班主任工作心得：用平常心做幸福班主任

1、班主任工作心得：用平常心做幸福班主任 班主任工作心得：用平常心做幸福班主任 文/夏玉蓮 我是一個(gè)小學(xué)班主任，我想全中國的小學(xué)班主任可能都差不多。一個(gè)班的學(xué)生來自個(gè)個(gè)“小家庭”,組成一個(gè)“大家庭”,而班主任就好象這個(gè)“大家庭”的家長。做班主任心態(tài)很重要，要有一顆健康積極的心態(tài)，更要有一顆愛心，責(zé)任心。班上的每一個(gè)學(xué)生都在不同程度上會(huì)牽動(dòng)著班主任的心，我用平常心對(duì)待班主任工作，盡心盡力去愛每一位孩子。 身為班主任，我的任務(wù)不只是帶著學(xué)生玩，逗學(xué)生樂，還要管理學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，必要時(shí)還要嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生。此外，還擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)成果的壓力本就讓我們喘不過氣來。再加上，學(xué)校還會(huì)有許多意想不到的，不

2、在自己計(jì)劃之內(nèi)的事情會(huì)突然降落到你的頭上，也或者運(yùn)氣不好，遇到一幫實(shí)在不讓人省心的淘氣搗蛋鬼，于是，生活的幸福感也就蕩然無存，許多老師甚至覺得卸掉了班主任這個(gè)差事就是幸福的來臨。回過頭來說我們的班主任工作，多想想孩子們的進(jìn)步和帶給我們的驚喜，假如我們能夠以享受職業(yè)的態(tài)度對(duì)待我們的工作，又怎么會(huì)有厭倦感，會(huì)有不平衡之感呢？這不就是一種幸福的感覺嗎！ 把班主任工作看做是贏得學(xué)生和家長敬重、喜愛、觀賞的平臺(tái)。說到對(duì)老師的敬重，我們做老師的最清晰了。我們的孩子，甚至家長最不把音體老師當(dāng)回事，最把誰當(dāng)回事呢？班主任！盡管學(xué)生和家長的態(tài)度是錯(cuò)誤的，但也從一個(gè)側(cè)面說明白班主任在家長和學(xué)生的眼里是至高無上的。

3、那么，我們是否應(yīng)當(dāng)竊喜，這正好給了我們一個(gè)施展才華、發(fā)揮智慧的平臺(tái)。在班主任工作中，只要我們方法得當(dāng)，以心換心，我們必將比一般的課任老師更能贏得學(xué)生的愛戴，贏得家長的信任，自然也就迎來了社會(huì)的口碑。如果我們?cè)谒枷肷虾托袆?dòng)中能把職業(yè)、事業(yè)和生活融為一體，那么我們一定是幸福的！ 班主任必備的素養(yǎng)包含有愛心，有責(zé)任心，擅長做專家，做思想家，擅長做心理學(xué)家；科學(xué)民主的班級(jí)管理更著眼于學(xué)生自我教育和自我管理意識(shí)的喚醒與能力的培育，不僅僅讓學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，更著眼于老師和學(xué)生的共同成長，不僅僅達(dá)到民主管理的結(jié)果，更著眼于民主精神啟蒙和民主實(shí)踐訓(xùn)練的過程；善待孩子的求助，做一個(gè)擅長傾聽的朋友，化批評(píng)為表揚(yáng)，多一

4、份信任與寬容，把教師愛的目光灑向每一位學(xué)生，藝術(shù)地指導(dǎo)學(xué)生處理突發(fā)性事件，那么你就能贏得學(xué)生的心靈；如何培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教育者應(yīng)當(dāng)容忍“后進(jìn)生”的一次又一次的“舊病復(fù)發(fā)”,與此同時(shí)，又連續(xù)布滿熱忱和信念地鼓舞學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)“后進(jìn)生”從自己“犯錯(cuò)周期”中，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，進(jìn)而增加進(jìn)步的信念，走向優(yōu)秀。這豈不又是一種幸福？ 班主任工作原來就是很煩瑣的小事組成的，“不以事小而不為”是當(dāng)班主任的首要前提。早晨，你到校后第一件事就是看看學(xué)生來齊了沒有？哪個(gè)學(xué)生沒來，你會(huì)拿起電話立馬打過去；中午，學(xué)生用餐，教育孩子不要講話，快點(diǎn)吃飯，不要鋪張糧食，不挑食，留意衛(wèi)生等等；放學(xué)后，檢查教師門窗和電器電源是否關(guān)好。一成天中只要是下課，班主任就會(huì)起身到教室、到樓道、到操場(chǎng)去查看你的學(xué)生，千吩咐萬叮囑，上廁所千萬別跑，被捉住一個(gè)要扣一分的，身體受傷可更了不得！試問，有誰計(jì)算過班主任每天對(duì)學(xué)生說過的話有多少字？有誰計(jì)算過班主任老每天來回于教室和辦公室之間有多少次？我想，我說的這些一定會(huì)引起許多班主任的共鳴吧？但這些能反映我平常的工作常態(tài)。 做班主任有許多不如意，不順心，但我不灰心，不放棄。同行們，換一種心態(tài)去工作吧！讓我們做個(gè)歡樂幸福的班主任吧！用你的歡樂