解析 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象。 19：答案b 解析 操練和練習指學生在教師指導下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧。這是各科教學普遍采用的一種教學方法。 20：答案d 解析 健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。 21：答案錯誤 解析 有結構問題和無結構問題的解決過程并不相同。 22：答案c 解析 23：答案a 解析 最近發(fā)展區(qū)由維果茨基提出，指學生現(xiàn)有水平與即將達到的發(fā)展水平的差異。 24：答案正確 解析 25：答案a,b,c,d 解析 客觀題目具有良好的結構，對學生的反應限制較多。學生的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。 26：答案a,b,c,d,e 解析 心理輔導與教學目標一致，要達到學生心理健康，必須遵循面向全體學生、預防與發(fā)展相結合、尊重與理解學生、學生主體性、個別化對待等原則。 27：答案a 解析 學習與教學的過